Revista CDI HCC nr.11/2020

CDIhcc Nr.11/2020 ISSN 2457-7901 ISSN-L 2068-9365
2
CDIhcc
Revista Centrului de Documentare și Informare al
Colegiului Național „Horea, Cloșca și Crișan” Alba Iulia
ISSN 2457-7901
ISSN-L 2068-9365
Culegere, tehnoredactare și grafică
Bibl. Lucreția Bîrz
Alba Iulia
2020

3
CUPRINS
Organizarea şi funcţionarea CDI în anul şcolar 2019-2020 5
CERCETĂRI 8
Rolul CDI în viziunea elevilor de clasa a IX-a 8
Cartea donată de Misiunea Universitară Franceză aflată în Biblioteca Colegiului
Național „Horea, Cloșca și Crișan”
14
PROIECTE CULTURALE ȘI EDUCAȚIONALE 23
Ziua Europeană a Limbilor 23
Lumea sadoveniană – lume de poveste 26
Lansare de carte „Schimbarea ești tu”- autor Avram Iancu 28
Luna Internațională a Bibliotecilor Școlare la Colegiul HCC 31
Călătorie prin Galaxia Culorilor 35
Dificultăți în educația secolului XXI 40
Giving Tuesday 42
Zilele Eminescu la Colegiul HCC 45
Săptămâna cititului împreună la Colegiul HCC 48
Chipurile Creativității la Colegiul HCC 51
Lansare de carte „Le souffle du ciel” – Sonia Elvireanu 53
Călătorie prin universul fiecăruia 56
MATERIALE REALIZATE DE ELEVI ÎN CADRUL PROIECTELOR 58
Călătorie prin Galaxia Culorilor 58
Ancheș Andreea; Truța Teodora, clasa a IX-a D 58
Pralea David; Sztupi Alexia, clasa a X-a C 59
Avram Andreea Maria; Corpodean Raluca Maria; Nicolae Natalia, clasa a X-a E 60
Decean Andreea; Grozav Andreea; Rădac Darius, clasa a X-a E 61
Albu Nicol; Beca Blanca; Iordăchescu Daria; Simescu Andreea, clasa a X-a E 62
Borza Alina; Goșescu Riana; Kisgyörgy Bianca, clasa a IX-a F 63
Muntean Denisa; Soporan Vlad, clasa a IX-a C 64
Dan Ioana; Ștefănuț Ionuț, clasa a X-a G 65
Coșcodan Marina; Negrea Casiana, clasa a X-a G 66
Miclea Denisa; Ștefan Ioana, clasa a X-a G 67
Popa Andreea; Todoran Maria, clasa a IX-a D 68
Creț Maria-Magdalena; Roșiu Andrei Ștefan, clasa a X-a C 69
Bălan Maria; Rusu Bianca, clasa a X-a C 70
Biriș Bogdan; Marcu Beatrice, clasa a IX-a D 71

4
Biro Andrei, Negrea David, clasa a IX-a C 72
Ionuț Lavinia; Lăncrănjan Crina, clasa a XI-a F 73
Rotar Mălina; Tunsoiu Vlad, clasa a X-a C 74
Cîmpean Briana; Rus Andreea, clasa a IX-a D 75
Drîmbărean Laura; Raica Denisa-Maria, clasa a X-a G 76
Fuga Ana Maria; Nechimiș Alexia Elena, clasa a X-a G 77
Burde Dariana; Plesa Diana, clasa a IX-a C 78
Barna Bianca; Bișu Andrada, Mălin Mălina; Petruț Teodora; Șandru Cristina,
clasa a X-a E
79
Maleș Daria; Remeș Alexandra, clasa a IX-a D 80
Bordea Vasilena; Curcă Sonia, clasa a IX-a D 81
Iordache Anamaria; Mureșan Diana, clasa a X-a G 82
Durbaca Matei; Irimie Andrei, clasa a IX-a D 83
Constantinescu Alessia; Schmidt Carmen, clasa a IX-a D 84
Drăgan Kevin; Radu Gabriel, clasa a X-a C 85
Tarța Diana; Teișan Mara, clasa a IX-a C 86
Damian Elena; Oarga Andreea, clasa a IX-a D 87
Giosan Diana; Groza Carla, clasa a IX-a D 88
Șandru Cristina, clasa a X-a E 89
Petruț Teodora-Naomi, clasa a X-a E 90
Armian Iulia; Negoiță Alexandra, clasa a IX-a D 91
Roi Roxana Ioana; Romoșan Alexandra Ioana, clasa a XI-a F 92
Comșa Ioana; Muntean Andra; clasa a XI-a F 93
Sicoe Eduard; Toma Eduard, clasa a IX-a D 94
Butuc Dragoș; Miclea Carlos, clasa a IX-a D 95
Crișan Emanuel; Zah Andrei, clasa a IX-a D 96
Niță Roberta; Popa Teodora, clasa a XI-a F 97
Mărginean Diana; Sularea Denisa, clasa a IX-a F 98
Ardelean Antonio; Lodroman Tudor; Pripon Alexandru, clasa a IX-a F 99
Gavriliu Andrei; Irimie Vlad; Popa Zelu Andrei, clasa a IX-a C 100
Leister Naomi; Sabău Andrei; Șteau Flavius, clasa a X-a E 101
Chirilă Olivia; Croitoru Ana; Măieruțiu Gabriela, clasa a X-a E 102
Ban Carla; Cârnaț Roxana; Creivean Antonia, clasa a IX-a F 102
Limbean Andrei; Pitea Robert, clasa a IX-a C 103
Barbu Andrei, Miclea Alexandru, clasa a IX-a C 103
Jurca Vlad-Andrei; Moldovan Alexandru, clasa a IX-a C 104
Arion Radu; Iosa Robert-Dan, clasa a X-a G 104

5
Organizarea şi funcţionarea CDI în anul şcolar 2019-2020
Bibl. Lucreţia Bîrz
În anul şcolar 2019-2020, CDI a avut la dispoziţie un buget de 4965,59 lei. Pentru achiziţia
de cărţi s-au cheltuit 4830,59 lei. Tot în acest an şcolar, CDI a primit sub formă de donaţie, cărţi
în valoare de 135 lei. (a se vedea tabelul nr. 1)
Tab. nr. 1. Bugetul CDI în anul școlar 2019-2020
CĂRŢI Abonamente
periodice 2019
BUGETUL DE
STAT
DONAŢII
-I - 55,0 lei
II 4830,59 lei 80,0 lei
T 4830,59 lei 135,0 lei
În perioada 1.09.2019-31.08.2020, CDI și-a îmbogăţit fondul documentar cu 250
documente, în valoare de 4965,59 lei. Tot în această perioadă, 221 documente deteriorate au fost
scăzute din gestiunea CDI. (a se vedea tabelele nr. 2 și 3)
Tab. nr. 2. Evoluţia fondului documentar în perioada 1.09.2019 - 31.08.2020 (intrări)
Totalul
documentelor
intrate în C.D.I.
Inventariate Repartizarea după conţinut
Cantitatea Valoarea
(lei)
de la
numărul
la
numărul
Filozofie, ştiinţe
social-politice şi
economice, istorie;
CZU: 1/3,
902/904,908,
93/99
Ştiinţe
exacte,
tehnică,
geografie;
CZU:5/6, 91
Lingvistică,fil
ologie şi
literatură;
CZU: 8
Generalităţi,
artă, sport,
biografii;
CZU: 0, 7,
929
I 55 55,0 lei 39937 39991 4 7 44 -
II 195 4910,59 lei 39992 40186 58 29 94 14
T 250 4965,59 lei 39937 40186 62 36 138 14

6
Tab. nr. 3. Evoluţia fondului documentar în perioada 1.09.2019 - 31.08.2020 (ieșiri)
Totalul
documentelor
ieșite din C.D.I.
Inventariate Repartizarea după conţinut
Cantitatea Valoarea
(lei)
de la
numărul
la
numărul
social-politice şi
economice, istorie;
CZU: 1/3,
902/904,908,
93/99
Ştiinţe
exacte,
tehnică,
geografie;
CZU:5/6, 91
Lingvistică,fil
ologie şi
literatură;
CZU: 8
Generalităţi,
artă, sport,
biografii;
CZU: 0, 7,
929
I - - - - - - - -
II 221 77,26811
lei
- - - 16 189 16
T 221 77,26811
lei
- - - 16 189 16
La CDI pot fi consultate următoarele periodice româneşti: Unirea (2017-2019), Ziarele
României Mari (2019), România literară (2007), Muzica (2005), Tribuna învăţământului (2007-
2008), Magazin istoric (2007-2009), Gazeta de informatică, Evrica, Universul şcolii,
Dacoromânia (2008-2019), Arborele lumii (2005), Descoperă (2008), National Geographic
(2010-2012), Gazeta matematică (2006, 2016), PC Word (2008), Ce se întâmplă doctore (2013-
2015), Geo (2008-2009), Psihologia azi (2007-2008), Cariere (2008-2009), Ioana (2010), Felicia
(2011), Biblioteca (2011-2012, 2017), Capital (2016), Psyologia (2016-2018), dar şi o serie de
periodice primite în cadrul proiectului bilingv: Ça m’intéresse, Geo, Le français dans le monde,
L’Express, L’ecol numérique, Le monde dosiers & documents, Les dossiers de lʼactualité,
Phosphore, Regard, Science et vie junior.
Aşa cum se poate observa în tabelul nr. 4, la sfârşitul semestrului I erau înscrişi la CDI 835
de utilizatori, dintre care 774 elevi, 50 cadre didactice, iar 11 persoane fac parte din categoria
personalului didactic auxiliar și nedidactic. Dintre cele 835 de persoane înscrise la CDI, 257 au
împrumutat cărţi la domiciliu pe parcursul semestrului I. (a se vedea tabelele nr. 4 și 5)
Tab. nr. 4. Situaţia utilizatorilor în perioada 01.09.2019 – 31.08.2020
La data de Număr total
de utilizatori D i n c a r e:
Elevi Cadre didactice Alte categorii
12.01.2020 835 774 50 11
31.08.2020 838 777 50 11
Tab. nr. 5. Situaţia utilizatorilor activi în perioada 01.09.2019 – 31.08.2020
(împrumut cărți la domiciliu)
La data
de
Număr
total de
utilizatori
activi
D i n c a r e:
Elevi Cadre
didactice
Alte
categorii
12.01.2020 257 din care IX X XI XII 44 9
63 60 48 33
31.08.2020 229 60 52 32 40 39 6

7
Numărul total de documente împrumutate sau solicitate la sala de lectură a fost de 3869
volume în primul semestru şi de 2267 volume în al doilea semestru. În ceea ce priveşte repartiţia
pe domenii a solicitărilor/împrumuturilor, situaţia stă în felul următor: au fost solicitate/
împrumutate, în anul şcolar 2019-2020, 2214 de cărţi de limbă, lingvistică şi literatură, 892 cărţi
de filosofie, istorie, ştiinţe social-politice şi economice, 816 de cărţi de ştiinţe exacte, tehnică şi
geografie, şi 114 cărţi de generalităţi, artă, sport şi biografii. Pe lângă documentele monografice,
utilizatorii au solicitat şi alte categorii de documente: 701 de manuale, 650 de documente
periodice, 648 de dosare tematice și 99 de documente audio-video. (a se vedea figura nr.1 și
tabelele nr. 6 și 7).
Fig. nr. 1. Numărul total de documente împrumutate/solicitate
Tab. nr. 6. Repartizarea împrumuturilor/solicitărilor de documente monografice
pe domenii, conform CZU
social-politice şi
economice, istorie;
CZU: 1/3,
902/904,908, 93/99
Ştiinţe exacte,
tehnică,
geografie;
CZU:5/6, 91
Lingvistică, filologie şi
literatură; CZU: 8
Generalităţi, artă,
sport, biografii;
CZU: 0, 7, 929
I 533 473 1343 52
II 359 343 871 62
T 892 816 2214 114
Tab. nr. 7. Alte categorii de documente solicitate de către utilizatori
Periodice Documente
audiovizuale
Dosare Hărţi Manuale
I 502 60 400 2 504
II 148 39 248 - 197
T 650 99 648 2 701
În anul şcolar 2019-2020, la CDI s-au desfăşurat 422 de ore, 39 de ore sub supravegherea
bibliotecarului şi au fost organizate 7 şedinţe de prezentare a spaţiului şi resurselor CDI pentru
clasele a IX-a.
Semestrul I
Semestrul II
Total
3869
2267
6136

