1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
ALFONSO PALACIO RUDAS
DE HONDA TOLIMA
2011

2. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Institución Educativa Técnica
Alfonso Palacio Rudas
de Honda Tolima
2011
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3. CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN 8
1. HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN 9
1.1 RESULTADOS PRUEBAS SABER 11º 27
1.1.1 HISTÓRICO POR JORNADAS 27
1.1.2 RESULTADOS AÑO 2011 28
2. MARCO LEGAL Y JURÍDICO 30
2.1 LEGAL INSTITUCIONAL 30
2.2 JURIDICO 32
3. COMPONENTE CONCEPTUAL 34
3.1 FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN 34
3.2 PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS 34
3.2.1 Legal 35
3.2.2 Antropológico 35
3.2.3 Epistemológico 35
3.2.4 Axiológico 35
3.2.5 Sociológico 35
3.2.6 Psicológico 36
3.2.7 Pedagógico 37
3.2.8 Curricular 37
3.3 MISIÓN 37
3.4 VISIÓN 38
3.5 OBJETIVOS INSTITUCIONALES 38
3.5.1 Objetivos Generales 38
3.5.2 Objetivos Específicos 38
3.6 PERFIL DEL ALUMNO 39
3.7 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 40
3.7.1 Autoevaluación Institucional 40
3

4. 3.7.2 Plan de Mejoramiento 43
3.7.2.1 Grupos Gestiones Plan de Mejoramiento 43
3.7.3 Eficiencia Interna 45
3.7.4 Eficiencia Externa 46
4. COMPONENTE ADMINISTRATIVO 47
4.1 CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA 47
4.1.1 Aspecto Administrativo 47
4.1.2 Objetivos de la Institución 48
4.1.3 Estructura Orgánica 48
4.2 MANUAL DE CONVIVENCIA 50
4.3 GOBIERNO ESCOLAR 50
4.3.1 Consejo Directivo 51
4.3.2 Consejo Académico 51
4.3.3 Consejo de Padres 52
4.3.4 Consejo Estudiantil 55
4.4 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS 63
4.4.1 Planta Física 63
4.4.2 Dotación 63
4.4.3 Presupuesto 64
4.4.4 Sistema de Matriculas y pensiones 70
4.4.5 Evaluación de los recursos 74
4.4.5.1 Evaluación de la planta física 74
4.4.5.2 Evaluación del personal 76
4.5 RECURSO HUMANO 77
4.5.1 Personal Docente y Directivo 78
4.5.2 Personal Administrativo 79
4.5.3 Número de estudiantes por grupo 79
5. GESTION ACADEMICA 82
5.1. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE GUIAN LAS LABORES
DE LOS EDUCANDOS 82
4

5. 5.2. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE ORIENTAN LA LABOR
DOCENTE 84
5.3 ORGANIZACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO Y DEFINICIÓN
DE CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL RENDIMINTO DEL
EDUCANDO 85
5.3.1 Plan de Estudios 85
5.3.1.1 Preescolar 85
5.3.1.2 Básica Primaria 86
5.3.1.3 Básica Secundaria y Media Técnica 86
5.3.2 Asignación Académica 87
5.3.2.1 Básica Primaria 87
5.3.2.2 Secundaria y Media Técnica Jornada Mañana 88
5.3.2.3 Secundaria y Media Técnica Jornada Tarde 89
5.3.2.4 Secundaria y Media Académica Jornada Sabatina 90
5.4 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 90
5.5 CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES 110
5.6 PLANES DE AREA Y PROGRAMACIONES 117
5.7 PROYECTOS PEDAGÓGICOS ESPECIALES Y OBLIGATORIOS 118
6. GESTION DE LA COMUNIDAD 119
6.1 Desarrollo del estudiante 119
6.1.1 Satisfacción, bienestar y compromiso 119
6.1.2 Necesidades y expectativas de los estudiantes 120
6.1.3 Estrategias para potenciar la participación del estudiante 120
6.1.4 Bienestar y satisfacción de los estudiantes 121
6.1.5 Relación con otras instituciones 121
6.2 PROGRAMAS DE EXTENSIÓN A LA COMUNIDAD 122
6.3 ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA PARTICIPACIÓN
DE GRUPOS DE APOYO 122
6.4 ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA PARTICIPACIÓN DE
LOS PADRES DE FAMILIA. 122
5

