Suche senden
Hochladen
Danças Região Centro-Oeste
•
Als PPT, PDF herunterladen
•
11 gefällt mir
•
43,598 views
Luciane Ferro da Silva
Folgen
Grupo luana julia solange e thais
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 8
Jetzt herunterladen
Empfohlen
Índio é qualquer membro de uma comunidade indígena, reconhecido por ela como tal. Comunidade indígena é toda comunidade fundada em relações de parentesco ou vizinhança entre seus membros, que mantém laços histórico-culturais com as organizações sociais indígenas pré-colombianas.
Dia do indio
Dia do indio
ANDRÉA LEMOS
Power-Point sobre as características da cultura norte brasileira.
Características sobre a cultura da Região Norte no Brasil
Características sobre a cultura da Região Norte no Brasil
Larissa Barreis
Apresentação realizada em sala de aula durante a execução de um projeto sobre a preservação ambiental.
Impactos do homem sobre o meio ambiente
Impactos do homem sobre o meio ambiente
laiszanatta
Região Centro-Oeste do Brasil A Região Centro-Oeste é uma das cinco regiões do Brasil definidas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística em 1969. Área: 1.612.000 km² População: 13,04 milhões (2005)
Região centro oeste
Região centro oeste
John Joseph
Regiões do brasil
Regiões do brasil
robson30
É UM TRABALHO PARA QUEM VAI APRESENTAR EM SALA DE AULA E MUITO BOM PARA O ENSINO
A diversidade cultural do Brasil
A diversidade cultural do Brasil
Andreia Bastos
Esse slide,fala da cultura nordestina.
A cultura do nordeste
A cultura do nordeste
Nicole Gouveia
RECICLEVOCÊ - O QUE PODEMOS FAZER PELO PLANETA TERRA! PEQUENAS AÇÕES PODEM MUDAR O MUNDO.
Meio ambiente powerpoint
Meio ambiente powerpoint
Margarida Santos
Empfohlen
Índio é qualquer membro de uma comunidade indígena, reconhecido por ela como tal. Comunidade indígena é toda comunidade fundada em relações de parentesco ou vizinhança entre seus membros, que mantém laços histórico-culturais com as organizações sociais indígenas pré-colombianas.
Dia do indio
Dia do indio
ANDRÉA LEMOS
Power-Point sobre as características da cultura norte brasileira.
Características sobre a cultura da Região Norte no Brasil
Características sobre a cultura da Região Norte no Brasil
Larissa Barreis
Apresentação realizada em sala de aula durante a execução de um projeto sobre a preservação ambiental.
Impactos do homem sobre o meio ambiente
Impactos do homem sobre o meio ambiente
laiszanatta
Região Centro-Oeste do Brasil A Região Centro-Oeste é uma das cinco regiões do Brasil definidas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística em 1969. Área: 1.612.000 km² População: 13,04 milhões (2005)
Região centro oeste
Região centro oeste
John Joseph
Regiões do brasil
Regiões do brasil
robson30
É UM TRABALHO PARA QUEM VAI APRESENTAR EM SALA DE AULA E MUITO BOM PARA O ENSINO
A diversidade cultural do Brasil
A diversidade cultural do Brasil
Andreia Bastos
Esse slide,fala da cultura nordestina.
A cultura do nordeste
A cultura do nordeste
Nicole Gouveia
RECICLEVOCÊ - O QUE PODEMOS FAZER PELO PLANETA TERRA! PEQUENAS AÇÕES PODEM MUDAR O MUNDO.
Meio ambiente powerpoint
Meio ambiente powerpoint
Margarida Santos
fsdfsf
O extrativismo
O extrativismo
flaviocosac
Trabalho desenvolvido por alunos do curso de aprendiz administrativo SENAC - Bento Gonçalves RS
Bullying apresentação
Bullying apresentação
-
Preservacao meio ambiente
Preservacao meio ambiente
Baptista Italiano
Aula elaborada para o 1º ano do ensino médio do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - Módulo: Sociologia
Aula 3 A construção da identidade nacional - 1º ano de Sociologia - Prof. ...
Aula 3 A construção da identidade nacional - 1º ano de Sociologia - Prof. ...
Prof. Noe Assunção
Um pequeno, mas rico slide sobre a Desigualdade de Gênero.
Desigualdade de gênero
Desigualdade de gênero
Wednei Gama
O Dia Mundial do Meio Ambiente começou a ser comemorado em 1972, com o objetivo de promover atividades de proteção e preservação do meio ambiente, e alertar o público e governos de cada país sobre os perigos de negligenciarmos a tarefa de cuidar do mundo em que vivemos.
Dia Mundial do Meio Ambiente
Dia Mundial do Meio Ambiente
ANDRÉA LEMOS
Bullying trabalho
Bullying trabalho
Branadenses2
Valores humanos
Valores humanos
Vera Gama
Apresentação didática sobre o conteúdo capoeira.