8
CERCETĂRI
Rolul CDI în viziunea elevilor de clasa a IX-a
La începutul anului școlar 2019-2020, elevii claselor a IX-a au fost rugați să răspundă la un
chestionar compus din 7 întrebări referitoare la activitatea unei bibliotecii și la preferințele lor de
lectură.
La chestionar au răspuns 189 de elevi prezenți la ședințele de inițiere în cercetarea
documentară organizate la CDI în luna septembrie 2019.
Obiectivele acestui studiu au fost: identificarea rolului bibliotecii școlare, a CDI-ului în
viziunea elevilor de clasa a IX-a; identificarea tipurilor de activități organizate de CDI la care
elevii ar fi interesați să participe; identificarea elevilor interesați să organizeze diverse ateliere în
colaborare cu CDI; identificarea preferințelor pentru lectură ale elevilor; cunoașterea
propunerilor elevilor în ceea ce privește achiziția de carte pentru CDI.
În viziunea elevilor de clasa a IX-a, rolul unei biblioteci școlare/CDI este în primul rând de
de a informa elevii și de a le pune la dispoziție cărțile pe care doresc să le împrumute/studieze.
CDI are și rol de documentare, este văzut a fi un loc de studiu/lectură, un loc în care elevii se
relaxează, vizionează filme sau documentare. Elevii văd CDI-ul și ca un loc în care pot găsi
îndrumare în realizarea proiectelor sau a temelor, unde li se oferă sugestii de lectură, sunt ajutați
în căutarea cărților dorite, dar primesc și îndrumare în ceea ce privește dezvoltarea lor personală.
(a se vedea fig. nr.1)
Fig. nr. 1. Rolul unei biblioteci școlare/CDI în viziunea elevilor

9
Dintre activitățile propuse de CDI, elevii chestionați ar fi interesați să participe la
următoarele: vizionări de filme, întâlniri cu scriitori, lansări sau prezentări de cărți, cercuri de
creație, întâlniri cu specialiști din diferite domenii (știință, medicină, juridic, astrologie, film,
informatică, robotică, psihiatrie, jurnalism, grafică, arhitectură, teatru, literatură, psihologie,
dezvoltare personală, afaceri, politică, sport, artă, fotografie, muzică, fizică, astronomie,
geografie, turism, inginerie, gastronomie, etc.), activități de voluntariat în cadrul bibliotecii, club
de lectură, concursuri (desen, muzică, fotografie, artă, lectură, poezie, informatică, etc.) și
ateliere de învățare (de exemplu: artă, meșteșuguri, pictură, poezie, IT, creație, construcții,
psihologie, poezie, lucruri handmade). (a se vedea tabelul nr. 1)
Tab. nr. 1. Activitățile propuse de CDI elevilor
Activități propuse de CDI Nr. %
Vizionări de filme documentare 156 82,5
Întâlniri cu scriitori 92 48,7
Lansări/prezentări de cărți 73 38,6
Cerc de creație 63 33,3
Întâlniri cu specialiști din diferite domenii (știință, medicină, juridic,
astrologie, film, informatică, robotică, psihiatrie, jurnalism, grafică,
arhitectură, teatru, literatură, psihologie, dezvoltare personală, afaceri,
politică, sport, artă, fotografie, muzică, fizică, astronomie, geografie, turism,
inginerie, gastronomie, etc.)
59 31,2
Activități de voluntariat în cadrul bibliotecii 57 30,2
Club de lectură 46 24,3
Concursuri de desen, muzică, fotografie, artă, lectură, poezie, informatică,
etc.
16 8,5
Ateliere de artă, meșteșuguri, pictură, poezie, IT, creație, construcții,
psihologie, poezie, lucruri handmade.
14 7,4
Întrebați dacă ar fi dispuși să organizeze în colaborare cu CDI un atelier în care să prezinte
celor interesați ceva la care ei se pricep foarte bine, 15,87 % dintre elevii chestionați au răspuns
afirmativ, iar 84,13% au răspuns negativ. (a se vedea figura nr. 2)
Fig. nr. 2. Organizarea în colaborare cu CDI de ateliere pe diverse teme
15,87%
84,13%
Da
Nu

10
În tabelul nr. 2 sunt redate atelierele pe care elevii doresc să le organizeze în colaborare cu
CDI.
Tab. nr. 2. Atelierele pe care elevii doresc să le organizeze în colaborare cu CDI
Desen grafic (Badea Bianca, IX A)
Prezentare de informații/ lucruri din domeniul aerodinamicii (Giurea Ștefan Sebastian, IX A)
Desen (Incze Antonia, IX B; Pleșa Diana-Ioana, IX C)
Speedcubing (Briciu Bogdan, IX B; Barbu Andrei David, IX C)
Magie (Barbu Andrei David, IX C)
Teoria muzicii (Bordea Vasileana Rut, IX D)
Sănătate, sport, economie (Miclea Carlos, IX D)
Importanța sporturilor (Cîmpean Briana, IX D)
Domeniul IT (Ardelean Antoniu, IX F)
Prezentarea organizației Cercetașii României (Jurca Vlad, IX G)
Teorii ale conspirației; Activități psihologice (Muntean Alex, IX G)
O prezentare avansată despre ce înseamnă PC-ul (Berdie Eusebiu, IX G)
Prezentarea unor cărți (Giurgiu Adriana, IX G)
Arta make-up-ului (Barbu Sara, IX G)
Atelier de literatură (Holtiș Cosmina, IX G)
În timpul liber, elevilor le place să citească, 68 dintre elevii chestionați au afirmat acest
lucru, să practice sport (55 elevi), să vizioneze filme, documentare sau seriale (46 elevi), să joace
jocuri pe calculator (27 elevi), să iasă cu prietenii (22 elevi), să asculte muzică (18 elevi), să
doarmă (15 elevi), să deseneze/picteze sau să cânte (12 elevi), să se odihnească/relaxeze (10
elevi), să joace șah, logo, cubul rubik (7 elevi). Sunt și elevi care în timpul liber preferă să
studieze, de exemplu IT, fizică, matematică sau psihologie (6 elevi), dar și elevi care preferă să
folosească telefonul (5 elevi), să petreacă timpul cu familia (4 elevi), să scrie sau să se plimbe (3
elevi), să danseze, călătorească sau să facă diferite activități în gospodărie ( 2 elevi). (a se vedea
tab. nr. 3)
Tab. nr. 3. Ce fac elevii în timpul liber?
Citesc (68)
Fac sport (de ex. fotbal, atletism, bascket, volei, înot, tenis, alpinism, ciclism (55)
Vizionează filme/documentare/seriale (46)
Se joacă pe calculator (27)
Ies cu prietenii (22)
Ascultă muzică (18)
Dorm (15)
Deseneză/ pictează (12)
Cântă solo sau la un instrument (12)
Se odihnesc/relaxează (10)
Se joacă (de ex. lego, șah, cubul rubik) (7)
Studiez IT, fizică, matematică, psihologie, etc.(6)
Folosesc telefonul (5)
Își petrec timpul cu familia (4)
Scriu (3)
Se plimbă (3)
Danseză (2)
Călătoresc (2)
Fac activități în gospodărie (2)

11
La întrebarea „Ce îți place să citești?”, 74,6% dintre elevii chestionați au afirmat că le
place să citească cărți, 47,6% citesc articole de pe internet, 18,5% citesc reviste, 5,3% citesc
ziare, 3,2% au optat pentru varianta „Altceva”, iar 8,5% dintre elevi au afirmat că nu prea
obișnuiesc să citească. (a se vedea fig. nr. 3)
Fig. nr. 3. Preferințele pentru lectură ale elevilor
Atunci când citesc o carte, 75,7% dintre elevii chestionați, preferă să o citească în format
tipărit, 13,8% preferă să citească în format electronic, iar 10,6% dintre elevi au precizat că citesc
în ambele formate, adică nu au o preferință pentru unul dintre cele două formate. (a se vedea fig.
nr. 4)
Fig. nr. 4. Cum preferă elevii să citească o carte
În tabelele nr. 4 și 5 sunt redate propunerile făcute de elevii claselor a IX-a în ceea ce
privește achiziția de carte pentru CDI.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
74,6
47,6
18,5
5,3 8,5
3,2
0
10
20
30
40
50
60
70
80
În format
tipărit
În format
electronic
În ambele
formate
75,7
13,8
10,6

12
Tab. nr. 4. Cărți în limba română propuse de elevi pentru achiziție
Cărți despre curiozități
Tahere Mafi - Oceanul care ne desparte
Irina Binder „Fluturi”
John Green – Sub aceași stea
John Boyne – Băiatul cu pijamale în dungi
Anna Todd – După ce ne-am întâlnit
Rachael Lippincoott - La cinci pași de tine
Chris Colfer – Întoarcerea fermecătoarei
Michelle Harrison -Treisprăzece comori (serie)
Ayaan Hilsi Ali – Necredincioasa
Petronela Rotaru – Privind înăuntru
Seria Jurnalul unui puști
Jojo Moyes – Ultima scrisoare de dragoste
Cronicile familiei Kane 3
Gary Vaynerchuk „Cum să dai lovitura”
Agata Christie – cărți atât în limba română, cât și în limba
engleză.
Tatiana de Rosnay - Se numea Sarah
Susan Cain – Quiet
Paulo Coelho – Hippie
Helen Czerski - Furtuna din ceașca de ceai: fizica vieții de zi cu zi
Yuval Noah Harari – Sapiens: scurtă istorie a omenirii
Casandra Claire – Instrumente mortale
Atitudinea este totul
Seria Herry Potter
J.R.R. Tolkien – Silmarillion
Philip Reeve – Transgalactica
Neil de Grasse Tyson – Astrofizica pentru cei grăbiți
Scott Lynch - Minciunile lui Locke Lamora
John Green – Orașe de hârtie
Emily Barr - Singura amintire a Florei Banks
Seria After
Hoțul de cărț
Marcel Pagnol – Castelul mamei mele
Seria Jocurile foamei
Fredrik Backman – Un bărbat pe nume Ove
Benzi desenate japoneze (manga)
Paula Hawkins – Fata din tren
Trish Cook – Sub soarele nopții
Mihail Drumeș - Scrisoare de dragoste
Sara J. Maas – Tronul de Cleștar (serie)
Zlatan Ibrahimovic – Eu sunt Zlatan
Daniel Goleman – Inteligența emoțională
Războiul stelelor
Leigh Bardugo - Wander Woman. Fiica războiului
Lara Avery – Cartea memoriei (2)
John C. Maxwell – Uneori câștigi, uneori înveți.
Brene Browen – Curajul de a fi vulnerabil.