6. 6.5 CONTINUIDAD DE LA EDUCACIÓN BASICA 123
6.6 PROCEDIMIENTOS PARA RELACIONARSE CON OTRAS O
RGANIZACIONES 123
6.7 LAS ESTRATEGIAS PARA ARTICULAR LA INSTITUCION
EDUCATIVA CON LAS EXPRESIONES CULTURALES LOCALES
Y REGIONALES. 125
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7. LISTA DE ANEXOS
Pág.
ANEXO A: Plan de Mejoramiento
ANEXO B: Manual de Convivencia
ANEXO C: Proyectos Presentados por la Institución
ANEXO D: Manual de Funciones
ANEXO E: Planes de Área y Asignatura
ANEXO F: Carpeta Proyectos Pedagógicos
ANEXO G: Plan Operativo
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8. INTRODUCCION
Partiendo de la integración total en lo referente a comunidad educativa, padres,
alumnos, directivos docentes, docentes y asistenciales, se ha sometido a deliberación
entre los miembros de los diversos estamentos cada uno de los aspectos contemplados
en el presente Proyecto Educativo Institucional.
Como resultados de la concertación se adaptaron los Capítulos, en especial el Manual
de Convivencia, el Reglamento de Docentes, los Proyectos Pedagógicos y el Plan de
Estudios, de acuerdo con la especialidad.
Con la promulgación de las Leyes: 115 de 1994 (Ley General de Educación), ley 715
de 2001 y sus Decretos reglamentarios, se ha actualizado en forma legal el sistema
Educativo y estas son las bases para modificar la Razón Social, escoger el tipo de
colegio, la especialidad y proponer un nuevo Plan de Estudios.
Teniendo en cuenta los avances tecnológicos mundiales, la globalización en todo los
campos y que es un imperativo personal para el desempeño laboral, el colegio se
constituyó de Educación Media Técnica a partir del año 2.002, como está estipulado en
el Artículo 32 de la Ley 115, y la formación del estudiante se califica en la especialidad
de sistemas e inglés, dejando abierta la perspectiva de otras especialidades en el futuro
como podrían ser las de medio ambiente, turismo, participación comunitaria, salud,
seguridad social y riesgos profesionales.
También se articuló curricularmente a partir del año 2.003 con instituciones de
educación superior, con el fin de ofrecer la oportunidad de continuar estudios al nivel
tecnológico en esta institución. A partir del año 2.005 se empezó a trabajar en la
articulación con el SENA, Servicio Nacional de Aprendizaje, presentándose
inconvenientes para poder concretar este proceso, como lo es la existencia en planta
de personal de la institución de un Ingeniero de Sistemas.
A partir del año 2009, se concretó el proceso de articulación con la Universidad del
Tolima, U.T. ofreciendo a los estudiantes de 10º y 11º la oportunidad de continuar sus
estudios profesionales y vincularse productivamente a la sociedad. Tendremos así una
Institución que promociona bachilleres en Sistemas e inglés, con competencias
laborales acorde con las necesidades del país.
En el año 2010, se firma convenio de cooperación interinstitucional celebrado entre la
Fundación para el desarrollo de la educación superior “FUNDASU” y la Institución, para
el desarrollo académico de la especialización en Gerencia en Informática.
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9. 1. HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA
ALFONSO PALACIO RUDAS
(ANTIGUO COLEGIO NACIONAL DE BACHILLERATO FEMENINO.)
1.959
El Colegio Nacional Femenino fue fundado por la ley 41 de 1959; inició sus labores el
1º de marzo de 1961 con dos cursos, quinto de primaria y primero de bachillerato.
1.967
En 1967 salió la primera promoción de bachilleres compuesta por siete alumnas.
1.968
Por orden de l Ministerio de Educación Nacional, se integraron los cursos quinto y
Sexto de Bachillerato, al Instituto General Santander, y el Colegio Nacional Femenino
sufrió una gran crisis, pareció que se extinguiría, el Ministerio consideraba que un solo
Colegio Nacional era suficiente para una ciudad pequeña.
1.972
En el Año 1972 se inició la construcción de la nueva sede en el barrio Santa Helena, en
la vía a la ciudad de Mariquita, colocando la primera piedra el 29 de noviembre y se
comenzó también la doble jornada. El Colegio fue visitado por una comisión de
Inspectores Nacionales y se obtuvo la resolución Nº5770 de octubre 2 de 1.972 de
aprobación de estudios de primero a cuarto de Bachillerato.
1.973
Vuelve a funcionar el quinto y sexto de Bachillerato y se trabaja en doble jornada, se
obtuvo la resolución Nº10935 de Octubre 18 de 1.973 hasta nueva visita, aprobando
sus estudios, de primero a sexto de bachillerato. Se graduó la segunda promoción de
Bachilleres, doce en total.
1.975
En 1975 se trasladó el Colegio del centro de la ciudad a la nueva sede, con la
colaboración de los padres de familia se construyó un pozo séptico, se compró un bus
para el transporte de las alumnas, se construyó un kiosco y tres aulas más.
1.976
Se reorganizaron las dos jornadas, quedando cada una con diez grupos de primero a
sexto, con actividades de la comunidad educativa organizadas por parte de la
asociación de padres de familia, se consiguió un bus para el transporte del alumnado.
Se recibieron los laboratorios de Física, Química, donados por el ICCE. En este mismo
año se inició la construcción del coliseo cubierto con la asesoría del Arquitecto Gustavo
Zamorano Ramos, padre de familia, quedando listas las doce columnas y las bases que
lo sostienen.
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10. 1.979
El ICCE. Instituto Nacional de construcciones escolares, construyó la zona
administrativa compuesta de: Rectoría, Coordinación, pagaduría, secretaría y
enfermería, además tres aulas.
1.980
En 1980 se inicia la tercera jornada, la nocturna con los cursos primero, segundo y
quinto de Bachillerato, tres profesores de tiempo completo y algunos externos del
mismo plantel. En este año se dio inicio a la construcción de los laboratorios de Física y
Química.
1.981
El Colegio fue visitado para aprobación de la jornada nocturna, obteniéndose por
resolución Nº0067 de enero 18 de 1982. Durante este año la jornada nocturna funcionó
de primero a sexto de bachillerato.
1.982
Funcionaron las tres jornadas ya mencionadas, salió la segunda promoción de
bachilleres de la Nocturna y se compró otro bus para el transporte de estudiantes y se
inauguraron los laboratorios de física y química y las tres aulas.
1.983
Se techó el coliseo cubierto y se construyó la biblioteca en el segundo piso de la zona
administrativa.
1.984
Se encerró el lote del Colegio con un muro de 80 cms. Y malla, se construyó la caseta
de portería.
1.985
Se dio inicio a la construcción de las gradas del coliseo en la zona oriental y sur.
1.986
Al cumplir el colegio sus bodas de plata, se celebró dicha efemérides con las
siguientes obras:
 Construcción de las gradas del coliseo zona occidental y norte.
 Construcción de la piscina y sus gradas.
 Las alumnas del grado 11º jornada de la mañana, construyeron un parque con
una fuente en él, las alumnas de la jornada de la tarde organizaron el jardín a
continuación del parque con su respectiva iluminación.
 Las alumnas del grado 11º de la jornada de la tarde y de la nocturna, donaron
parte de una fotocopiadora, completándose la partida con un auxilio municipal.
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11.  Las exalumnas de la promoción 1.985, jornada de la mañana, construyeron el
monumento a la bandera, que consta de cuatro astas para las banderas de
Colombia, Tolima, del colegio y de Honda. También instalaron dos placas: En la
unidad deportiva OLGA GARCIA DE SILVA y en el monumento de la bandera.
Para esas celebraciones se hizo presente la delegación del Ministerio de
Educación Nacional compuesta por los doctores JORGE TELLEZ FUENTES Y
CARLOS CASTELLANOS, y el Colegio recibió la condecoración "Simón
Bolivar" mediante resolución No.5735 de junio 6 de 1986.
1.987
Con la colaboración de la asociación de padres, se construyeron los vestieres para el
uso en clases de natación y eventos deportivos, dando así mayor comodidad.
El Colegio fue sede de un campeonato Nacional de Baloncesto organizado por el
Banco de la República, con la participación de varios departamentos.
La fábrica de gaseosas glacial construyó una cafetería, para ser usada en la jornada
nocturna y en los eventos deportivos, por estar ubicada cerca del coliseo cubierto.
En las Instalaciones del Colegio Nacional Integrado (antiguo Colegio Nacional
Femenino) funciona el Centro de Educación a distancia de la Universidad del Tolima
con Licenciatura en Preescolar y Administración Bancaria, prestando de esta forma otro
servicio de extensión a la comunidad del Norte del Tolima.
El 26 de agosto fallece el Doctor GUILLERMO DIAGO RAMIREZ, miembro activo de la
comunidad Educativa y un gran profesional del colegio. Al finalizar el año, el colegio
recibió mención de honor porque una de sus bachilleres logró puntaje alto en las
pruebas del ICFES.
1.988
En este año al igual que en los dos anteriores, se celebró con gran entusiasmo la fiesta
de la familia, consagrándose este evento como uno de los de mayor transcendencia,
por ser la familia la base de nuestra comunidad educativa.
Se construyó la cancha alterna de baloncesto y microfútbol, ubicada en forma paralela
a la piscina, ampliándose de esta manera la zona deportiva del plantel. En las pruebas
del ICFES, el colegio obtuvo el más alto puntaje en la ciudad, con un alumno de la
jornada nocturna.
1.989
Se organizó un seminario sobre RENOVACION CURRICULAR, con la asistencia de
todos los Rectores, Coordinadores Académicos y directores de Núcleo del Norte del
Tolima, seminario orientado por el Jefe de Distrito Nº2 Licenciado HERMES
MUNEVAR.
11