Apresentação sobre a Capoeira
Apresentação sobre a Capoeira
solangebraguieri
Diversidade cultural
Diversidade cultural
Paula Tomaz
Saúde e qualidade de vida
Saúde e qualidade de vida
mainamgar
Protagonismo juvenil
Protagonismo juvenil
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Apresentação relacionada aos aspectos geográficos e culturais da região centro-oeste do Brasil. Disciplina de Geografia, do 2º ano do curso Técnico em Química Integrado ao ensino médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Panambi. Elaborado por André Zambon.
Regiões Brasileiras - Centro-Oeste
Regiões Brasileiras - Centro-Oeste
André Zambon
O sorriso de monalisa
O sorriso de monalisa
Silvilene Oliveira
Povos indígenas do Tocantins
Povos indígenas do Tocantins
Matheus Jorge de Sousa
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
ananiasdoamaral
sustentabilidade para todos
Sustentabilidade
Sustentabilidade
taisy goncalves
Problemas ambientais no campo
Problemas ambientais no campo
Atividades Diversas Cláudia
Slides para explanação sobre a origem da festa junina.
História da festa junina e tradições
História da festa junina e tradições
Fernanda Cardoso
Diversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No Brasil
Joemille Leal
Região Centro Oeste
Região Centro Oeste
André Moraes
Apresentação sobre GEOGRAFIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE: ASPECTOS FÍSICOS, HUMANOS e ECONÔMICOS. Prof Marco Aurelio Gondim [www.mgondim.blogspot.com]
Geografia da Região Centro-Oeste - Aspectos Fisicos, Humanos, Economicos Prof...
Geografia da Região Centro-Oeste - Aspectos Fisicos, Humanos, Economicos Prof...
Marco Aurélio Gondim
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
fsdfsf
O extrativismo
O extrativismo
flaviocosac
Trabalho desenvolvido por alunos do curso de aprendiz administrativo SENAC - Bento Gonçalves RS
Bullying apresentação
Bullying apresentação
-
Preservacao meio ambiente
Preservacao meio ambiente
Baptista Italiano
Aula elaborada para o 1º ano do ensino médio do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - Módulo: Sociologia
Aula 3 A construção da identidade nacional - 1º ano de Sociologia - Prof. ...
Aula 3 A construção da identidade nacional - 1º ano de Sociologia - Prof. ...
Prof. Noe Assunção
Um pequeno, mas rico slide sobre a Desigualdade de Gênero.
Desigualdade de gênero
Desigualdade de gênero
Wednei Gama
O Dia Mundial do Meio Ambiente começou a ser comemorado em 1972, com o objetivo de promover atividades de proteção e preservação do meio ambiente, e alertar o público e governos de cada país sobre os perigos de negligenciarmos a tarefa de cuidar do mundo em que vivemos.
Dia Mundial do Meio Ambiente
Dia Mundial do Meio Ambiente
ANDRÉA LEMOS
Bullying trabalho
Bullying trabalho
Branadenses2
Valores humanos
Valores humanos
Vera Gama
Apresentação didática sobre o conteúdo capoeira.
Apresentação sobre a Capoeira
Apresentação sobre a Capoeira
solangebraguieri
Diversidade cultural
Diversidade cultural
Paula Tomaz
Saúde e qualidade de vida
Saúde e qualidade de vida
mainamgar
Protagonismo juvenil
Protagonismo juvenil
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
Apresentação relacionada aos aspectos geográficos e culturais da região centro-oeste do Brasil. Disciplina de Geografia, do 2º ano do curso Técnico em Química Integrado ao ensino médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Panambi. Elaborado por André Zambon.
Regiões Brasileiras - Centro-Oeste
Regiões Brasileiras - Centro-Oeste
André Zambon
O sorriso de monalisa
O sorriso de monalisa
Silvilene Oliveira
Povos indígenas do Tocantins
Povos indígenas do Tocantins
Matheus Jorge de Sousa
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
ananiasdoamaral
sustentabilidade para todos
Sustentabilidade
Sustentabilidade
taisy goncalves
Problemas ambientais no campo
Problemas ambientais no campo
Atividades Diversas Cláudia
Slides para explanação sobre a origem da festa junina.
História da festa junina e tradições
História da festa junina e tradições
Fernanda Cardoso
Diversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No Brasil
Joemille Leal
Was ist angesagt?
(20)
O extrativismo
O extrativismo
Bullying apresentação
Bullying apresentação
Preservacao meio ambiente
Preservacao meio ambiente
Aula 3 A construção da identidade nacional - 1º ano de Sociologia - Prof. ...
Aula 3 A construção da identidade nacional - 1º ano de Sociologia - Prof. ...