13
Liu Cixin – Pădurea întunecată
Taylor Jenkins Reid – Fericiți pentru totdeauna
Lois Lowry - Numără stelele
Kimberly Brubaker Bradley - Războiul care mi-a salvat viața
J.R.R. Tolkien – Stăpânul inelelor
J.R.R. Tolkien – Hobbitul
Sharon Creech – Povestește-mi ceva
Louis O'Neill - Și-a căutat-o
Stephen King – IT
J.M. Barrie – Peter Pan
Stephanie Perkins – Dragostea mea mi-a dăruit
Adina Stephanie – Malakai
Mika Waltori – Egipteanul
ABC-ul psihopatului de succes (2)
Eduardo Galeano – Fotbalul, lumini și umbre
Brandon Sanderson – Calea regilor
J.M. Coetzee - Ținuturi în crepuscul
Franz Kafka – Metamorfoza
Catherine Rayan Hyde – Dă mai departe
Thomas Harris – Tăcerea mieilor
Bibliotecara de la Auschwitz
John Boyne - Băiatul cu pijamale în dungi
Irina Binder – Până la sfârșit
Victoria Popescu – O inimă de copil și cutia de carton
Tab. nr. 5. Cărți în limba engleză propuse de elevi pentru achiziție
Cărți de acțiune în limba engleză
George R.R. Martin „A song of ice and fire”
Leigh Barduga – The shadow and Bone Trilogy
Paul Ruditis - Prison Break: the classified FBI files
The greatest you
Andrzej Sapkowski - The witcher (serie)
Arthur Conan Dayle – Sherlock Holmes
Rick Riordan – Heroes of Olimpus
Marie Lu – Warcross 1, 2
Neil de Grasse Tyson – Astrophysics for people in a hurry
Rachael Lippincoott - Five feet apart (3)
Francis of the Eilth
Night Watch – A practical guide to viewing the Univers
Veronica Roth – Four
V.E. Schwab – A darker shade of magic
Cristina Chiperi – I still love you (5)
Nicholas Sparks – A walk to remember
Miss Peregrine's home
Jojo Moyes – Me before you
A new darkness

14
Cartea donată de Misiunea Universitară Franceză aflată în
Biblioteca Colegiului Național „Horea, Cloșca și Crișan”
Biblioteca Colegiului Național „Horea, Cloșca și Crișan” din Alba Iulia a fost înființată în
anul 1919, anul înfiinţării primului liceu românesc de stat din Transilvania, Liceul „Mihai
Viteazul”.
Începutul a fot greu, funcționând două biblioteci: una a profesorilor cu 230 de volume și
una a elevilor cu 349 de volume.
Biblioteca și-a îmbogățit an de an fondul documentar, ajungând ca la 100 de ani de la
înființare să numere 24011 volume de bibliotecă.
Pe lângă Societatea de lectură „Les Amis de la France” întemeiată în anul 1931 de
profesorul Pierre Chanier, cu concursul elevilor, a funcționat „Biblioteca Franceză”.Numărul
cărților la început a fost foarte mic, 160 de volume, dar s-a mărit an de an, prin donațiile
profesorului Chanier și prin cotizațiile elevilor, ajungând până la 1827 de volume.
La finalul anului școlar 1938-1939, Pierre Chanier a fost transferat ca director la Cercul
Cultural Franco-Român de la Sibiu, unde a activat până în anul 1949.
În fondul actual de carte al bibliotecii, am identificat 697 de volume, carte în limba
franceză, care provine de la fosta „Bibliotecă Franceză”.
Luând în considerare ștampilele aplicate în interiorul cărților, putem grupa cele 697 de
cărți în 4 categorii, și anume:
 Cărți donate de „Mission Universitaire Française” – 251 volume.
 Cărți pe care apare ștampila „Bibliothèque du Cercle Franco Roumain d'Alba Iulia” –
322 volume.
 Cărți care au aparținut „Bibliothèque de la Société «Les Amis de la France» Alba Iulia”
– 120 volume.
 Cărți pe care apare însemul „Bibliothèque de la Jeunesse Franco-Roumaine «Fondation
Hachette»"– 4 volume. (a se vedea figura nr.1)
Având în vedere faptului că există cărți pe care apar mai multe ștampile, adică apare pe
lângă ștampila Misiunii Universitare Franceze și cea a Cercului Franco-Român sau cea a
societății de lectură „Les Amis de la France”, această clasificare a cărților este oarecum
subiectivă.

15
Fig. nr. 1. Proveniența cărților
Majoritatea cărților, mai exact 598, aparțin clasei 8 „Limbă, lingvistică și literatură”, 43
sunt cărți de filosofie, științe social-politice, științe economice și de istorie, 24 sunt cărți de
științe exacte, tehnică și geografie, iar 32 sunt cărți de generalități, artă, sport și biografii. (a se
vedea tabelul nr.1)
Tab. nr. 1. Repartizarea cărților după conținut
Proveniența
cărților
Repartizarea după conţinut
TotalFilozofie, ştiinţe social-
politice şi economice,
istorie
CZU: 1/3, 902/904,908,
93/99
Ştiinţe exacte,
tehnică,
geografie
CZU:5/6, 91
Lingvistică,
filologie şi
literatură
CZU: 8
Generalităţi, artă,
sport, biografii
CZU: 0, 7, 929
Mission Universitaire
Française
17 16 200 18 251
Bibliothèque du Cercle
Franco Roumain
D'Alba Iulia
23 8 277 14 322
Bibliothèque de la
Société „Les Amis de la
France” Alba Iulia
3 - 117 - 120
Bibliothèque de la
Jeunesse Franco-
Roumaine „Fondation
Hachette”
- - 4 - 4
TOTAL
43 24 598 32 697
Luând în considerare cele 10 clase ale Clasificării Zecimale Universale, majoritatea
cărților, adică 598, aparțin clasei 8, 51 de cărți aparțin clasei 9, 25 de cărți aparțin clasei 7, 9 cărți
aparțin clasei 3, 8 cărți aparțin clasei 1, 4 cărți aparțin clasei 5 și câte o carte se regăsesc în
clasele 0 și 6. (a se vedea figura nr. 2 și tabelul nr. 2)

16
Fig. nr. 2. Distribuția în funcție de clasele C.Z.U.
Tab. nr. 2. Distribuția în funcție de clasele C.Z.U.
Repartizarea
în funcție de
clasele C.Z.U.
Mission
Universi
taire
Français
e
Bibliothèque
du Cercle
Franco
Roumain
D'Alba Iulia
Bibliothèque de
la Société „Les
Amis de la
France” Alba
Iulia
Bibliothèque de la
Jeunesse Franco-
Roumaine
„Fondation
Hachette”
Total
0
Generalități. Știință și cunoaștere.
Organizare. Știința
calculatoarelor. Informare.
Documentare. Bibliologie.
Instituții. Publicații.
- 1 - - 1
1
Filosofie. Psihologie 3 4 1 - 8
2
Religie. Teologie - - - - -
3
Științe sociale. Statistică. Politică.
Economie. Comerț. Drept.
Administrație. Artă militară.
Asistență socială. Asigurări.
Învățământ. Etnografie. Folclor
1 7 1 - 9
5
Matematică. Științele naturii 3 1 - - 4
6
Științe aplicate. Medicină.
Tehnică
- 1 - - 1
7
Artă. Recreere. Spectacol. Sport 15 10 - - 25
8
Lingvistică. Filologie. Literatură 200 277 117 4 598
9
Geografie. Biografie. Istorie 29 21 1 - 51
Total 251 322 120 4 697

17
Dintre cele 598 de cărți aparținând clasei 8, 514 sunt cărți de literatură franceză, 27 sunt
cărți de literatura universală (engleză, italiană, germană, rusă, spaniolă, etc.), 54 sunt cărți de
teorie, critică și istorie literară, iar trei sunt cărți de limbă și lingvistică. (a se vedea figura nr. 3)
„Biblioteca Franceză” conține în special cărți ale unor scriitori francezi precum: Victor
Hugo, Honore de Balzac, Alfred de Musset, Jules Verne, Rabelais, A. de Lamartine,
Chateaubriand, Racine, Alexandre Dumas, Anatole France, Molière, J.-J.Rousseau, Alphonse
Daudet, Pierre Loti, Roger Martin du Gard, Alfred de Vigny, Voltaire, Gustave Flaubert,
Montaigne, Montesquieu, George Sand, Emile Zola. Dar, se regăsesc și cărți în limba franceză
ale unor scriitori englezi, americani, ruși, germani, italieni, spanioli, precum: Charles Dickens,
George Eliot, Rudyard Kipling, Jack London, Walter Scott, Shakespeare, Harriet Beecher
Stowe,Dostoievsky, Goethe, Thomas Mann, Schiller, Dante, V. Blasco Ibanez, etc.
Fig. nr. 3. Distribuția în cadrul clasei 8
Majoritatea cărților datează din perioada 1927-1937, dar există și cărți mai vechi, cea mai
veche fiind din anul 1882, dar și mai recente, cele mai recente fiind din anul 1946.
Înainte de anul 1900 au apărut 4 dintre cărțile franceze, 11 cărți au apărut între anii 1900 și
1910, 20 de cărți au apărut din anul 1911 până în anul 1919, 8 cărți au apărut în anul 1919, iar 48
de cărți datează din perioada 1920-1926.
Din perioada 1927-1937 provin 301 dintre cărțile fondului de carte analizat, 81 de cărți au
apărut între anii 1938-1946, iar pentru 224 de cărți nu am putut identifica anul apariției. (a se
vedea figura nr. 4 și tabelul nr. 3)
Dacă avem în vedere ștampilele aplicate în interiorul cărților, se poate observa că însemnul
„Mission Universitaire Française” apare pe cele mai vechi trei cărți ale fondului francez, adică
pe cărțile apărute în anii: 1882, 1889 și 1895. De asemene, se mai poate observa faptul că în
cazul cărților cu însemnele „Mission Universitaire Française” și „Bibliothèque de la Société
«Les Amis de la France» Alba Iulia”, 1937 este anul apariției ultimelor cărți înregistrate, în timp
ce ștampila „Bibliotèque du Cercle Franco Roumain D'Alba Iulia” este aplicată și pe cărți
apărute după acest an, mai exact, pe 81 de cărți apărute în perioada 1938-1946.
Legând datele furnizate de fondul de carte analizat de puținele informații descoperite
despre profesorul Pierre Chanier și activitatea dânsului, putem spune că „Biblioteca Franceză”

18
întemeiată pe lângă Societatea de lectură „Les Amis de la France” și-a încetat activitatea în
momentul plecării domniei sale din cadrul instituției de învățământ albaiuliene, dar Cercul
Franco-Român din Alba Iulia și-a continuat activitatea până în anul 1949.
Fig. nr. 4. Distribuția cărților în funcție de anul apariției
Tab. nr. 3. Distribuția cărților în funcție de anul apariției
Anul apariției Mission
Universitaire
Française
Bibliotèque
du Cercle
Franco
Roumain
D'Alba Iulia
Bibliothèque
de la Société
„Les Amis de
la France”
Alba Iulia
Bibliothèque de la
Jeunesse Franco-
Roumaine
„Fondation
Hachette”
Total
1882 1 - - - 1
1889 1 - - - 1
1895 1 - - - 1
1896 - - 1 - 1
1900 - 2 - - 2
1904 1 - - - 1
1905 2 - - - 2
1906 - 2 - - 2
1909 4 - - - 4
1911 2 - - - 2
1912 1 - - - 1
1913 4 2 - - 6
1914 6 - - - 6
1915 1 - - - 1
1917 1 - - - 1
1918 3 - - - 3
1919 8 - - - 8
1920 7 1 1 - 9
1921 10 2 - - 12
1922 1 4 - - 5
1923 - 5 1 1 7
1924 3 - 2 - 5