12. El 11 de abril, fallece el Licenciado JOSE GRAJALES ARCINIEGAS, uno de los
mejores profesores del colegio quien se distinguió por su integridad, calidad profesional,
lealtad a la institución, excelente desempeño como director de grupo y gran compañero
y amigo.
La Asociación de Padres de familia con apoyo de la Alcaldía municipal, emprende la
obra de pavimentación de la entrada al Colegio en el primer semestre y en el segundo
semestre se dota al plantel del servicio de alcantarillado uniendo la zona oriental a la
red central y la piscina al costado sur, en esta forma se suprimió el pozo séptico.
Se recibió visita de supervisores, para aprobación de estudios de las jornadas diurnas,
obteniéndose un puntaje de 81.164 y recibiéndose la resolución Nº115 de marzo 13 de
1.990.
El 20 de noviembre fallece la Señorita JOSEFINA PELAEZ GARCIA, Auxiliar de
Secretaría, quien laboró once años en la institución, distinguiéndose por su deseo de
superación, cumplimiento del deber haciéndose acreedora al cariño de todos sus
compañeros.
Al finalizar el año el Colegio entregó a la sociedad Hondana, 58 bachilleres.
1.990
El Colegio cuenta con 824 alumnos en las tres jornadas, la Asociación de padres de
familia lleva a cabo un bazar, con cuyas ganancias se compraron 125 sillas Rimax, la
empresa de gaseosas Industrias Tolima, donó 200 sillas más.
Los profesores de Mecanografía y la orientadora emprendieron una campaña de
reciclaje, tendiente a la compra de muebles para la sala de mecanografía, logrando
adquirir 47 mesas metálicas.
Se gradúa en el plantel, el primer grupo de Licenciados en Preescolar de la Universidad
del Tolima, en su programa de Educación a Distancia. Este centro viene funcionando
en el plantel desde el año 1.987, con programas de licenciatura en Preescolar y
Administración Bancaria, laborando los días sábados; de esta forma el Colegio presta
un servicio más a la comunidad Hondana.
El 24 de noviembre, falleció la Pagadora del plantel, la Señorita OLGA TADEA
SARMIENTO SANTA, quién laboró desde 1.977, gran colaboradora y amiga.
1.991
Se cuenta con 834 alumnos así: 297 alumnas en la jornada de la mañana, 256 alumnas
en la jornada de la tarde y 281 alumnos en la jornada nocturna.
Se continúa laborando con el Nuevo Currículo hasta el grado noveno. El comité de
bienestar estudiantil, inició una campaña de embellecimiento de las aulas, con la
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13. participación de todos los alumnos y alumnas de las tres jornadas, culminando el 1º de
marzo, con una premiación de parte de los padres de familia.
En el mes de mayo fallece el Licenciado JAIRO JOSE JAIMES QUINTERO,
acontecimiento doloroso e inesperado por la forma en que ocurrió. Se le recuerda por
su entusiasmo por el aula de mecanografía y su espíritu jovial.
1.992
Se matricularon 824 alumnos.
En este año el objetivo principal fue construir el aula de ayudas educativas, El señor
alcalde Doctor CARLOS ALBERTO ARCE ATUESTA ofreció una buena partida para su
iniciación, la Asociación de Padres de Familia realizó tres actividades para la misma
finalidad. Una marcha del bloque, un banquete de Amor al Colegio en el parque AGUA
SOL Y ALEGRIA y un bazar con la colaboración del alumnado de las tres jornadas,
Directivos, docentes, Administrativos y Padres de familia. El bazar se realizó por
Regiones o Departamentos así:
 Jornada de la Mañana: REGION CUNDIBOYACENSE Y LLANOS
ORIENTALES.
 Jornada de la Tarde: REGION DEL TOLIMA GRANDE.
 Jornada Nocturna: REGION ANTIOQUEÑA.
Cada Región presentó los platos típicos, decoró los toldos con elementos de la región;
la actividad fue un éxito.
El producto de estas actividades se invirtió en la construcción del aula de ayudas
educativas. La fábrica de gaseosas Tolima, obsequió 800 mts. De baldosín para el piso.
En el mes de mayo fue preseleccionado el proyecto presentado por un grupo de
profesores de la jornada de la tarde al Ministerio de Educación Nacional, para el aula de
Informática, por tal motivo nos visitó el Dr. GUSTAVO BARBOSA delegado por el MEN.
Quien evaluó el proyecto y lo sometió a concurso, dando como resultado ser los
ganadores. Ante esta expectativa se amplió la construcción del aula de ayudas con el
aula de Informática. Conocedores del éxito alcanzado se encaminaron todos los
esfuerzos a concluir el aula de informática con el apoyo muy eficaz del Dr. MAURICIO
JAVIER ROMERO VERGARA nuevo alcalde Municipal.
El 29 de noviembre de 1992, el Ministerio de Educación Nacional hizo entrega del
Laboratorio de Informática con 20 computadores. Este centro de Innovación en
Informática Educativa forma parte del sistema Nacional de Informática Educativo
SISNIED, creado por el Ministerio de Educación Nacional mediante resolución No.617
de febrero 12 de 1991.
13