Desigualdade de gênero
Desigualdade de gênero
Dia Mundial do Meio Ambiente
Dia Mundial do Meio Ambiente
Bullying trabalho
Bullying trabalho
Valores humanos
Valores humanos
Apresentação sobre a Capoeira
Apresentação sobre a Capoeira
Diversidade cultural
Diversidade cultural
Saúde e qualidade de vida
Saúde e qualidade de vida
Protagonismo juvenil
Protagonismo juvenil
Regiões Brasileiras - Centro-Oeste
Regiões Brasileiras - Centro-Oeste
O sorriso de monalisa
O sorriso de monalisa
Povos indígenas do Tocantins
Povos indígenas do Tocantins
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
Modelo cabeçalho de avaliação escola ananias
Sustentabilidade
Sustentabilidade
Problemas ambientais no campo
Problemas ambientais no campo
História da festa junina e tradições
História da festa junina e tradições
Diversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No Brasil
Andere mochten auch
Região Centro Oeste
Região Centro Oeste
André Moraes
Apresentação sobre GEOGRAFIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE: ASPECTOS FÍSICOS, HUMANOS e ECONÔMICOS. Prof Marco Aurelio Gondim [www.mgondim.blogspot.com]
Geografia da Região Centro-Oeste - Aspectos Fisicos, Humanos, Economicos Prof...
Geografia da Região Centro-Oeste - Aspectos Fisicos, Humanos, Economicos Prof...
Marco Aurélio Gondim
BRASIL! Autor: adsrcatyb.
Brasil Regiao Centro Oeste
Brasil Regiao Centro Oeste
Joaquim Almeida
Fauna e flora região centro oeste
Fauna e flora região centro oeste
Annaviiv
Objeto de Aprendizagem produzido no Laboratório de Tecnologia Educacional.
Região Centro-Oeste
Região Centro-Oeste
Bianca Toledo
Aspectos da região centro-oeste do Brasil
Centro-Oeste
Centro-Oeste
Conceição Rosa
Região centro oeste
Região centro oeste
Prof. Francesco Torres
Andere mochten auch
(7)
Região Centro Oeste
Região Centro Oeste
Geografia da Região Centro-Oeste - Aspectos Fisicos, Humanos, Economicos Prof...
Geografia da Região Centro-Oeste - Aspectos Fisicos, Humanos, Economicos Prof...
Brasil Regiao Centro Oeste
Brasil Regiao Centro Oeste
Fauna e flora região centro oeste
Fauna e flora região centro oeste
Região Centro-Oeste
Região Centro-Oeste
Centro-Oeste
Centro-Oeste
Região centro oeste
Região centro oeste
Ähnlich wie Danças Região Centro-Oeste
miren por favor
portugues
portugues
Cristian Ferreira
Folheto VII Festival Folclore - Barreiros - 2012
Folheto VII Festival Folclore - Barreiros - 2012
rfvlis
Região sudeste novo 2
Região sudeste novo 2
Claudia Cardoso
região Sudeste
região Sudeste
Elizangela Ramos
Os eventos sócio-culturais realizados no município de Rosário de Catete mostra a identidade do seu povo e suas raízes. Podemos entender como tudo aquilo que é construído pelo ser humano. Inclui os mitos, símbolos, ritos, todas as crenças, todo o conjunto de conhecimentos e todo o comportamento etc. Como diz Ariano Suassuna. “A cultura popular não morre, mas podem matar ela”.
Rosário do Catete - Sociedade, cultura e meio ambiente - 2010
Rosário do Catete - Sociedade, cultura e meio ambiente - 2010
Davi Almeida
Tudo sobre a Bahia: história, aspectos geográficos, economia, folclore, música, festas populares, gastronomia, religiosidade, e também alguns dos principais atrativos de cada região turística do estado.