19
1925 1 1 - - 2
1926 2 6 - - 8
1927 2 8 2 - 12
1928 5 10 3 - 18
1929 2 16 4 - 22
1930 6 12 10 - 28
1931 3 5 12 - 20
1932 3 15 12 - 30
1933 4 7 12 - 23
1934 9 17 16 - 42
1935 9 18 9 - 36
1936 17 18 3 - 38
1937 15 15 2 - 32
1938 - 8 - - 8
1939 - 7 - - 7
1940 - 8 - - 8
1941 - 15 - - 15
1942 - 7 - - 7
1943 - 6 - - 6
1944 - 7 - - 7
1945 - 13 - - 13
1946 - 10 - - 10
[s.a.] 116 75 30 3 224
Total 251 322 120 4 697
Cărțile provenite de la fosta „Bibliotecă Franceză” sunt cărți în limba franceză apărute în
Franța, în special la Paris, 684 de volume, Grenoble, 4 volume, Lyon, un volum. Există totuși 8
volume publicate în limba franceză la edituri din afara Franței: Geneve – 2 volume, București – 4
volume, Bielefeld und Leipzig – 1 volum și México – 1 volum. (a se vedea figura nr. 5)
Fig. nr. 5. Distribuția cărților în funcție de locul apariției
Dacă avem în vedere editura care s-a îngrijit de apariția cărților, predomină cărțile
publicate de: Librairie Plon, Librairie Gallimard, Nelson, Ernest Flammarion, La Renaissance du
Livre, Librairie Armand Colin, Librairie Garnier Frères, Calman-Lévy, Bernard Grasset,
Librairie Renouard, Bibliothèque-Charpentier, Librairie Alphonse Lemerre, Librairie Delagrave,

20
Librairie Larousse, Bibliothèque Larousse, Albin Michel, Fernard Roches, Mercvre de France,
Librairie Félix Alcan, Librairie A. Hatier sau Librairie Arthème Fayard. (a se vedea tabelul nr. 4)
Tab. nr. 4. Distribuția cărților în funcție de locul apariției și editură
Locul apariției Edituri
Mission
Universitaire
Française
Bibliotèque
du Cercle
Franco
Roumain
D'Alba
Iulia
Bibliothèque
de la Société
„Les Amis de
la France”
Alba Iulia
Bibliothèque
de la Jeunesse
Franco-
Roumaine
„Fondation
Hachette”
Total
Bielefeld und
Leipzig
Velhagen & Klasing - - 1 - 1
București Contemporana - 1 - - 1
București Librăria Academica - 1 - - 1
București Editura Casei Școalelor - 2 - - 2
Geneve Editions du Milieu du
Monde
- 1 - - 1
Geneve Pierre Cailler - 1 - - 1
Grenoble B. Arthaud 3 1 - - 4
Lyon H. Lardanchet - 1 - - 1
México Editorial Castillo - 1 - - 1
Paris Albin Michel 2 6 1 - 9
Paris Albert Messein 1 - - 1
Paris Ancienne Librairie Furne
Bovin & C.
- 2 - - 2
Paris Armand Colin &
Calmann-Lévy
1 1 - - 2
Paris Aubier - 2 - - 2
Paris Aux Armes de France - 1 - - 1
Paris Bibliothèque Larousse 8 - 1 - 9
Paris Brobard & Taupin - 1 - - 1
Paris Bibliotèque-Charpentier 1 14 - - 15
Paris Calmann-Lévy 11 11 - - 22
Paris Civilisation Française - 1 - - 1
Paris E. de Boccard 1 - - - 1
Paris Ernest Flammarion 5 36 5 1 47
Paris Edition Berger-Levrault - 1 - - 1
Paris Editions Bernard Grasset 3 18 - - 21
Paris Edition Bossard - 1 - - 1
Paris Editions de L’Illustration - - 1 - 1
Paris Editions de la Nouvelle
Revue Française
- 1 - - 1
Paris Editions Denoël et Steele - 2 - - 2
Paris Editions du Myrte - 1 - - 1
Paris Editions Fernand Roches - 7 1 - 8
Paris Editions Jules Tallandier - 2 - - 2
Paris Editions Montaigne 1 - - 1
Paris Editions Nilsson - 1 - - 1
Paris Editions R.A. Coréea - 3 - - 3
Paris Editions Self - 2 - - 2
Paris Edouard Aubanel - 2 - - 2
Paris Etiene Chiron 1 - - - 1
Paris Fernard Nathan - - 1 - 1
Paris Fasquelle 1 2 - - 3
Paris Gaston Doin et C. 1 - - - 1
Paris Henri Didier 1 - - - 1
Paris Henri Laurens 2 - - - 2
Paris H. Didier & Ed. Privat 2 1 - - 3
Paris Horizons de France - 2 - - 2
Paris Imprimerie Cl. Lavrut - 1 - - 1
Paris J. de Girou 2 - - - 2
Paris Jean Renard - 1 - - 1
Paris Jules Bouff et C. - 1 - - 1

21
Paris La Bibliothèque Française - 1 - - 1
Paris La Cité des Livres - 4 - - 4
Paris La Nouvelle Revue
Critique
- 1 - - 1
Paris La Renaissance du Livre 34 1 - - 35
Paris L’édition d’art - 1 - - 1
Paris Les Editions de France 1 3 - - 4
Paris Les Editions du Livre
Moderne
- 1 - - 1
Paris Les Editions G. Cres & C. - 4 - - 4
Paris Les Editions Rieder 1 1 - - 2
Paris Les Lettres Françaises - 4 - - 4
Paris Les Meilleurs Livres
Français
- 2 - - 2
Paris Librairie Académique
Perrin
- 1 - - 1
Paris Librairie A. Hatier 6 1 - - 7
Paris Librairie Alphonse
Lemerre
8 2 - 1 11
Paris Librairie Aristide Quillet - 1 - - 1
Paris Librairie Armand Colin 20 5 - 25
Paris Librairie Arthème Fayard 1 5 - - 6
Paris Librairie Charpentier et
Fasquelle
- 3 - - 3
Paris Librairie Classique
Eugene Belin
1 - - - 1
Paris Librairie Delagrave 5 5 - - 10
Paris Librairie de Firmin-Didot
et C.
2 - - - 2
Paris Librairie de
L'enseignement
2 - - - 2
Paris Librairie Félix Alcan 4 4 - - 8
Paris Librairie Gallimard 4 44 2 - 50
Paris Librairie Garnier Frères 9 15 - - 24
Paris Librairie Gründ - 5 - - 5
Paris Librairie Hachette 45 16 8 - 69
Paris Librairie Larousse 5 4 - - 9
Paris Librairie Lecoffre - 1 - - 1
Paris Librairie Mellottée 3 1 - - 4
Paris Librairie Ollendorff 1 - - - 1
Paris Librairie Plon 2 22 44 1 69
Paris Librairie Renouard 16 - - - 16
Paris Librairie Stock - 3 - - 3
Paris Louis Conard - 1 - - 1
Paris L'Union des peres et des
meres dont les fils sont
morts pour la patrie
1 - - - 1
Paris Masson et C. 1 - - - 1
Paris M. Audin - 1 - - 1
Paris Mercvre de France - 9 - - 9
Paris Modern-Bibliothèque
Arthème Fayard et C.
1 - - - 1
Paris Nelson 19 2 29 - 50
Paris Nelson & Calmann-Lévy 4 - 15 - 19
Paris Nouvelle Librairie
Nationale
1 - - - 1
Paris Paul Hartmann - - 1 - 1
Paris Payot - 3 - - 3
Paris Pierre Seghers - 1 - - 1
Paris Presses Universitaires de
France
- 3 - - 3
Paris René Julliard - 1 - - 1
Paris René Hilsum 1 - 10 - 11
Paris Robert Laffont - 1 - - 1
Paris Sagittaire - 1 - - 1
Paris Sequana - 1 - - 1
Paris Société D’Edition „Les 1 2 - - 3

22
Belles Lettres”
Paris Societé des Editions
Louis Michaud
- - - 1 1
Paris Société Française
d’Editions Littéraires et
Techniques
- 1 - - 1
Paris Sociéte Française
D’Imprimerie et de
Librairie
2 - - - 2
Paris [s.n.] 3 1 - - 4
Total 251 322 120 4 697

23
PROIECTE CULTURALE ȘI EDUCAȚIONALE
Ziua Europeană a Limbilor
TIPUL PROIECTULUI: proiect educaţional local.
GRUPUL ŢINTĂ: elevii colegiului.
OBIECTIVE:
- Cultivarea interesului pentru carte și lectură;
- Utilizarea resurselor bibliotecii în activitatea educativă;
- Îmbunătățirea abilităților de comunicare;
- Atragerea elevilor spre bibliotecă și spre colecțiile ei;
- Îmbogățirea orizontului cultural și spiritual al elevilor;
- Îmbunătățirea abilității de a recita în fața unui public;
- Încurajarea și stimularea interesului elevilor pentru limbile străine și pentru literatura
europeană.
DURATA: Septembrie - Octombrie 2019.
CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR PROPUSE
Data Activitatea Responsabilităţi
Loc de
desfăşurare
Indicatori
11-23
septembrie
2019
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
- Stabilirea graficului proiectului.
- Promovarea proiectului în rândul
elevilor.
Responsabili:
- bibl. Bîrz Lucreția
- prof. Gligor Liliana
- prof. Moldovan Dumitru
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitatea
propusă.
11
septembrie
– 8
octombrie
2019
Periplu prin
literatura
europeană
(expoziție de
carte din
fondul CDI)
- Selectarea cărților din literatura
europeană existente în fondul de
carte al CDI.
- Organizarea expoziției.
- Popularizarea expoziției.
Responsabil:
CDI
Vitrina de la
intrarea în
CDI
- Interesul
manifestat
pentru
expoziție.
26
septembrie
–
10
octombrie
2019
Recital de
poezie din
literatura
europeană
- Selectarea poeților și a poeziilor.
- Organizarea informațiilor
descoperite.
- Prezentarea de informații în
vederea îmbunătățirii la elevi a
abilității de a recita, inclusiv
vizionarea unor filmulețe în care
mari actori români recită:
- Florin Piersic „Repetabila
CDI -Derularea în
bune condiții
a activității;
- Interesul
mainifestat
de elevi
pentru
activitate.