14. 1.993
El colegio brinda a la comunidad Educativa Hondana y del Norte del Tolima
capacitación en informática, con diferentes cursos de extensión a la comunidad.
Se inicia un programa de sensibilización para la comunidad educativa comenzando por
los docentes, en el área de informática.
1.994
Para el año 1994 se dio especial énfasis a la preparación para las pruebas del ICFES;
se recibió capacitación en Informática Educativa por parte del SISNIED, para lo cual la
Rectora y el Coordinador del CIIE asistieron al II Congreso Nacional de Informática en
Cali.
El 3 de octubre, presentó renuncia al cargo de Rectora debido a que cumplió la edad de
retiro forzoso la licenciada Olga García de Silva, después de haber llevado a cabo una
gran labor como gestora y creadora del "Colegio Nacional Femenino de Bachillerato" Y
dedicado gran parte de su vida a la Administración del Plantel. El 13 de octubre de
1994 se posesiona el Licenciado en Administración Educativa LUIS ALFONSO PLATA
JAIMES como Rector del Colegio Nacional Femenino, presentando un plan operativo y
un proyecto de planta Física ante Alcaldía Municipal.
El Acto de Graduación de 1994, se llevó a cabo el día 7 de Diciembre, promocionando
23 alumnos de la jornada de la mañana, 37 alumnos de la jornada de la tarde y 24
alumnos de la jornada nocturna.
Se realizó en el coliseo cubierto el VII Campeonato Nacional Femenino de Fútbol de
Salón organizado por la alcaldía Municipal, en el mes de Diciembre.
1.995
En el año de 1995, se construyeron las gradas de acceso al segundo piso en la zona
frontal del parque central, con la colaboración de los Padres de Familia, alumnos y
profesores y en general la comunidad Educativa.
Se amplió la oficina de Rectoría, se construyó el Kiosco. Se instaló un Sistema de
Filtros para el agua con sus respectivos bebederos para el alumnado.
En cuanto a recurso Humano, se encargó a la Licenciada en Administración Educativa
Gilma Mancera García, de la Coordinación de la jornada tarde.
En este año se da aplicación a las políticas del Gobierno, a través de la apertura,
democracia y participación, convirtiendo al Colegio Nacional Femenino en Mixto de una
manera Gradual, por ello se propone cambiar su razón social, hecho que incrementa la
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15. matrícula, teniendo hasta el momento 910 alumnos aproximadamente siendo la mayor
cifra en cuanto a matrícula se refiere en toda la Historia del Colegio.
La Universidad del Tolima a través del CREAD en el C.N.F de Honda, como parte de la
política Ministerial de capacitación y profesionalización del Magisterio, da inicio a
nuevas licenciaturas y Postgrados para la Docencia del Norte del Tolima.
1.996
En enero de 1.996 se cuenta con 1.100 estudiantes matriculados, representando un
gran progreso en el proceso de democratización y participación comunitaria de la
institución. Se semestraliza y se aprueba un semáforo por el Consejo Académico, en el
que se divide el número de materias en dos bloques, se acondiciona el horario de
clases y se insertan las actividades lúdicas, dando excelentes resultados. En la Jornada
Nocturna se brinda Educación física y lúdicas, hecho que fortalece la identidad del
alumnado, sumado a la generalización de los uniformes de diario y Ed. Física para las
tres jornadas.
Por proyectos presentados por el Rector ante el FIS y UDECO se logran aportes
cofinanciados con el municipio por más de $40’000.000 para planta física (inicio de la
construcción de 8 aulas), material didáctico y establecimiento de un CREP. (Centro de
Recursos Educativos del Plantel), que funcionará dentro de la Institución.
En mayo de 1996, por decreto de la Alcaldía Municipal y reconocido por el M.E.N. se le
califica como “La mejor Institución” dentro del programa Nacional de Incentivos del
Ministerio de Educación Nacional, haciéndose acreedor a un premio de $10’000.000
que serán invertidos en mejoramiento del sistema eléctrico, por decisión de la
comunidad Educativa.
Se conformó un grupo Ecológico, el cual participó en el encuentro departamental
celebrado en Melgar, ocupando el primer puesto con el proyecto “El agua está enferma”
ganándose tres viajes de ida y regreso al parque Tayrona para los alumnos
participantes. Se construyó un vivero para especies nativas con el propósito de
reforestar las cuencas de las quebradas aledañas, con el patrocinio de CORTOLIMA.
Aquí cabe resaltar la participación activa de las Profesoras Mercedes Montoya, Martha
Cecilia Peña, María Inés Jiménez y Gilma Mancera y la gestión de Rectoría.
Se construyó el muro de cerramiento de la zona sur del Colegio en bloque de cemento,
con los aportes de fondos docentes, padres de Familia y alumnos.
El día 7 de Diciembre se llevó a cabo el acto de graduación, lanzando a la fuerza de
trabajo, 38 bachilleres de la jornada de la mañana, 38 de la jornada de la tarde y 18 de
la jornada nocturna.
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16. 1.997
El Consejo Directivo visitó un Colegio Internacional con el propósito de conocer la
tecnología y pedagogía de la institución y pensar en nuestra visión que consiste en el
sueño de ser internacional.
Se conformó un grupo Ecológico, el cual participó en el encuentro departamental
celebrado en Melgar, ocupando el primer puesto con el proyecto “El bagre rayado llora
su suerte” ganándose tres viajes de ida y regreso al parque Tayrona para los alumnos
participantes. Cabe resaltar la participación activa de las Profesoras Mercedes
Montoya, Martha Cecilia Peña, María Inés Jiménez y Gilma Mancera y la gestión de
Rectoría.
El colegio participó en el concurso de los 200 PEI sobresalientes del país y logró
ubicarse en dicho grupo haciendo una exposición muy importante en el centro de
convenciones de Ibagué, ubicándose entre los seis mejores del departamento del
Tolima. Este hecho lo hizo acreedor a un premio de 6.000.000 de pesos para invertir en
actividades del pei.
1.998
Se recibió invitación especial del Ministerio de Educación Nacional para asistir al FORO
FERIA ESCUELA SIGLO XXI realizado en CORFERIAS en el mes de abril como
reconocimiento por ser uno de los 200 PEI sobresalientes del país.
Se participó en el tercer FORO educativo municipal los días 21 y 22 de junio con una
ponencia sobre medio ambiente, al nivel regional, que lleve a crear la modalidad
ambiental en el Colegio.
El Rector, las coordinadoras académicas y 6 docentes mas hicieron presencia en el III
congreso ambiental nacional celebrado en la ciudad de Guaduas del 24 al 26 de julio,
allí se presentó el proyecto regional ambiental liderado en el COLEGIO NACIONAL
INTEGRADO.
1.999
Se celebró el día del colegio el 1 de marzo, con la presentación de la orquesta sinfónica
juvenil campesina de vientos para la paz de Suratá s.s. El Consejo Académico
reglamenta las comisiones de promoción y de evaluación. Se da aplicación a los
seminarios y talleres dictados sobre evaluación escolar en nov. Del 98 y febrero del 99.
Participación en el encuentro departamental de personeros estudiantiles celebrado en
Ibagué asistió la personera de la JM. También se participó en el encuentro municipal en
el club de colseguros con la participación de las tres personeras y sus suplentes junto
con las coordinadoras.
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17. El Colegio participó en el concurso departamental de porristas en Ibagué, ocupando el
segundo lugar. También fue campeón departamental de Voleibol femenino,
subcampeón de ajedrez departamental y en general sus alumnos participaron en
diferentes eventos deportivos y culturales dejando muy en alto el nombre de la
institución.
Se gestionó ante la alcaldía municipal del Doctor Carlos Alberto Arce, junto con los
alumnos del grado 11 del nocturno y la alumna Paola Andrea Camacho del grado 11º
J.N. para la realización de la obra de cerramiento del colegio, quedando terminada en
tres costados. La parte frontal irá en un futuro proyecto.
2.000
Se da inicio al nuevo milenio con capacitación para los docentes en lecto – escritura y
pruebas ICFES.
Se celebró el día del Colegio con el apoyo de los contratistas de la tienda escolar
quienes tramitaron ante el fondo mixto de cultura de Cundinamarca y se presentó una
velada artística y cultural trayendo danzas, grupo andino, grupo de narrativa y un grupo
de rock a este acto asistió todo el personal del Colegio e invitados especiales y se
realizó una exposición de acuarelas del maestro Carlos Padilla Santacruz.
La Alcaldía Municipal a través del Dr. Carlos Alberto Arce, hizo entrega de la segunda
parte de la obra del proyecto “construyendo paz” la que consta de tres aulas para la
básica primaria, una biblioteca y su respectiva unidad sanitaria, además queda iniciado
el segundo piso con un 25% de obra, y las escaleras de acceso.
Con el apoyo de la empresa Industrias Mariquita, gaseosas postobón y los contratistas
de la tienda escolar se realizó la construcción de una cafetería escolar junto al coliseo
con todas las instalaciones necesarias para brindar un buen servicio a la comunidad.
En el coliseo cubierto se llevó a cabo el concurso departamental de porras, se participó
en el departamental de microfútbol quedando 3 alumnos clasificados en la selección
departamental, el colegio fue campeón de las olimpiadas municipales y se destacó en
ajedrez con el alumno Pedro Juan Guzmán campeón municipal, departamental y
participante nacional de ajedrez.
2.001
Se dio inicio al año lectivo abriendo un grado de preescolar, uno de primero primaria,
segundo y tercero, completando así el ciclo de básica primaria, cumpliendo con la meta
del PEI de tener el colegio completo de preescolar hasta la educación media.
17

18. Por resolución Nº 0730 de octubre 8 de 2.001 se aprobó la modalidad de media técnica
en informática en las jornadas diurnas, iniciando el año 2.002 con el grado 10º. Y se
proyecta graduar los primeros bachilleres técnicos en al año 2.003.
Se recibió la visita de los supervisores Manuel Dávila y Miguel Sanabria, dando como
resultado la aprobación del Colegio en general para las jornadas de la mañana y la
tarde.
Por ley 727 de diciembre de 2.001 se modifica la razón social del Colegio Nacional de
Bachillerato Femenino, quedando a partir de la fecha COLEGIO TECNICO NACIONAL
INTEGRADO ALFONSO PALACIO RUDAS.
Con motivo del día del colegio se resaltaron los 25 años de labores de las
coordinadoras María Fenibar Tarquino Quintero y Martha Lucía Rodríguez Pérez y los
20 años de algunos compañeros, se les dio una serenata con duetos de las ciudades
de Ibagué y Guaduas.
El día del maestro se celebró con una visita cultural al parque del café en Montenegro,
Quindío, en el cual participamos más de 70 personas, profesores con sus familiares.
La alcaldía municipal con el aporte del colegio, construyó la oficina para la Asociación
de padres, en la entrada principal.
Conferencia a cargo del Rector sobre seminario en Pereira de competencias, la calidad
educativa y la competitividad.
Taller de lectura para docentes de primaria y taller para las bibliotecarias en el Banco
de la República.
Se culminó la obra de la entrada principal, la sala de profesores, demolición de unidad
sanitaria antigua, cocina y se construyó nueva cocina y el acceso al segundo piso que
une los dos edificios el antiguo y el nuevo.
2.002.
Con la presencia del ballet internacional Yutavasó venido desde Bogotá, se celebró el
cumpleaños del colegio, destacando como punto central los veinte años de servicios
continuos en el colegio de los Lic. Mary Vargas Viviescas, María Deisi Acosta Guzmán
y Jaime Ibarra Campos.
El rector gestiona la articulación curricular con la UNAD con el fin de ofrecer al
estudiante carreras tecnológicas en el mismo colegio.
18