Bahia, o coração histórico do Brasil
Bahia, o coração histórico do Brasil
Émille Luz
Centro-oeste
Centro-oeste
Cristina Van Opstal
Cultura da Bahia
BAHIA_O_coracao_historico_do_Brasil.pptx
BAHIA_O_coracao_historico_do_Brasil.pptx
UerleLimaDosSantos
Região nordeste
Região nordeste
souzaaline2
Regionordeste 120830083855-phpapp02
Regionordeste 120830083855-phpapp02
Giselda morais rodrigues do
Jundiaí
Jundiaí
rscsa
O lugar onde vivo
Texto santa maria de itabira
Texto santa maria de itabira
Renata Duarte
Freguesias 5 A
Freguesias 5 A
netescrita
Área de Integração - Tema - Identidade Regional Módulo 1
Área de Integração - Tema - Identidade Regional Módulo 1
LilyLx
Aula nas escolas públicas sobre Turismo Consciente na cidade de Goiás
Projeto escolas atual
Projeto escolas atual
ElenicedaCostaPinto
Folder ACHMG - Região das Artes
Folder ACHMG - Região das Artes
Folder ACHMG - Região das Artes
Associação Das Cidades Históricas
Roteiro de atividades interdisciplinar de 13 a 17 de julho 2020
Roteiro interdisciplinar 13-17_julho
Roteiro interdisciplinar 13-17_julho
escolacaiosergio
gaúcho
Tradições gaúchas
Tradições gaúchas
Juh Bezerra
Tópico sobre danças do folclore Brasileiro - Seção centro Oeste
Danças centro oeste1
Danças centro oeste1
Jorge Alexandre Pinto Flexa
Negros Brasileiros Juvenal Pereira
Negros Brasileiros Juvenal Pereira
ztirritz
Ähnlich wie Danças Região Centro-Oeste
(20)
portugues
portugues
Folheto VII Festival Folclore - Barreiros - 2012
Folheto VII Festival Folclore - Barreiros - 2012
Região sudeste novo 2
Região sudeste novo 2
região Sudeste
região Sudeste
Rosário do Catete - Sociedade, cultura e meio ambiente - 2010
Rosário do Catete - Sociedade, cultura e meio ambiente - 2010
Bahia, o coração histórico do Brasil
Bahia, o coração histórico do Brasil
Centro-oeste
Centro-oeste
BAHIA_O_coracao_historico_do_Brasil.pptx
BAHIA_O_coracao_historico_do_Brasil.pptx
Região nordeste
Região nordeste
Regionordeste 120830083855-phpapp02
Regionordeste 120830083855-phpapp02
Jundiaí
Jundiaí
Texto santa maria de itabira
Texto santa maria de itabira
Freguesias 5 A
Freguesias 5 A
Área de Integração - Tema - Identidade Regional Módulo 1
Área de Integração - Tema - Identidade Regional Módulo 1
Projeto escolas atual
Projeto escolas atual
Folder ACHMG - Região das Artes
Folder ACHMG - Região das Artes
Roteiro interdisciplinar 13-17_julho
Roteiro interdisciplinar 13-17_julho
Tradições gaúchas
Tradições gaúchas
Danças centro oeste1
Danças centro oeste1
Negros Brasileiros Juvenal Pereira
Negros Brasileiros Juvenal Pereira
Mehr von Luciane Ferro da Silva
Tragédia nova friburgo
Tragédia nova friburgo
Luciane Ferro da Silva
Tragédia nova friburgo
Tragédia nova friburgo
Luciane Ferro da Silva
Judo
Judo
Luciane Ferro da Silva
Jiu Jitsu
Jiu Jitsu
Luciane Ferro da Silva
Taekwondo
Taekwondo
Luciane Ferro da Silva
Muay Thai
Muay Thai
Luciane Ferro da Silva
Kung fu
Kung fu
Luciane Ferro da Silva
Kung fu
Kung fu
Luciane Ferro da Silva
Karatê
Karatê
Luciane Ferro da Silva
Boxe
Boxe
Luciane Ferro da Silva
Aikidô
Aikidô
Luciane Ferro da Silva
Danças folclóricas região sul
Danças folclóricas região sul
Luciane Ferro da Silva
Danças folclóricas região sul
Danças folclóricas região sul
Luciane Ferro da Silva
01 danças sudeste 172
01 danças sudeste 172
Luciane Ferro da Silva
Regiao norte 172 5
Regiao norte 172 5
Luciane Ferro da Silva
Região nordeste
Região nordeste
Luciane Ferro da Silva
Projeto violência nas escolas
Projeto violência nas escolas
Luciane Ferro da Silva
Projeto realizado na E.M. Francisco Silveira
Sustentabilidade
Sustentabilidade
Luciane Ferro da Silva
Mehr von Luciane Ferro da Silva
(18)
Tragédia nova friburgo
Tragédia nova friburgo
Tragédia nova friburgo
Tragédia nova friburgo
Judo
Judo
Jiu Jitsu
Jiu Jitsu
Taekwondo
Taekwondo
Muay Thai
Muay Thai
Kung fu
Kung fu
Kung fu
Kung fu
Karatê
Karatê
Boxe
Boxe
Aikidô
Aikidô
Danças folclóricas região sul
Danças folclóricas região sul
Danças folclóricas região sul
Danças folclóricas região sul
01 danças sudeste 172
01 danças sudeste 172
Regiao norte 172 5
Regiao norte 172 5
Região nordeste
Região nordeste
Projeto violência nas escolas
Projeto violência nas escolas
Sustentabilidade
Sustentabilidade
Kürzlich hochgeladen
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
República Velha
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
educação inclusiva
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
LEONIDES PEREIRA DE SOUZA
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
sasxd
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
Kürzlich hochgeladen
(20)
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Danças Região Centro-Oeste
1.
Região centro oeste
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jetzt herunterladen