24
povară” de Adrian Păunescu.
https://www.youtube.com/watch?v=DrGdyMOuZI
Q&t=65s
- Ion Caramitru „Melancolie”
de Mihai Eminescu.
https://www.youtube.com/watch?v=AGdA5QG1N
mA
Responsabili:
- prof. Gligor Liliana
26
septembrie
-31
octombrie
2019
Comunicăm
eficient
indiferent de
limbă
-Vizionarea filmulețului „Cum să
comunici eficient”
https://www.youtube.com/watch?v=A8u
k00af92o&t=27s
- Discuții pe tema comunicării.
- Prezentare unor cărți despre
comunicare din diverse domenii,
aflate în fondul CDI.
- Realizarea unor flyere cu mesaje
pozitive despre propria persoană,
despre un coleg și despre țară și
traducerea unuia dintre mesaje
într-o limbă europeană (extrasă
aleator).
- Organizarea unei expoziții cu
mesajele elevilor.
Responsabili:
- prof. Moldovan Dumitru
CDI Aprecierile
elevilor față
de activitățile
derulate.
PRODUS(E) FINAL(E): recital de poezie, expoziție de carte, expoziție de flyere cu mesaje
pozitive, prezentare de carte, fotografii.
IMPACTUL SCONTAT
Profesori Elevi Parinţi Comunitate locală
-Îmbunătăţirea
comunicării în
proiecte.
- O mai bună
cunoaştere a elevilor
din perspectiva
implicării în astfel de
proiecte.
- O mai bună
cunoaștere a literaturii
europene.
-Îmbunătățirea
abilităților de
comunicare.
-Conştientizarea
importanţei implicării
elevilor în proiecte
cultural-educative.
-Sensibilizarea faţă de
activitatea cultural-
educatică a instituţiei
de învățământ.
ECHIPA DE PROIECT:
- Bibl. Lucreția Birz
- Prof. Liliana Gligor
- Prof. Dumitru Moldovan

25

26
Lumea sadoveniană – lume de poveste
OBIECTIVE:
- Îmbunătățirea abilităților de exprimare orală în fața unui public;
- Promoarea dialogului și a comunicării în rândul elevilor;
- Stimularea talentului artistic și a imaginației creatoare;
- Încurajarea și stimularea interesului elevilor pentru opera lui Mihail Sadoveanu.
DURATA: Septembrie - Octombrie 2019.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
23 septembrie
- 8 octombrie
2019
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
- Stabilirea graficului
proiectului.
- Promovarea proiectului
în rândul elevilor.
- Stabilirea grupelor de
lucru.
-Ghidarea elevilor în
vederea îndeplinirii cu
succes a sarcinilor
trasate.
Responsabili:
- prof. Busuioc Carmen
CDI
Sala de clasă
-Interesul
manifestat de elevi
pentru activitatea
propusă.
23 septembrie
- 8 octombrie
2019
Familiarizarea
elevilor cu
opera lui
Mihail
Sadoveanu
aflată în
colecția CDI
- Prezentarea modului de
organizare a colecțiilor
CDI;
-Prezentarea tipurilor de
resurse specifice unui
CDI;
identificarea și
selectarea unor cărți
scrise de Mihail
Sadoveanu.
Responsabili:
CDI - Îmbunătățirea la
elevi a abilităților
de localizare și
selectare a
resurselor de care
au nevoie.

27
9 octombrie
2019
Elevii
povestesc
- Moderarea acțiunii.
Responsabili:
-bibl. Bîrz Lucreția
CDI -Derularea în bune
condiții a
activității;
- Calitatea
lucrărilor și
originalitatea
modului de
prezentare.
PRODUS(E) FINAL(E): lectură publică, fotografii.
IMPACTUL SCONTAT
-Îmbunătăţirea
comunicării în
proiecte.
- O mai bună
din perspectiva
proiecte.
- O mai bună
cunoaștere a operei
lui Mihail Sadoveanu
existentă în colecția
CDI.
-Conştientizarea
dedicate cărții și
lecturii.
activitatea culturală a
instituţiei de
învățământ.
ECHIPA DE PROIECT: prof. Carmen Busuioc, bibl. Lucreția Bîrz.

28
Lansare de carte „Schimbarea ești tu”- autor Avram Iancu
TIPUL PROIECTULUI: proiect cultural-educaţional derulat în cadrul proiectului „Caravana
literară a scriitorilor în școală” inițiat de Biblioteca Județeană „Lucian Blaga” Alba.
OBIECTIVE:
- Facilitarea întâlnirii elevilor cu personalități remarcabile din diferite domenii.
- Dezvoltarea orizontului cultural al elevilor;
- Stimularea interesului elevilor pentru carte și lectură;
- Cultivarea în rândul elevilor a unei atitudini pozitive față de participarea la evenimente
dedicate culturii și lecturii;
- Întărirea colaborării dintre școală și comunitate.
PARTENERI:
 Biblioteca Județeană „Lucian Blaga” Alba.
DURATA: octombrie 2019.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
7-17
octombrie
2019
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
- Crearea și listarea color a afișului
acțiunii.
- Promovarea acțiunii în rândul
elevilor.
Responsabili:
-Bibl. Lucreția Bîrz
-Prof. Liviu Lodoabă
-Prof. Moldovan Dumitru
-Prof. Schiau Sorin
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat
de elevi
pentru
acțiune.
7-17
octombrie
2019
Pregătirea
acțiunii
-Înscrierea elevilor doritori să
participe la acțiune.
-Îndrumarea elevilor în căutarea de
informații despre scriitor.
- Îndrumarea elevilor în pregătirea
întrebărilor pe care le vor adresa
scriitorului.
-Comunicarea cu instituția parteneră.
-Amenajarea spațiului în care se va
derula acțiunea.
Responsabili:
-Prof. Liliana Gligor
CDI
Sala de
clasă
- O bună
pregătire a
acțiunii.

29
17
octombrie
2019
Desfășurarea
acțiunii
-Primirea și ghidarea invitațiilor.
Responsabili:
-Prof. Dumitru Moldovan
-Prof. Adelina Morar
- Prof. Ioan Pletea
- Prof. Sofica Rusu
- Prof. Schiau Sorin
Sala
Multimedia
a Colegiului
-Impresiile
celor
prezenți la
acțiune.
PRODUS(E) FINAL(E): dialogul elevi–scriitor- invitați, sesiune de autografe, fotografii.
IMPACTUL SCONTAT
Profesori Elevi Părinţi Comunitate locală
-Îmbunătăţirea
comunicării în
proiecte.
- O mai bună
cunoaștere a elevilor.
- O mai bună
cunoaștere de către
elevi a unor
personalități
remarcabile din diferite
domenii.
-Conştientizarea
importanţei participării
elevilor la întâlniri pe
teme literare.
educativă a instituției
de învățământ.
Coordonatori: bibl. Lucreția Bîrz, prof. Liviu Lodoabă, prof. Moldovan Dumitru.
Echipa pedagogică: prof. Liliana Gligor, prof. Adelina Morar, prof. Ioan Pletea, prof. Sofica
Rusu, prof. Schiau Sorin.

30

31
Luna Internațională a Bibliotecilor Școlare la Colegiul HCC
TIPUL PROIECTULUI: proiect educaţional județean.
ARGUMENT:
Luna internațională a bibliotecilor școlare (ISLM) este o oportunitate pentru responsabilii
din bibliotecile școlare din întreaga lume de a aleage o zi, o săptămână sau întreaga lună din
octombrie pentru a sărbători importanța bibliotecilor școlare și de a sărbători tot ceea ce este
deosebit.
Tema din 2019 pentru ISLM este „Să ne imaginăm”. Se bazează pe tema conferinței
IASL din 2019, „Convergență - Împuternicire - Transformare: bibliotecile școlare”.
OBIECTIVE:
- Valorificarea potențialului creativ al elevilor;
- Facilitarea întâlnirii elevilor cu personalități remarcabile din diferite domenii;
- Întărirea colaborării dintre școală și comunitate.
PARTENERI:
 Biblioteca Județeană „Lucian Blaga” Alba;
 Asociația Alba Manche Împreună;
 Asociația Bibliotecarilor din România – Filiala Alba;
 Școala Gimnazială „Vasile Goldiș” Alba Iulia.
DURATA: Octombrie 2019.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
1-31
octombrie
2019
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
- Stabilirea activităților derulate pe
parcursul lunii octombrie.
- Promovarea activităților în rândul
profesorilor și a elevilor.
Responsabil:
- Bibl. Lucreția Bîrz.
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitățile
propuse pentru
Luna
Internațională a
Bibliotecilor
Școlare.
1-31
octombrie
2019
De ce să
citim?
- Prezentarea zilnică, în luna
octombrie, a unor motive pentru
care ar fi bine să citim, prin
Intrarea în
CDI
- Interesul
manifestat
pentru activitate.

32
expunerea acestora la intrarea în
CDI.
- Pentru această activitate, am
folosit cartea: Boucher, Françoize.
Cartea care te face să iubești
cărțile chiar dacă nu-ți face
plăcere să citești. Editura Creative
Publishing, 2014.
Responsabil:
1-31
octombrie
2019
Realizarea
de filmulețe
plecând de
la tema
ISLM
2019:
„Să ne
imaginăm”
- Ghidarea elevilor în realizarea
filmulețelor.
Responsabil:
- Prof. Secară Alina
CDI
Sala de
clasă
- Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitate.
- Calitatea
materialelor
realizate.
1-31
octombrie
2019
Atelier de
pictură pe
sticlă
- Ghidarea elevilor în realizarea
materialelor.
Responsabil:
- Prof. Bălan Anca
Sala de
clasă
- Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitate.
- Calitatea
materialelor
realizate.
1-31
octombrie
2019
Recital de
poezie
- Organizarea și moderarea
activității.
Responsabili:
CDI Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitate.
1-31
octombrie
2019
Călătorie
imaginară,
prin
intermediul
cărților, în
Lumea
Antică
- Ghidarea elevilor în activitatea
de cercetare documentară.
Responsabili:
- Prof. Lodoabă Liviu
- Bibl. Bîrz Lucreția
CDI - Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitate.
1-31
octombrie
2019
Lansarea
cărții
„Schimbarea
ești tu” – în
prezența
autorului
Avram Iancu
- Promovarea și organizarea
acțiunii;
- Colaborarea cu instituția
parteneră;
Responsabili:
Sala
Multimedia
–Sala de
Sport
- Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitate.
1-31
octombrie
Călătorie în
Galaxia
-Familiarizarea elevilor cu creațiile
Evei;
CDI - Interesul
manifestat de

33
2019 Culorilor -Organizarea de ateliere de
creație plecând de la cartea
Evei Todor.
Responsabili:
- Bibl. Lucreția Bîrz
- Prof. Carmen Busuioc
- Prof. Alina Crișan
- Prof. Liliana Gligor
- Prof. Ramona Humeniuc
- Prof. Delia Pleșa
- Prof. Gabriela Suciu
- Prof. Monica Todoran-Fer
elevi pentru
activitate.
- Calitatea
materialelor
realizate.
PRODUS(E) FINAL(E): recital de poezie, ateliere de creație, lansare de carte, fotografii,
filmulețe.
IMPACTUL SCONTAT
- Conștientizarea
importanței existenței
bibliotecii în viața
școlii.
- Conștientizarea
importanței existenței
bibliotecii în viața
școlii.
-Conştientizarea
importanţei existenței
bibliotecilor școlare.
activitațile derulate de
școală prin intermediul
bibliotecii școlare.
ECHIPA DE PROIECT: bibl. Lucreția Bîrz, prof. Anca Bălan, prof. Carmen Busuioc, prof.
Alina Crișan, prof. Liliana Gligor, prof. Ramona Humeniuc, prof. Liviu Lodoabă, prof. Dumitru
Moldovan, prof. Delia Pleșa, prof. Aina Secară, prof. Gabriela Suciu, prof. Monica Todoran-Fer.