19. Se recibe la visita de los señores supervisores de educación, Miguel Sanabria Eslava y
Manuel Dávila para evaluar el grado 10° y autorizar el funcionamiento del grado 11° en
la especialidad de técnico en sistemas e inglés.
Los directivos docentes dictaron un seminario taller sobre el código disciplinario,
articulación con la educación superior y legislación actual sobre educación. En esta
oportunidad los docentes hicieron extensivo a la comunidad los conocimientos
adquiridos en los diferentes cursos y talleres, a los que asistieron durante el año, como
son ingles, matemática, educación física, biblioteca, informática, etc.
La jornada nocturna a partir de este año, se conforma como centro de adultos, en
aplicación al decreto 3011, en ciclos lectivos especiales y se labora en el centro de
adultos de la cárcel de Honda. Se logra la fusión de los dos centros de adultos,
unificando del PEI . según resolución N°0936 del 31 de julio de 2002.
En el laboratorio de informática se instala una red en estrella, con internet para los
usuarios, se obtiene servicio de Skynet de Bogotá.
El rector gestiona en Bogotá M.E.N. La culminación de la obra de planta física,
proyectada por ley 21 la cual ya está ejecutada en un 35% por parte de la comunidad y
alcaldía municipal.
2.003
Se recibe la aprobación de la articulación con la UNAD y así se da inicio al proceso de
formación TECNOLÓGICA en la misma institución.
Se recibe la visita del señor gobernador quien aprueba una partida cofinanciada con la
alcaldía municipal, para la articulación con la UNAD. Por un valor de 35’.000.000 para
la adquisición de computadores. Además el rector presenta el proyecto de terminación
de obras de infraestructura, para la respectiva cofinanciación con el Ministerio de
Educación Nacional.
La Secretaría de Educación aprueba definitivamente el Bachillerato Técnico con énfasis
en sistemas e ingles a partir del presente año. Por resolución No. 0310 del 27 de
febrero de 2.003 la razón social se modifica quedando: INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS.
Celebramos el día del colegio con la presentación del grupo teatral “El Nudo” venido de
la capital de la república quien con la obra “EL OSO” de Antón Chejov deleitó a toda la
comunidad del colegio. Se exaltaron las labores de los profesores Lidia Jael Mera
Salazar y Jaime Alirio López Camelo, por sus 20 años continuos en la institución y los
25 años de la Lic. Gilma Mancera García y la señorita María gloria Leyva Soto Quien se
desempeña como bibliotecaria.
19

20. 2.004.
Se trabajó en la articulación de la educación media técnica con la tecnológica y en
convenio con la UNAD se logró dar inicio al ciclo tecnológico en sistemas. Los alumnos
de los grados 11°. Asistieron al seminario de inducción universitaria, para poder
acceder a la Universidad Nacional A Distancia.
El Ministerio de Educación da aprobación al proyecto de ley 21, para ampliación de
cobertura presentado por el Rector. Construcción de 15 aulas, tres unidades sanitarias
y dotación de 440 sillas universitarias ECO-50B.
El grupo ecológico del colegio apoyó a las comunidades circunvecinas y Hondana en la
defensa del río Guarinó, logrando el aplazamiento por un año de la licencia para el
trasvase del Río hacia la represa Hidromiel de ISAGEN.
2.005
Se inicia la construcción de aulas para ampliación de cobertura, con proyecto de ley 21,
gestionado por la Rectoría del plantel. Se recibirán 15 aulas de clase, dos unidades
sanitarias, una unidad sanitaria para discapacitados, 440 sillas universitarias tipo ECO-
50B y se unirán los dos edificios con una pérgola. Se reconstruyó el kiosco central, se
dotó el parque infantil con juegos para los niños.
Como resultado de los proyectos de ampliación de cobertura, se da inicio al bachillerato
sabatino, semipresencial, con énfasis en administración pública. Con una participación
de 112 adultos miembros de las juntas de acción comunal del municipio de Honda, este
proyecto ha sido liderado por el Licenciado Alfredo Mendoza Bustos y la presidenta de
acción comunal Señora María Matilde Mayorga.
2006
Se termina la construcción de las 15 aulas del Proyecto Ley 21, A partir del mes de
Julio los alumnos inician clase en las nuevas aulas, ampliando así la cobertura
estudiantil, aumentándose en ocho grupos en las dos jornadas y en el semipresencial
del sábado, dos grupos más.
Se hace Convenio Interinstitucional con la CUN (Centro Unificado Nacional)
A través del MEN, la empresa COMPARTEL instala la antena de Internet para el
servicio de la comunidad.
De acuerdo al convenio MEN y MEC (Ministerio de Educación de Cuba), la
Institución da inicio al período de sensibilización y capacitación en el Entrenamiento
Metodológico Conjunto (EMC) con la orientación de Especialistas Cubanos,
20

21. acompañamiento de la Secretaría de Educación y la Universidad del Tolima, y el
personal de la Institución buscando con esto el mejoramiento de la calidad educativa.
Se vincularon a la Institución tres docentes. Con la presencia del Señor
Gobernador, los secretarios de Despacho del Departamento y los líderes
comunitarios (Acción Comunal) se realizó una reunión para reconocer necesidades
de los barrios e Instituciones Educativas de la región.
2007
Durante Este año la Institución como un servicio a la comunidad acogió el Programa
CAFAM el cual ha sido de gran utilidad en la ciudad de Honda, ya que representa
una oportunidad de avance social, económico y de mejoramiento del nivel de vida
para las personas adultas que por cualquier motivo no pudieron culminar sus
estudios o ingresar a un establecimiento educativo, con el simple objetivo de
aprender a leer y escribir.
Asimismo durante este año la institución (jornada mañana) se ubico en el nivel ALTO
en la prueba externa anual ICFES y debido a esto la Gobernación del Tolima, hizo
entrega de un D.V.D, como premio al buen desempeño a nivel departamental en dicho
examen.
Otro de los incentivos por ubicarnos dentro de los 12 mejores del departamento en esta
prueba (nivel alto), fue la donación por parte de la Gobernación del Tolima de un
gimnasio para Preescolar, el cual fue recibido con gran beneplácito por la Comunidad
Educativa, especialmente los niños y niñas de estos grados.
Igualmente la institución fue autorizada mediante Resolución No.0053 del 22 de enero
de 2007, para realizar validaciones por grados, áreas y/o asignaturas, en los Niveles de
Educación Básica y Media por estar ubicados en esta categoría.
La institución presentó ante la Alcaldía Municipal y la Gobernación del Tolima cinco
proyectos para mejoramiento de la planta física, de los cuales fueron aprobados dos:
reconstrucción del kiosco y encerramiento de la piscina de la institución.
Por último atendiendo las políticas del Ministerio de Educación Institucional, se empezó
a implantar el SIMAT (SISTEMA INTEGRADO DE MATRICULA) como una herramienta
que permite organizar y controlar el proceso de matrícula en todas sus etapas, desde la
inscripción, pasando luego a la pre-matrícula y finalmente consolidando la matricula de
cada uno de los alumnos que ingresan a la institución.
2.008
El señor Gobernador del Tolima visita nuestra Institución llevando a cabo un consejo
comunal, para socializar su plan de desarrollo departamental y se compromete a
21

