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LINHA DO TEMPO
DA INFORMÁTICA
PROF. LÚCIA FERREIRA

3º ANO 2013
“ O E N SI N O P E LO C OM PUTA DOR I M PLI CA QUE O
A LUN O, AT RAVÉS DA M Á QUI NA , P OSSA A DQUI RI R C ON C E I TOS
SOBRE P RAT I CAMENTE QUA LQUE R DOM Í N I O .
 Entretanto, a abordagem pedagógica de como isso acontece é
bastante variada, oscilando entre dois grandes polos, como
mostra a figura abaixo:”

 Fo n te : VA L E N T E , J o s é A r m a n d o . D i f e r e n t e s u s o s d o c o m p u t a d o r n a e d u c a ç ã o . D i s p o n í v e l
e m h t t p : / / w w w. e d u c a c a o p u b l i c a . r j . g ov. b r / b i b l i o t e c a / t e c n o l o g i a / 0 0 2 2 . h t m l , a c e s s o e m
17 / 1 2 / 2 01 3
“ E SSE S P OLOS SÃ O CA RAC T ERI ZADOS P E LOS M E SM OS
I N G RE DI ENTE S: C OM P UTADORE S ( H A RDWARE ), O SOF T WARE
( O P ROGRA M A DE C OM P UTA DOR QUE P E RM I T E A I N T E RAÇ ÃO
H OM E M - C OMP UTADOR) E O A LUN O.
 Porém, o que estabelece a polaridade é a maneira como esses
ingredientes são usados. Num lado, o computador, através do
software, ensina o aluno. Enquanto no outro, o aluno, através do
software, "ensina" o computador.”

 F o n t e : VA L E N T E , J o s é A r m a n d o . D i f e r e n t e s u s o s d o c o m p u t a d o r n a e d u c a ç ã o . D i s p o n í v e l e m
h t t p : / / w w w . e d u c a c a o p u b l i c a . r j . g o v. b r / b i b l i o t e c a / t e c n o l o g i a / 0 0 2 2 . h t m l , a c e s s o e m
17 / 1 2 / 2 0 1 3
CONSIDERAÇÕES
As próximas imagens apresentam uma mostra dos trabalhos
realizado com crianças de 8 a 9 anos, do 3º ano do Ensino Fundamental
em 2013.
A frequência de utilização era de uma aula semanal, as áreas do
conhecimento

abrangidas

foram

Por tuguês,

Matemática,

História,

Geografia, Ciências e Inglês.
Algumas atividades fazem par te de um projeto, outras são para
atender uma demanda específica, em algumas o aluno consome o
conteúdo produzido pelo professor e em outras torna -se protagonista da

construção de seu próprio aprendizado.
Clique e aprecie!
Prof. Lúcia Ferreira
FEVEREIRO 2013

UNIDADE
DIDÁTICA: Conviver
ATIVIDADE:
Combinados do
Laboratório de
Informática
FERRAMENTAS:
Blog, Internet,
ProProfs e Voki

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

ATIVIDADE:
Dicionário online
Significado de
Hortaliças

ATIVIDADE:
Registro do
Significado de
Hortaliças

ATIVIDADE:
Registro do
Significado de
Hortaliças

FERRAMENTAS:
Blog, Internet,

FERRAMENTAS:
Blog, Internet, Word

FERRAMENTAS:
Blog, Internet, Word
MARÇO 2013

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

UNIDADE
DIDÁTICA: datas
festivas

ATIVIDADE:
Registro do
Significado de
Hortaliças

ATIVIDADE:
Hortaliça não é só
salada

ATIVIDADE: Teste
seus
conhecimentos

ATIVIDADE:
especial de Páscoa

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Blog, Internet, site
da Embrapa

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da Embrapa, Quiz
Proprofs

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Blog, Internet, Word

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jogos educativos
ABRIL 2013

UNIDADE
DIDÁTICA:
HORTALIÇAS

UNIDADE
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HORTALIÇAS

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DIDÁTICA:
MATEMÁTICA

ATIVIDADE: A
sopa (palavra
cantada) e Enigma
das Hortaliças

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Hortaliças e
brincando com a
comida

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MAIO 2013

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SETEMBRO 2013

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OUTUBRO 2013

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NOVEMBRO 2013

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Entrevista com
funcionário do
DP/Secretaria

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Entrevista com
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