34

35
Călătorie prin Galaxia Culorilor
Tipul proiectului: proiect educațional județean, domeniul cultural-artistic.
Durata: Octombrie 2019 – Februarie 2020.
Grupul țintă: elevii din cadrul instituțiilor partenere.
Scopul proiectului: promovarea creativității de orice fel, indiferent de vârstă.
„Oricine are potențial creativ și, din momentul în care îți exprimi acest potențial creativ, ai
șansa să schimbi lumea” (Paulo Coelho)
Obiective:
- Dezvoltarea cooperării şi a colaborării între bibliotecari și cadre didactice din unităţi
diferite;
- Desfăşurarea de activităţi educative în comun, la fiecare dintre şcolile implicate în
proiect;
- O mai bună cunoaştere a elevilor prin intermediul activităţilor desfăşurate;
- Atragerea elevilor spre bibliotecă și spre lectură;
- Promovarea dialogului și a comunicării în rândul elevilor;
- Îmbogăţirea orizontului cultural şi spiritual al elevilor;
- Facilitarea întâlnirii elevilor cu tineri creatori.
Coordonatori proiect:
- Bibl. Lucreția Bîrz, Colegiul Național „Horea, Cloșca și Crișan” Alba Iulia
- Bibl. Gianina Barb, Școala Gimnazială „Vasile Goldiș” Alba Iulia
- Bibl. Mirela Barb, Colegiul Național „Lucian Blaga” Sebeș
Echipa de implementare:
 Colegiul Național „Horea, Cloșca și Crișan” Alba Iulia
- Prof. Bălan Anca
- Prof. Busuioc Carmen
- Prof. Crișan Alina
- Prof. Gligor Liliana
- Prof. Humeniuc Ramona
- Prof. Moldovan Dumitru
- Prof. Morar Adelina
- Prof. Pașca Adriana
- Prof. Pleșa Delia
- Prof. Suciu Gabriela
- Prof. Todoran Fer Monica
 Colegiul Național „Lucian Blaga” Sebeș

36
- Prof. Zurman Camelia
 Școala Gimnazială „Vasile Goldiș” Alba Iulia
- Prof. Paraschivescu Alina
- Prof. Lăncrănjan Floare
Colaboratori:
- Conf. univ. dr. Rodica Chira
- Prof. Sonia Elvireanu
- Prof. înv. primar Bulac Cristina
Resurse umane:
- Elevi;
- Cadre didactice;
- Bibliotecari.
Resurse materiale:
- Calculator;
- Imprimantă;
- Scanner;
- Aparat foto;
- Videoproiector;
- Consumabile;
- CD-uri.
Produse finale:
- Lectură publică;
- Creații ale elevilor (desene, poezii, dialoguri, etc.);
- Expoziţie;
- Fotografii.
Parteneri în proiect:
 Asociația Alba Manche Împreună;
 Asociația Bibliotecarilor din România – Filiala Alba;
 Universitatea „1 Decembrie 1918” Alba Iulia;
 Colegiul Naţional „Horea, Cloşca şi Crişan“ Alba Iulia;
 Colegiul Național „Lucian Blaga” Sebeș;
 Școala Gimnazială „Vasile Goldiș” Alba Iulia;
 Școala Gimnazială „Avram Iancu” Alba Iulia.

Calendarul activităţilor
Etape Activitatea Data
desfăşurării
Locul de
desfăşurare
1. Elaborarea şi
redactarea
proiectului
- Alegerea titlului proiectului și a
activităților;
- Redactare, trimiterea şi semnarea
acordurilor de parteneriat;
- Stabilirea graficului de lucru și a
altor detalii organizatorice.
Octombrie
2019 -
Februarie 2020
La școlile
partenere.
2. Activităţi
informative
- Informarea cadrelor didactice şi a
elevilor despre activităţile incluse în
proiect;
- Afişarea în CDI/bibliotecă a
planului de activităţi al proiectului.
Pe toată
perioada
desfăşurării
proiectului
La școlile
partenere.
3. Activităţi
propuse
Să o cunoaștem pe Eva și
cărticica ei
-Familiarizarea elevilor cu creațiile
Evei;
-Oră de lectură publică din
cărticica „Eva și Galaxia
Culorilor”
Octombrie
2019
La școlile
partenere.
Atelier de creație plecând de la
cartea Evei
-Finalizare: expoziție cu lucrările
realizate de elevi.
Octombrie
2019-
Februarie 2020
La școlile
partenere.
Eva în dialog cu elevii
- Întâlnirea elevilor cu mica
creatoare.
- Expoziție cu picturile Evei.
Februarie 2020 La școlile
partenere.

38

39

40
Dificultăți în educația secolului XXI
TIPUL PROIECTULUI: proiect educațional local.
GRUPUL ŢINTĂ: elevii clasei a XI-a G.
OBIECTIVE:
- Cultivarea valorilor morale și dezvoltarea spiritului critic;
- Cultivarea unei atitudini pozitive față de școală, cultură, educație, carte și bibliotecă;
- Promovarea relațiilor sociale și de comunicare între utilizatori;
- Consolidarea relației elev-elev, cât și a relației elev-profesor, elev-bibliotecar;
- Stimularea imaginației și a creativității elevilor.
DURATA: 11 noiembrie – 12 decembrie 2019.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
11-19
noiembrie
2019
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
-Lansarea și mediatizarea proiectului.
- Stabilirea graficului de lucru.
- Crearea fișelor de lucru pentru elevi.
Responsabili:
- Bibl. Lucreția Birz
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat
de elevi
pentru
activitate.
19
noiembrie-
6
decembrie
2019
Vizionarea
filmului
„Educația
interzisă”
- Pregătirea spațiului și a aparaturii
necesare vizionării filmului documentar
„Educația interzisă”
https://www.youtube.com/watch?v=Z9s
arAAGV9I&t=712s
- Ghidarea elevilor în vederea
completării fișelor de lucru.
Responsabili:
CDI - Interesul
manifestat
de elevi
pentru filmul
documentar.
-Desfășurarea
în condiții
bune a
acțiunii.
6-12
decembrie
2019
Școala în
viziunea
elevilor
- Organizarea unei dezbateri pe tema
educației.
Responsabili:
CDI -Implicarea
activă a
elevilor în
cadrul
dezbaterii.
PRODUS(E) FINAL(E): vizionare film, dezbatere, fișe de lucru, fotografii.

41
IMPACTUL SCONTAT
- O mai bună
- Conștientizarea
importanței implicării
în activități cu caracter
practic.
-Dezvoltarea
abilităților de
comunicare și
relaționare.
- Conștientizarea
educative.
activitățile cu caracter
educativ desfășurate
de unitatea de
învățământ.
ECHIPA DE PROIECT: prof. Dumitru Moldovan, bibl. Lucreția Bîrz.

42
Giving Tuesday
TIPUL PROIECTULUI: proiect cu caracter civic, caritabil.
GRUPUL ŢINTĂ: personalul didactic și elevii colegiului.
ARGUMENT: 3 decembrie 2019 este ziua generozității, Giving Tuesday, o zi în care întreaga
lume se mobilizează pentru a face gesturi care fac diferența pentru alți oameni. Este ziua din care
avem cel mai mult de învățat: învățăm că atunci când ne pasă, facem bine în jurul nostru;
învățăm că nu trebuie să fii bogat ca să poți să faci bine celor din jurul tău; învățăm să nu fim
indiferenți și să ne implicăm; învățăm să fim OAMENI pentru alți oameni!
PARTENERI:
 Primăria Municipiului Alba Iulia;
 Asociația Hospice Eliana.
OBIECTIVE:
- Sensibilizarea elevilor în vederea implicării în activități care au ca scop „binele celorlalți”;
- Cultivarea și dezvoltarea la elevi a capacității de a empatiza;
- Cultivarea valorilor morale și dezvoltarea spiritului civic;
- Cultivarea unei atitudini pozitive față de viață;
- Formarea obișnuinței elevilor de a dărui și de a le păsa de ceea ce se întâmplă în jurul lor.
DURATA: 26 noiembrie – 20 decembrie 2019.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
26
noiembrie-2
decembrie
2019
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
- Crearea materialelor
pentru promovarea
acțiunii și a fișelor de
lucru.
- Promovarea proiectului
în rândul profesorilor și al
elevilor.
- Stabilirea
regulamentului și a
graficului de lucru.
Responsabili:
- Prof. Cerbu Valeriu
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat de
profesori și elevi
pentru activitate.
2-6
decembrie
2019
De Giving
Tuesday
donăm o carte
la Anticariatul
- Completarea fișelor de
lucru și a situațiilor
necesare unei bune
derulări a activității.
Colegiul
HCC
Anticariatul
Flori de
- O bună
derularea a
activității.
- Mobilizarea

43
„Flori de Mac-
Books and
Coffee”
personalizarea cărților cu
mesaje pozitive.
- Deplasarea spre
Anticariatul Flori de Mac-
Books and Coffee.
-Donarea cărților și
analizarea ofertei de carte
a anticariatului.
Responsabili:
- Prof. Barbu Daniel
- Prof. Bălan Anca
- Prof. Băruță Rodica
- Prof. Cerbu Mioara
- Prof. Goția Ioana
- Prof. Ispas Dorin
- Prof. Milea Anna
- Prof. Mureșan Laura
- Prof. Onac Iulia
- Prof. Opincariu-Mihinda
Mihaela
- Prof. Palcu Carmen
- Prof. Pădurean Vasile
- Prof. Pletea Ion
- Prof. Rotche Andreea
- Prof. Rusu Sofica
- Prof. Rusu Valentina
- Prof. Todora-Fer
Monica
Mac-Books
and Coffee
unui număr
semnificativ de
profesori și elevi.
6-20
decembrie
2019
Finalizarea
acțiunii
- Întocmirea raportului
acțiunii.
Responsabili:
CDI -Numărul de
elevi și profesori
participanți la
acțiune.
- Numărul
cărților donate.
PRODUS(E) FINAL(E): fotografii, raportul acțiunii.

44
IMPACTUL SCONTAT
- Conștientizarea
și a mobilizării
elevilor în acțiuni cu
caracter umanitar.
- Conștientizarea
în activități cu
caracter civic,
umanitar.
-Conştientizarea
elevilor în proiecte cu
caracter civic și
umanitar.
activitățile cu caracter
umanitar în care au
fost implicați elevii
colegiului.
COORDONATORI PROIECT: director prof. Cebu Valeriu, prof. Morar Adelina, bibl. Bîrz
Lucreția.
ECHIPA DE PROIECT: prof. Barbu Daniel, prof. Bălan Anca, prof. Băruță Rodica, bibl. Bîrz
Lucreția, prof. Cerbu Mioara, prof. Crișan Alina, prof. Gligor Liliana, prof. Goția Ioana, prof.
Humeniuc Ramona, prof. Ispas Dorin, prof. Milea Anna, prof. Morar Adelina, prof. Mureșan
Laura, prof. Onac Iulia, prof. Opincariu-Mihinda Mihaela, prof. Palcu Carmen, prof. Pădurean
Vasile, prof. Pletea Ion, prof. Rotche Andreea, prof. Rusu Sofica, prof. Rusu Valentina, prof.
Secară Alina, prof. Suciu Gabriela, prof. Todora-Fer Monica.

45
Zilele Eminescu la Colegiul HCC
CLASE IMPLICATE: IX F, X G, XII E.
OBIECTIVE:
- Evocarea și sărbătorirea unor personalități din domeniul literar;
- Încurajarea și stimularea interesului elevilor pentru opera lui Mihai Eminescu;
- Îmbunătățirea abilităților de comunicare într-o limbă străină;
- Dezvoltarea competențelor de informare și documentare.
DURATA: 13-20 ianuarie 2010.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
13-14
ianuarie
2020
Lansarea
proiectului
elevilor.
Responsabili:
- prof. Lodoabă Libiu
- prof. Rusu Sofica
- prof. Suciu Gabriela
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitatea
propusă.
13-15
ianuarie
2020
Pregătirea
acțiunii
- Selectarea volumelor din opera
lui Eminescu existente în coleția
CDI;
- Pregătirea materialelor necesare
bunei desfășurări a acțiunii.
Responsabil:
CDI - Calitatea
volumelor din
opera lui
Eminescu
existente în
CDI;
- Numărul
volumelor din
opera lui
Eminescu
existente în
CDI.
Să-l
descoperim pe
Eminescu în
colecția CDI
- Îndrumarea elevilor clasei a IX-a
F în activitatea de înformare și
documentare cu privire la viața și
opera lui Mihai Eminescu.
Responsabili:
- prof. Lodoabă Liviu
- bibl. Lucreția Bîrz
CDI - Derularea în
bune condiții a
acțiunii.
- Interesul
manifestat de
elevi pentru
acțiune.