22. construir una unidad sanitaria para varones en el plantel. Se recibe un aporte de la
gobernación consistente en material didáctico para educación física. Se construye por
parte de la alcaldía municipal un restaurante-comedor para dar los refrigerios y los
almuerzos a los niños de estratos uno y dos.
2009
Al iniciar el año la matricula reportada al SIMAT (Sistema Nacional de Matriculas)
ascendió a 1630 estudiantes, en las jornadas mañana, tarde, sabatino e Inpec.
Se compraron 10 computadores por parte Consejo Directivo y se creó el aula de
informática de primaria.
La entidad Computadores para Educar hace una donación de 25 computadores de
última tecnología para la institución.
Con motivo de la celebración de los 50 años de fundación del colegio, se lleva a cabo
una semana cultural de integración cofradista del 12 al 16 de agosto, en la que se
realizaron variadas actividades académicas, culturales, deportivas-recreativas y
sociales que integraron la comunidad educativa fortaleciendo los lazos y cuyo propósito
principal fue recaudar dinero para el cambio del parque automotor (buses de transporte
escolar) de la institución.
Para determinar el slogan y el escudo, símbolos de la celebración de los 50 años de
fundación, se llevó a cabo un concurso a nivel institucional, resultando ganadoras la
Señora María Gloria Leiva Soto, Bibliotecaria de la Institución y Ana María Cristina
Gayón Garavito, Docente.
Dentro de las actividades culturales y sociales que se realizaron durante esta semana,
se contó con la participación de todo el personal tanto Directivo, Docente, empleados
asistenciales, padres de familia, exalumnos, alumnos, Alcaldía y sector productivo, lo
que garantizó el éxito del evento.
Igualmente, se contó con la asistencia de la Banda Sinfónica del Tolima, el grupo de
danzas de la Universidad del Tolima, la presentación de la reina nacional del joropo,
Sandra Paola Arias Núñez y en la parte académica se adelanto la conferencia Giro a la
Izquierda en América Latina, a cargo del Doctor en historia: Edgar de Jesús Velásquez
y Conferencia sobre Cátedra Pedagógica “Paulo Freire” a cargo del Licenciado Jair
Duque, donde se hizo extensiva la invitación a todos los docentes del municipio.
En la parte deportiva, se llevo a cabo campeonato de baloncesto, natación, atletismo
(primera maratón regional, que partió del centro de la ciudad, hasta la institución), como
también en la parte recreativa se desarrollaron revistas musicales y de porristas,
lideradas por docentes y padres de familia.
22

23. Por otro lado, durante este año, la empresa Velotax Ibagué, donó 85 kits escolares para
los niños y niñas de la institución.
Otro aspecto importante es que se continúa con el proceso de certificación de calidad,
donde la Licenciada Carmen Cecilia Suárez Paredes, es la Coordinadora de calidad.
Para tal efecto, se realizaron varias reuniones con Docentes, alumnos, padres de
familia y comunidad en general para la socialización del proceso.
Sobresale también durante este año, actividades como la ciclovia, que se realizó el 30
de octubre, contando con la participación de toda la comunidad educativa, quienes se
desplazaron por toda la ciudad, mostrándole a Honda su calidad y unión.
Es importante mencionar la puesta en marcha del Proyecto Educativo Ambiental,
PRAES, que por ser funcional y estar bien constituido, mereció el acompañamiento de
entidades importantes como FEDERAMIENTE y CORTOLIMA.
En el mes de septiembre se presentaron 93 estudiantes del grado 11º jornada mañana
y tarde, a la prueba externa ICFES, obteniendo excelentes puestos los estudiantes de
la jornada de la mañana, entre ellos el alumno YULANDERSON SALGUERO
RODRIGUEZ, quien se ubicó en el 1er. Puesto y BRANDON CAMILO NIETO
MONTEALEGRE, ocupó el 5º puesto a nivel nacional.
Teniendo en cuenta que en el mes de abril, fue expedido el Decreto 1290 de 2009,
referente a la Evaluación de los Estudiantes, durante la semana de desarrollo
institucional de junio se da inicio a la elaboración de la propuesta y profundización del
Modelo Pedagógico de la Institución.
Después de varias reuniones y en consenso de toda la comunidad educativa, se
aprueba implantar la pedagogía transformadora de GIOVANNI MARCELLO
IAFRANCESCO VILLEGAS.
A partir de ahí, se construyó conjuntamente con padres de familia, estudiantes,
docentes, personal administrativo y Directivo, el nuevo Sistema Institucional de
Evaluación de los Estudiantes y el 24 de Noviembre de 2009, mediante acuerdo No.005
del mismo año, es aprobado el SIEE de la Institución, que empieza a regir, a partir del
mes de enero del año 2010.
2010
Para este año se trabajó conjuntamente con la comunidad educativa para la
consecución de los 3 buses, con el fin de cambiar el parque automotor de la institución
y así poder ofrecer un mejor servicio a los estudiantes. Para ello, se han gestionado
recursos ante la Alcaldía Municipal y la Gobernación Departamental.
23

24. Se inició el año con una matrícula de 1590 estudiantes en las jornadas mañana, tarde,
sabatina, INPEC y la metodología Cafam. Una planta de personal de: 61 Empleados: el
Rector, 3 Coordinadores, una Orientadora Escolar, 43 docentes y 13 Empleados
Asistenciales.
Por otro lado, en lo que tiene que ver con la continuidad de los estudiantes en el ciclo
tecnológico, la institución firmó un convenio de Articulación con la Universidad del
Tolima, donde se ofrece a los estudiantes de la media técnica la oportunidad de obtener
el título de “Técnico Profesional en Operaciones Turísticas”.
Este proceso inicia en el grado 9º y durante este año, se matricularon 38 estudiantes
quienes asisten todos los sábados al CREAD de la Universidad que funciona en las
instalaciones de la institución para adelantar sus estudios-
Por otro lado, la Gobernación del Tolima, hizo la donación de 14 computadores
portátiles, dos guadañadoras, 50 sillas rimax, instrumentos para la banda marcial de
paz de la institución, inicio del proyecto de construcción de unidad sanitaria para
varones en la parte trasera de la sala de profesores, un gimnasio para los niños de
preescolar, implementos deportivos, micrófonos y 100 sillas universitarias.
Igualmente, la Administración Cooperativa de Entidades de Salud Del Tolima
Coodestol, hizo la donación de material didáctico como láminas educativas, textos,
juegos, ábacos, implementos deportivos, un televisor, enciclopedias y dos estantes
pequeños.
Además, la Cooperativa de Docentes y empleados que funciona en la Institución
COOPEHONDA, dentro del proyecto de educación que presenta en la Secretaría de
Educación, hizo la donación de 100 sillas universitarias Eco-50B.
Y la Cooperativa Coopernortol entregó 50 kits escolares para los niños de estrato 1 y 2,
como producto de su proyecto de educación presentado en la Secretaría de Educación.
En Diciembre de este año, finalizó el convenio que la institución tenía con el INPEC,
atendiendo a los internos de la cárcel de Honda, en el centro de adultos,
implementando el modelo educativo Programa para jóvenes en extra-edad y adultos.
2.011
Este año inició con una planta de personal de 43 Docentes, 3 Coordinadoras, 1 Rector,
una Psico-orientadora y 13 Asistenciales, una matrícula oficial de 1430 estudiantes de
las jornadas diurna y sabatino.
Se culminaron las obras de Construcción de unidad sanitaria para varones en la parte
posterior al laboratorio de física.
24