46
15
ianuarie
2020
Eminescu
multilingv
- Evocare Eminescu cu ajutorul
materialelor existente în CDI, dar
și în mediul online.
- Recital literar –muzical susținut
de elevii claselor a X-a G și a XII-
a E în limba română, engleză,
franceză, italiană și spaniolă.
Responsabili:
- prof. Rusu Sofica
- prof. Suciu Gabriela
CDI - Impresiile
elevilor
participanți la
acțiune.
16-17
ianuarie
2020
Vizionarea
Filmului
„Luceafărul”
(film artistic
basarabean
din 1986
dedicat
poetului
Mihai
Eminescu
https://www.youtub
e.com/watch?v=Di3
09Es_cJM
-Pregărirea filmului și a aparaturii.
Responsabili:
-prof. Rusu Sofica
-bibl. Bîrz Lucreția
- Derularea în
bune condiții a
acțiunii.
13-20
ianuarie
2020
Expoziție de
carte din
colecția CDI
- Selectarea cărților pentru
expoziție;
- Organizarea expoziției.
Responsabil:
CDI -Interesul
manifestat de
elevi pentru
cărțile expuse.
PRODUSE FINALE: recital multilingv de poezie, expoziție de carte, fotografii.
IMPACTUL SCONTAT
- O mai bună
din perspectiva
proiecte.
- O mai bună
cunoaștere a marelui
nostru poet.
-Conştientizarea
dedicate marilor
noștri scriitori.
educativă a instituţiei
de învățământ.
ECHIPA DE PROIECT:
-Bibl. Bîrz Lucreția
- Prof. Rusu Sofica

47

48
Săptămâna cititului împreună la Colegiul HCC
CLASE IMPLICATE: IX A, IX C, IX D, IX F, IX G, X A, X B, X E, X F, X G, XI A, XI D,
XI F, XI G, XII D.
OBIECTIVE:
- Marcarea Zilei Internaționale a Cititului Împreună;
- Încurajarea și stimularea interesului elevilor pentru carte și lectură;
- Dezvoltarea competențelor de informare și documentare;
- Îmbunătățirea abilităților de exprimare orală în fața unui public.
DURATA: 20-31 ianuarie 2020.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
20-27
ianuarie
2020
Lansarea
proiectului
elevilor.
Responsabili:
- Prof. Bălan Anca
- Prof. Bora Dorinel
- Prof. Cetean Daniela
- Prof. Marincaș Marinela
- Prof. Milea Anna
- Prof. Onac Iulia
-Prof. Opincariu-Mihinda Mihaela
- Prof. Rusu Sofica
CDI
Sala de
clasă
-Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitatea
propusă.
20-31
ianuarie
2020
Pregătirea
acțiunii
- Crearea prezentării Power Point
despre beneficiile lecturii;
- Selectarea cărților necesare
CDI - Calitatea
prezentării.
- O bună

49
pentru orele de lectură.
- Pregătirea aparaturii și a
materialelor necesare pentru orele
de lectură.
Responsabil:
pregătire a
acțiunii.
27-31
ianuarie
2020
Să citim
împreună!
- Prezentarea beneficiilor lecturii;
- Moderarea orelor de lectură.
Responsabili:
- Prof. Bălan Anca
- Prof. Milea Anna
- Prof. Onac Iulia
- Prof. Rusu Sofica
CDI -Interesul
manifestat de
elevi pentru
activitate.
- Impresiile
participanților
la acțiune.
PRODUSE FINALE: lectură publică, fotografii.
IMPACTUL SCONTAT
- O mai bună
din perspectiva
proiecte.
- O mai bună
cunoaștere a
beneficiilor lecturii.
-Conştientizarea
dedicate cărții și
lecturii.
educativă a instituţiei
de învățământ.
ECHIPA DE PROIECT:
- Prof. Bălan Anca
- Prof. Milea Anna
- Prof. Onac Iulia
- Prof. Rusu Sofica

51
Chipurile Creativității la Colegiul HCC
TIPUL PROIECTULUI: proiect cultural-educaţional local.
GRUPUL ŢINTĂ: elevii clubului de creație și lectură al colegiului HCC.
OBIECTIVE:
- O mai bună cunoaștere a membrilor clubului de creație și lectură;
- Promovarea dialogului și a comunicării în rândul membrilor clubului;
- Îmbunătățirea abilităților elevilor de a se exprima în scris;
- Creșterea stimei de sine a elevilor.
DURATA: ianuarie – februarie 2020.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
Ianuarie
2020
Lansarea
proiectului
- Stabilirea graficului proiectului
și a responsabilităților.
Responsabili:
CDI
Sala de
clasă
Interesul
manifestat
pentru
activitatea
propusă.
Ianuarie –
Februarie
2020
Redactarea și
editarea
broșurii
clubului de
creație și
lectură.
- Strângerea materialelor pentru
broșură;
- Listarea și analiza materialelor
primite;
- Organizarea creațiilor pe
categorii;
- Discuții în cadrul întâlnirilor
clubului pe marginea
materialelor primite.
- Analiza copertelor pentru
broșură;
- Definitivarea broșurii și
trimiterea acesteia la tipar.
Responsabili:
- Prof. Bălan Anca
CDI O bună
colaborare în
vederea
realizării
broșurii.

52
2 Martie
2020
Lansarea cu
prilejul Zilelor
Colegiului
HCC a
broșurii
„Chipurile
creativității”
- Prezentarea broșurii în cadrul
unei întâlniri speciale a clubului;
-Analiza broșurii, fiind
prezentate atât elementele
pozitive, cât și cele negative.
Responsabili:
- Prof. Bălan Anca
CDI Calitatea
materialului
realizat.
PRODUS(E) FINAL(E): broșură.
IMPACTUL SCONTAT
Sensibilizarea cu
privire la activitatea
clubului de creație și
lectură al colegiului.
Sensibilizarea cu
privire la
activitatea
clubului de creație
și lectură al
colegiului.
Sensibilizarea cu
Sensibilizarea cu
Coordonatori proiect: prof. Lodoabă Liviu, prof. Moldovan Dumitru, bibl. Bîrz Lucreția,
prof. Bălan Anca, prof. Schiau Sorin.

53
Lansare de carte „Le souffle du ciel” – Sonia Elvireanu
TIPUL PROIECTULUI: proiect educaţional județean.
OBIECTIVE:
- Facilitarea întâlnirii elevilor cu personalități remarcabile din domeniul literar, foști elevi și
profesori ai colegiului HCC.
- Promovarea în rândul elevilor a ultimelor apariții editoriale ale scriitorilor, foști elevi și
profesori ai colegiului HCC;
- Dezvoltarea orizontului cultural al elevilor;
- Cultivarea în rândul elevilor a unei atitudini pozitive față de participarea la evenimente
dedicate culturii și lecturii;
- Întărirea colaborării dintre școală și alte instituții culturale și educaționale din județ și din
țară.
PARTENERI:
 Asociația AMI;
 Asociația „Semper Artes” Iași;
 Biblioteca Județeană „Lucian Blaga” Alba;
 Universitatea „1 Decembrie 1918” din Alba Iulia.
DURATA: februarie – martie 2020.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
3 februarie -
4 martie 2020
Lansarea și
mediatizarea
acțiunii
- Crearea afișului
acțiunii.
- Promovarea acțiunii în
rândul elevilor.
Responsabili:
- Prof. Moldovan
Dumitru
- Prof. Rusu Sofica
CDI
Sala de clasă
-Interesul
manifestat de
elevi pentru
acțiune.

54
3 februarie -4
martie 2020
Pregătirea
acțiunii
-Înscrierea elevilor
doritori să participe la
acțiune.
- Îndrumarea elevilor în
activitatea de
documentare cu privire
la opera scriitoarei Sonia
Elvireanu.
-Îndrumarea elevilor
pentru recitalul de
poezie și muzică.
- Îndrumarea elevilor în
stabilirea întrebărilor pe
care le vor adresa
scriitoarei.
-Comunicarea cu
instituțiile partenere.
-Amenajarea spațiului în
care se va derula
acțiunea.
Responsabili:
- Prof. Moldovan
Dumitru
- Prof. Rusu Sofica
CDI
Sala de clasă
- O bună
pregătire a
acțiunii.
5 martie 2020 Desfășurarea
acțiunii
- Primirea și ghidarea
invitațiilor.
Responsabili:
- Prof. Moldovan
Dumitru
- Prof. Rusu Sofica
Sala
Multimedia a
Colegiului
- Impresiile
participanților la
acțiune.
PRODUS(E) FINAL(E): dialogul elevi – scriitori și critici literari, recital de poezie și muzică,
fotografii.

55
IMPACTUL SCONTAT
-Îmbunătăţirea
comunicării în
proiecte.
- O mai bună
- O mai bună
cunoaștere de către
elevi a unor
personalități
remarcabile din
domeniul literar, foști
elevi și profesori ai
colegiului HCC.
-Conştientizarea
importanţei
participării elevilor la
întâlniri pe teme
literare.
educativă a instituției
de învățământ.
Coordonatori: bibl. Bîrz Lucreția, prof. Lodoabă Liviu.
Echipa pedagogică: prof. Busuioc Carmen, prof. Crișan Alina, prof. Gligor Liliana, prof.
Moldovan Dumitru, prof. Pleșa Delia, prof. Rusu Sofica, prof. Secară Alina, prof. Suciu
Gabriela.

56
Călătorie prin universul fiecăruia
TIPUL PROIECTULUI: proiect cultural-educaţional local.
GRUPUL ŢINTĂ: elevii școlilor partenere.
PARTENERI PROIECT:
- Colegiul Național „Lucian Blag” Sebeș;
- Școala Gimnazială „Vasile Goldiș” Alba Iulia.
OBIECTIVE:
- Valorificarea materialelor realizate de elevi în cadrul proiectului „Călătorie prin Galaxia
Culorilor”;
- Continuarea colaborării dintre partenerii proiectului „Călătorie prin Galaxia Culorilor”;
- Crearea la elevi a unei atitudini pozitive față de implicarea în proiecte cu caracter cultural-
educativ;
- Creșterea stimei de sine a elevilor.
DURATA: martie-iulie 2020.
Loc de
desfăşurare
Indicatori
Martie 2020 Lansarea
acțiunii
- Stabilirea graficului de lucru și a
responsabilităților.
Responsabili:
- Bibl. Barb Gianina
- Bibl. Barb Mirela
CDI
Mediul
online
Respectarea
graficlui de
lucru.
Martie-Iulie
2020
Redactarea
și editarea
cărții
„Călătorie
prin
universul
fiecăruia”
-Scanarea/fotografierea
materialelor realizate de elevi;
- Organizarea materialelor;
- Crearea copertelor pentru carte;
-Colaborare cu doamna Sonia
Elvireanu în vederea pregătirii
textului introductiv pentru carte;
- Solicitarea codului ISBN la
Biblioteca Naționlă a României;
- Corectura cărții – realizată de
doamna Rodica Gabriela Chira;
- Definitivarea cărții și încărcrea ei
pe blogul CDI HCC.
Responsabili:
- Bibl. Barb Gianina
- Bibl. Barb Mirela
CDI
Mediul
online
O bună
colaborare în
vederea
realizării
cărții.