25. Se continúa con el proyecto de conformación de la Banda Musical de Marcha de la
institución con 140 estudiantes inscritos.
Asimismo, la Cooperativa de Docentes y empleados que funciona en la Institución
COOPEHONDA, dentro de su proyecto de educación, hizo la donación de $2.000.000
de pesos para la compra de los buses de los niños de la institución, el cual se sumó al
capital que se encuentra en el banco en un CDT por valor de $42.942.208.04. y
además 100 sillas rimax rojas y 49 sillas verdes para el aula de informática.
Y la Cooperativa Coopernortol, al igual que el año anterior, entregó 50 kits escolares
para los niños de estrato 1 y 2, como producto de su proyecto de educación presentado
en la Secretaría de Educación.
Por otra parte, durante la semana de desarrollo institucional de junio 13 al 17 de
2011, se llevó a cabo entre otros temas importantes, la socialización de la
Autoevaluación Institucional 2010, con el fin de retroalimentar el plan de
mejoramiento.
Partiendo de ahí, se realizaron actividades con el fin de dar a conocer los avances
del Plan de Mejoramiento, para lo cual, se dio inicio al análisis y evaluación de cada
uno de los procesos de las gestiones (Directiva, Académica, Administrativa y de la
Comunidad), donde cada una de las gestiones, por procesos, presentaron un informe
con el fin de indagar acerca del cumplimiento de las metas y las problemáticas
encontradas.
Entre las principales problemáticas encontradas se tienen:
El grupo de prácticas pedagógicas de la gestión académica concluyen que el área de
inglés organice un aula para que empiecen a funcionar los computadores portátiles
donados por la gobernación.
En el proceso gestión de aula se hace la solicitud y se ve la necesidad de organizar
capacitación sobre estilos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de mejorar los
procesos educativos, teniendo en cuenta la exposición del rector referente al
funcionamiento del cerebro y estilos de enseñanza y aprendizaje, ya que es un tema
importante, el cual hay que empezar a implementar en la institución, para mejorar las
practicas pedagógicas, más aún si se tiene en cuenta que estas teorías van acordes
al sistema de evaluación y el modelo pedagógico de la institución.
En el proceso de seguimiento académico se encontró que hay falencias a la hora de
trabajar con los exalumnos, por eso se implementaran nuevas estrategias para
buscar acercamiento a estos.
25

26. Igualmente, se acordó que las docentes de este proceso, hagan seguimiento
constante al ausentismo en acuerdo con las coordinadoras de disciplina. Se debe
llevar mayor control.
Referente a la planta física: se concluye que es preciso mejorar el aseo en los baños
de los varones y el de las profesoras.
Administración de servicios complementarios: referente al refrigerio escolar, solicitar
que mejoren la minuta, pues los alimentos muchas veces se los dan a los niños en
mal estado.
Es preciso que se dicten cursos de primeros auxilios, puesto que en la institución no
hay enfermería.
Bienestar de talento humano: organizar un calendario para reunión de empleados y
docentes para mejorar clima institucional.
26

27. 1.1. RESULTADOS PRUEBAS SABER-11
1.1.1 HISTORICO POR JORNADAS
JORNADA MAÑANA
Ciencias
Periodo Geografía Química Física Biología Historia Filosofía Matemática Lenguaje Inglés Categoría Evaluados
Sociales
2010 7 7 7 6 7 7 7 7 ALTO 82
2009 8 7 7 7 7 7 8 8 ALTO 67
2008 7 7 6 7 7 7 8 6 ALTO 62
2007 7 7 7 5 7 7 6 8 ALTO 52
2006 7 7 9 8 8 8 8 SUPERIOR 37
2005 6 6 7 8 6 7 7 8 ALTO 69
2004 9 5 6 7 6 7 5 9 ALTO 69
2003 6 7 7 7 6 6 6 8 MEDIO N/A
2002 6 7 7 7 6 6 6 8 MEDIO 57
2001 5 7 7 6 6 6 4 7 BAJO 55
JORNADA TARDE
Ciencia Categoría
s de
Períod Geografi Químic Físic Biologí Histori Filosofí Matemátic Lenguaj Sociale Inglé Alumno desempeñ
o a a a a a a a e s s s o
2010 7 6 7 6 7 6 7 6 38 MEDIO
2009 6 6 7 7 6 6 6 6 26 BAJO
2008 6 7 6 6 6 6 7 5 27 BAJO
2007 7 7 7 5 6 8 7 6 22 MEDIO
2006 6 6 7 7 7 8 6 62 MEDIO
2005 6 7 7 7 7 7 7 7 27 MEDIO
2004 8 5 6 7 7 6 5 9 28 MEDIO
2003 5 6 6 7 6 7 5 7 N/A MEDIO
2002 5 6 6 6 6 6 6 7 30 BAJO
2001 6 6 7 6 6 7 5 6 31 BAJO
27

28. 1.1.2 RESULTADOS AÑO 2011
En cuanto a las pruebas SABER 11, durante este año, en el mes de septiembre se
presentaron 120 estudiantes del grado 11º jornada mañana y tarde, obteniendo
resultados positivos y ubicándose el colegio en la categoría ALTO en la Jornada
Mañana y MEDIO en la Jornada Tarde.
Código Nombre Oficial Jornada Categoría
COLEGIO MILITAR ACADEMIA CORONEL
136705 COMPLETA BAJO
ATANASIO GIRARDOT
CORPORACION DE EDUCACION DEL NORTE DEL MUY
104943 COMPLETA
TOLIMA COLEGIO TECNIC... SUPERI...
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL
016287 MAÑANA ALTO
SANTANDER
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALFONSO
016279 MAÑANA ALTO
PALACIO RUDAS
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALFONSO
030767 TARDE MEDIO
PALACIO RUDAS
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA COMERCIAL
033746 MAÑANA MEDIO
ALFONSO LOPEZ PUMAR...
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JUAN MANUEL
128348 NOCHE BAJO
RUDAS
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
044842 TARDE BAJO
SOCIOTURISTICA LUIS CARLOS GAL...
INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL ANTONIO
098194 TARDE INFERIOR
HERRAN ZALDUA
098137 INSTITUTO TECNICO JUAN MANUEL RUDAS MAÑANA MEDIO
28

29. PROMEDIO POR JORNADAS : JORNADA MAÑANA
100
80
LENGUAJE
MATEMATICAS
60
51,01 52,36 51,96 53,18 SOCIALES
50,95
51,40 51,04
49,50 FILOSOFIA
40
BIOLOGIA
QUIMICA
20 FISICA
INGLES
0
PROMEDIOS
JORNADA TARDE
100
80
LENGUAJE
MATEMATICAS
60
51,04 49,26 48,83 50,32 49,96 48,75 49,48 SOCIALES
48,57
FILOSOFIA
40
BIOLOGIA
QUIMICA
20 FISICA
INGLES
0
PROMEDIOS POR AREAS
29

30. 2. MARCO LEGAL Y JURIDICO:
2.1 LEGAL INSTITUCIONAL
Según la Ley 41 de 1959, en Agosto 12 se crea el Colegio Nacional Femenino de
Bachillerato en la ciudad de Honda Tolima. Se trata de una Institución aprobada en el
nivel de Educación Media Vocacional y autorizada por el M.E.N. Según Resolución
Nº10935 de Octubre 18 de 1973, Resolución Nº115 de Marzo 13 de 1990 y Resolución
717 de Diciembre 3 de 1993 hasta el año 2.000 inclusive, emanados de la Gobernación
del Tolima, Secretaria de Educación y Cultura.
Las jornadas diurnas mañana y tarde, son aprobadas según Resolución No.0579 del 21
de mayo de 2003 emanada de la Gobernación del Tolima, Secretaría de Educación y
Cultura. Se reconocen oficialmente, por la vigencia de su Proyecto Educativo
Institucional hasta el año 2010, los estudios en los niveles de Educación Preescolar,
Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica con especialidad en Sistemas e
Inglés.
En cuanto a la jornada nocturna, es aprobada y autorizada por el M.E.N. según
resoluciones Nº002067 del 18 de Enero de 1982, 20163 de Noviembre 15 de 1983 y
21302 de Diciembre 12 de 1985 hasta nueva visita. Más tarde se crea el Centro de
Adultos en la Jornada Nocturna por ciclos lectivos especiales dando aplicación al
decreto 3011según Resolución Nº. 0945 del 22 de Noviembre de 2.001 de la
Secretaría de Educación y Cultura del Tolima.
El 24 de Octubre de 2006 según Resolución No.797 se reconoce oficialmente hasta el
año 2010 los estudios correspondientes en la Modalidad de Ciclos Lectivos Especiales
Integrados III y IV, de Básica Ciclo Secundaria y I y II de Educación Media, carácter
Académico a la Jornada Sabatina y la sede INPEC.
En el año 2007 se da inicio al Programa CAFAM para primaria y bachillerato por Ciclos
Lectivos Especiales Integrados (CLEIS), los cuales funcionaran en el INPEC, el
Batallón Patriotas, algunos barrios y en el colegio. Este programa obedece a un
Convenio entre el Ministerio de Educación Nacional y Cafam y ha sido muy útil en la
ciudad de Honda para la alfabetización de adultos.
Diurno: Inscripción DANE 173349000026
Inscripción S.E.D. 132018
Inscripción S.E.D. 132019
Nocturno: Inscripción DANE 173349000026
Inscripción S.ED. 132041
Personería jurídica Asociación de padres No. 1394, marzo de 1972.
30