57
PRODUS(E) FINAL(E): carte.
IMPACTUL SCONTAT
Sensibilizarea cu
Sensibilizarea cu
Sensibilizarea cu
Sensibilizarea cu
Coordonatori proiect: bibl. Bîrz Lucreția, bibl. Barb Gianina, bibl. Barb Mirela.
https://hcccdi.wordpress.com/resurse/carti-publicate/calatorie-prin-universul-fiecaruia/

58
MATERIALE REALIZATE DE ELEVI ÎN CADRUL PROIECTELOR
Călătorie prin Galaxia Culorilor
Copacii norilor
Ancheș Andreea; Truța Teodora, clasa a IX-a D

59
Călătorie prin universul fiecăruia
Pralea David; Sztupi Alexia, clasa a X-a C

60
Rogvaiv
Avram Andreea Maria; Corpodean Raluca Maria;
Nicolae Natalia, clasa a X-a E

61
Calea muzicii
Decean Andreea; Grozav Andreea; Rădac Darius, clasa a X-a E

62
Muzica este comoara care ne creează aripi
Albu Nicol; Beca Blanca; Iordăchescu Daria;
Simescu Andreea, clasa a X-a E

63
Vrăjitoarea colorată din floarea parfumată
Borza Alina; Goșescu Riana;
Kisgyörgy Bianca, clasa a IX-a F

64
Galaxia Evei
Muntean Denisa; Soporan Vlad, clasa a IX-a C

65
Povestea munților
Dan Ioana; Ștefănuț Ionuț, clasa a X-a G

66
Copacul Fermecat
Coșcodan Marina; Negrea Casiana, clasa a X-a G

67
Dor de Bunica
Miclea Denisa; Ștefan Ioana, clasa a X-a G

68
Fructele – o lume mitică plină de taine
Popa Andreea; Todoran Maria, clasa a IX-a D

69
Toamna în Detroit
Creț Maria-Magdalena; Roșiu Andrei Ștefan, clasa a X-a C

70
Primul Copac Violet de pe Pământ
Bălan Maria; Rusu Bianca, clasa a X-a C

71
Povestea spiridușului-căsuță
Biriș Bogdan; Marcu Beatrice, clasa a IX-a D

72
Lumea florilor
Biro Andrei, Negrea David, clasa a IX-a C

73
Galaxia culorilor
Ionuț Lavinia; Lăncrănjan Crina, clasa a XI-a F

74
Culorile din oglindă
Rotar Mălina; Tunsoiu Vlad, clasa a X-a C

75
Nuanțe cu susul în jos
Cîmpean Briana; Rus Andreea, clasa a IX-a D

76
Aripi de Înger
Drîmbărean Laura; Raica Denisa-Maria, clasa a X-a G

77
Speranța Violetului
Fuga Ana Maria; Nechimiș Alexia Elena, clasa a X-a G

78
Frunza și Mărul
Burde Dariana; Plesa Diana, clasa a IX-a C

79
Comoara din muzică
Barna Bianca; Bișu Andrada, Mălin Mălina; Petruț Teodora;
Șandru Cristina, clasa a X-a E

80
Paradisul Violet
Maleș Daria; Remeș Alexandra, clasa a IX-a D

81
Lacrimi de Fericire
Bordea Vasilena; Curcă Sonia, clasa a IX-a D

82
Secretul Fericirii
Iordache Anamaria; Mureșan Diana, clasa a X-a G

83
Copacul Fermecat
Durbaca Matei; Irimie Andrei, clasa a IX-a D

84
Munții Prietenoși
Constantinescu Alessia; Schmidt Carmen, clasa a IX-a D

85
Spiridușul
Drăgan Kevin; Radu Gabriel, clasa a X-a C

86
Universul Bunicii
Tarța Diana; Teișan Mara, clasa a IX-a C

87
Ploaie de toamnă
Damian Elena; Oarga Andreea, clasa a IX-a D

88
Dansând, îți cresc aripi
Giosan Diana; Groza Carla, clasa a IX-a D

89
Toamna
Șandru Cristina, clasa a X-a E

90
Pomul care se contopește cu natura
Petruț Teodora-Naomi, clasa a X-a E

91
Prietenul din Oglindă
Armian Iulia; Negoiță Alexandra, clasa a IX-a D

92
Casa de povești
Roi Roxana Ioana; Romoșan Alexandra Ioana, clasa a XI-a F
Uite o casă colo-n vale
Cu ferestre luminate!
Spiridușu-l nostru-n cale
Cu povești și mere coapte.
Bună seara, bună seara!
La plimbare am ieșit
Și în casă la căldură
Bucuroși, noi v-am găsit.
Eva noastră scrie-n carte
O poveste pentru voi
Cu căsuța de poveste
Desenăm un mic tablou.

93
Reflexie
„Te cunoști, de fapt?”
Comșa Ioana; Muntean Andra; clasa a XI-a F
Stau și mă gândesc, de pildă
Cine-i omul din oglindă?
Eu sunt cel ce mă privește,
Dar și cel ce ocrotește?
Eu sunt cel mai bun prieten
Eu sunt umbra, eu sunt chipul
Eu sunt azi și sunt și mâine
Și voi fi așa tot timpul.
Eu sunt bine, cât și rău
Eu iubesc, dar și fac rău.
Cine să privească oare
Umbra asta ocrotitoare?

94
Comoara din munți
Sicoe Eduard; Toma Eduard, clasa a IX-a D
Cu înalte creste sure,
Se înalță munții-n zare
Din culorile lor pure
Câte o să se coboare?
Lângă stâncile străvechi
Se-odihnește căprioara
Își mai caută perechea
Sau să fie ea comoara?
Cu un salt lung înspre cer
Pornește fugind spre vale
Către o comoară sper
Sau spre gândurile tale?
Și când ajunge la poale
La izvorul de cristal.
Este ea a vieții cale
Sau un simplu animal?

95
Dor de Bunica
Butuc Dragoș; Miclea Carlos, clasa a IX-a D
La Bunica în grădină
Toți nepoții aduc lumină
Ochii ei ca două taine
Parcă tac, dar câte spun
Freamătă în ei iubirea
Și sentimentele toate se adună.
O Bunică nu are toamnă
Ea e numai primăvară
Nu-i nici asfințit de soare,
Doar o trecere ușoară.

96
Copacul fermecat
Crișan Emanuel; Zah Andrei, clasa a IX-a D
Copacul cel falnic
Iarna este uscat
Dar vara este darnic
Copacul fermecat.
Păsărelele ciripesc
În copacul boieresc
Cu un gest măgăresc
Pădurarii îl ciordesc.

97
Jocul culorilor
Niță Roberta; Popa Teodora, clasa a XI-a F
Jocul meu e alb și negru
La fel și viața mea,
Are mai multe părți
Una bună și una rea.
Culoarea mea e negru,
Și cu mare plăcere o port,
Pentru unii o fi tristă,
Însă eu cu drag o port.

98
Dansul vieții
Mărginean Diana; Sularea Denisa, clasa a IX-a F
Viața e ca un dans neîntrerupt,
Ca un film în care Dumnezeu e regizorul
Iar noi suntem niște bieți actori...
Care mimează fericirea.
Rațiunea a pierdut lupta cu inima,
Fericirea a fost înlocuită cu superficialitatea,
Iubirea se confruntă cu interesul,
Iar bunătatea cu egoismul.

99
Spiridușul în căsuța cu povești
Ardelean Antonio; Lodroman Tudor;
Pripon Alexandru, clasa a IX-a F
Din căsuța cu povești,
Se țese ușor, ușor
O poveste despre un spiriduș.
Într-o lume minunată a culorilor,
Într-un copac cu mere coapte
La o plimbare spre galaxia culorilor.
Se adunau viețuitoarele împreună cu acesta
La o poveste despre viața,
Amară și fără de speranță.

100
Fata cu inimă albastră
Gavriliu Andrei; Irimie Vlad;
Popa Zelu Andrei, clasa a IX-a C
A fost odată ca-n povești
Din altă galaxie
De-o vezi, inima-ți înflorește
O fată dintr-o mie.
Avea inima albastră
Aripi de pasăre măiastră
Acestea îi creșteau
Când mâinile-i desenau.
Mugurii inimii sale
Construiau a vieții cale
În jurul ei lumea dansa
De ce veselă era.

101
Drumul spre culoare
Leister Naomi; Sabău Andrei;
Șteau Flavius, clasa a X-a E
Muzica îți dă aripi să zbori către lumină
Și să vezi culorile fericirii.
Muzica e o comoară,
Mesajul ei e dar divin.
Ea ne aduce bucurie,
Ne ajută să ne aventurăm în lumea viselor,
Oglinda Galaxiei.
Desprinzându-ne de planeta Pământ,
În Galaxia Culorilor.

102
Abis
Chirilă Olivia; Croitoru Ana; Măieruțiu Gabriela, clasa a X-a E
Eu sunt planeta Pământ. Dacă te uiți mai atent, poți sesiza culorile fericirii
ascunse în spatele copacilor. Sub fiecare munte este câte o comoară. Tot ce ai de
făcut este să o cauți. Caut-o adânc și n-o să-ți pară rău.
Dacă te uiți spre soare și vrei să-i atingi lumina, va trebui să-ți iei aripile din
dulap, pe care s-a pus praful și să înveți din nou să zbori.
Dacă asculți atent, o să auzi o muzică mută din abisul conștiinței inumane ce
răsună de dinaintea firii nefirești a universului.
Culorile pământului
Ban Carla; Cârnaț Roxana; Creivean Antonia, clasa a IX-a F
Pe o planetă, mai exact planeta Pământ, toate culorile se joacă un joc de-a v-
ați ascunselea. Acolo, un pictor dorește să deslușească misterul fiecărei culori în
parte și să descopere comoara fiecăreia, fiind ajutat de o baghetă magică.

103
Visul
Limbean Andrei; Pitea Robert, clasa a IX-a C
Fratele meu mai micuț este pătruns într-un somn adânc și a fost cuprins de un
vis. El își imaginează că este un soldat din jocul lui preferat, Call of Dutrs, în care
se luptă pe frontul celui de-al doilea război mondial. El poartă o luptă crâncenă de
partea drapelului verde.
Bagajul de sentimente
Barbu Andrei, Miclea Alexandru, clasa a IX-a C
Merele coapte și dulci lasă un gust plăcut, la fel ca amintirile frumoase.
Sufletul spiridușului-căsuță e plin de mere. Merele sunt de peste tot. Spiridușul le
împărtășește cu voi și e mereu în căutare de poame noi și intrigante.
Călătoria spiridușului îl conduce pe la fiecare dintre noi și savurăm împreună
mere la un foc de tabără.
Spiridușul câteodată se ascunde pe lângă potecă în pădurea secretelor.

104
Comoara din munți
Jurca Vlad-Andrei; Moldovan Alexandru, clasa a IX-a C
Muntele e viața, care plină de greutăți și încercări, are propriile comori: cea
verde, iubirea, cea albastră, încrederea de sine, cea galbenă, fericirea.
Pentru a descoperi una dintre ele este nevoie de curajul de a încerca lucruri
noi și de a nu fi intimidat de eșec, deoarece orice problemă are rezolvare.
Eu am descoperit comoara fericirii pentru că am urmărit mereu să fac ceea ce
îmi place și am înțeles că pe acest munte al vieții trebuie să riști pentru că dacă
reușești vei fi fericit, dacă nu, vei fi înțelept.
Dinspre sacru, înspre profan
Arion Radu; Iosa Robert-Dan, clasa a X-a G
Violetul ocupă poziția diametral opusă culorii verde, pe orizontul cercului
vital. Astfel, semnificația filosofică a violetului este aceea a trecerii dinspre viață
înspre moarte, din dimensiunea realității în cea interioară, sacră.

105
Mulțumim colaboratorilor fideli ai CDI
- Director prof. Cerbu Valeriu
- Director prof. Schiau Sorin
- Prof. Barbu Daniel
- Prof. Bălan Anca
- Prof. Băruță Rodica
- Prof. Cerbu Mioara
- Prof. Goția Ioana
- Prof. Ispas Dorin
- Prof. Milea Anna
- Prof. Mureșan Laura
- Prof. Onac Iulia
- Prof. Palcu Carmen
- Prof. Pașca Adriana
- Prof. Pădurean Vasile
- Prof. Pletea Ion
- Prof. Rusu Sofica

106

Revista CDI HCC nr.11/2020

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Lucretia Birz

Mehr von Lucretia Birz (20)

Revista CDI HCC nr.11/2020