31. Acta adopción del P.E.I. Res 001 julio 28 de 1995.
Fecha registro del P.E.I. agosto 29 de 1997.
Proyección del P.E.I. año 2.013.
Se trata de una Institución que imparte Educación Formal y Educación de adultos, partir
de 1996 inicia el ciclo de primaria con el propósito de llegar hasta el Preescolar,
ofreciendo así la Básica y la Media completa en el año 2.000.
En la actualidad se cuenta con los niveles de preescolar, básica primaria, básica
Secundaria, Educación media técnica en sistemas e inglés, convenio con la
Universidad del Tolima para Carreras técnicas y profesionales y un centro de
bachillerato para jóvenes y adultos, con modalidad semipresencial los sábados, de
conformidad con los criterios del decreto 3011 de 1997.
31

32. 2.2 JURÍDICO
1. Ley 41 de Agosto 12 de 1959, mediante la cual fue creado.
2. Resolución de Aprobación Nº5776 de Octubre 2 de 1972 de primero a cuatro
jornadas diurnas.
3. Resolución de Aprobación Nº10935 de Octubre 18 de 1973 hasta nueva visita de
primero a sexto jornadas diurnas.
4. Resolución de Aprobación Nº115 de Marzo 13 de 1990, por tiempo limitado de
sexto a once jornada de la mañana y jornada de la tarde.
5. Resolución Nº 5735 de Junio de 1986 del M.E.N con la cual confiere la
condecoración SIMON BOLIVAR al Colegio Nacional Femenino de Bachillerato.
6. Registro Catastral mediante el certificado 8200756, Folio Matrícula 362-0005 193.
7. Escritura pública de la Notaria de Honda, mediante el cual fue protocolizado el
plano del Colegio. Como donación del Municipio al Colegio Nacional Femenino de
Bachillerato.
8. Decreto Nº139 del 24 de octubre de 1.995, por medio del cual se establece la
modalidad media técnica en informática en el Colegio Nacional Integrado.
9. Resolución Nº 001 del 30 de mayo de 1996, Por la cual, la JUME reconoce como
mejor institución educativa dentro del plan de incentivos del Ministerio de Educación
Nacional, al Colegio nacional Integrado.
10. Resolución 949 del 3 de julio de 1997, por la cual se concede una licencia de
ampliación de servicios educativos en los niveles de Educación Básica ciclos
preescolar y primaria en el Colegio Nacional Integrado.
11. Decreto 888 del 16 de septiembre de 1997, Por el cual se exalta la gestión de
algunas instituciones Educativas del Departamento del Tolima, en la construcción de
proyectos Educativos Institucionales, valorados en la categoría de sobresalientes,
entre otros el P.E.I. del Colegio Nacional Integrado.
12. Según Resolución Nº. 0730 del 8 de octubre de 2.001, de la Secretaría de
Educación y cultura del Tolima se autoriza el funcionamiento de la educación media
técnica y se da reconocimiento oficial a los estudios correspondientes a los niveles
preescolar, educación básica primaria, secundaria y educación media hasta el año
2.002 inclusive.
32

33. 13. Según resolución Nº. 0945 del 22 de Noviembre de 2.001 de la Secretaría de
Educación y cultura concede licencia de funcionamiento al centro de adultos de la
jornada nocturna, por ciclos lectivos especiales dando aplicación al decreto 3011.
14. La ley 727 de Diciembre 27 de 2.001 modifica la razón social, quedando
COLEGIO TECNICO NACIONAL INTEGRADO ALFONSO PALACIO RUDAS.
15. La Resolución 0836 de julio 31 de 2002, la cual integró al Centro de Adultos San
Bartolomé de Las Palmas (INPEC) al Colegio Técnico Nacional Integrado Alfonso
Palacio Rudas.
16. Por Resolución No. 0310 del 27 de febrero de 2.003 la razón social se modifica
quedando: INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS.
17. La Resolución No. 0579 de mayo 21 de 2.003 da la aprobación de estudios
hasta el año 2.010, a la Institución Educativa Técnica Alfonso Palacio Rudas con
especialidad en sistemas e inglés. Plantel que brinda desde preescolar, básica
primaria, básica secundaria y educación media técnica.
18. La Resolución No.797 del 24 de Octubre de 2006 por medio de la cual se
reconocen los estudios cursados en el establecimiento educativo denominado
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALFONSO PALACIO RUDAS DE HONDA
TOLIMA, de esta entidad territorial, se reconoce hasta el año 2010, los estudios
correspondientes en la modalidad de ciclos lectivos especiales integrados para
Básica Secundaria y Media Académica en el colegio, igualmente los ciclos lectivos
especiales integrados I y II de Básica Primaria y Básica Secundaria y Media
Académica de educación de adultos ofrecida en el INPEC.
33

34. 3. COMPONENTE CONCEPTUAL
“Ciencia y Cultura”
La cultura Institucional es el conjunto de valores y creencias compartidas por los
miembros de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS
que se reflejan en sus actividades y en su comportamiento, e identifica la naturaleza de
la misma. Como miembros de esta familia institucional, Debemos divulgarla Y ponerla
en práctica en forma cotidiana en sus componentes como son la filosofía, misión,
visión, principios, criterios y valores.
3.1 FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS orienta sus
actividades con base en los objetivos y principios fundamentales trazados por las
normas legales vigentes. Parte del alumno como persona, centro de la acción
formativa de la Institución ubicándolo en el tiempo y la realidad y proyectándolo como
un ser social, integrado, llamado a vivir en comunidad familiar, local o nacional,
hacia el mejoramiento de la calidad de vida, basado en la formación integral que
pretende afianzar el proceso educativo.
La educación que se brinda se fundamenta en la persona humana, entendida como
un ser que construye historia, bienes materiales y espirituales; busca preparar para la
vida, cultivando el espíritu colectivo y la responsabilidad social.
Se promueve el desarrollo de la esencia humana cuyos componentes son: el trabajo,
la conciencia, la historicidad, la universalidad y la libertad. Así mismo, la construcción
de identidad personal y social como un requisito indispensable para la identificación y
solución de problemas locales y regionales. El Estudiante de hoy debe asumir una
cultura que le permita apropiarse de la ciencia y de la técnica, para desenvolverse
con facilidad, con criterio y personalidad en el mundo laboral, en la universidad y en
todos los campos que deba enfrentar en su vida cotidiana. Estos aspectos ubicados
en un marco real elevan la calidad de vida de la comunidad educativa de la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS.
3.2 PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
Nuestro P.E.I. promueve un conjunto de programas y estrategias orientadas hacia el
mejoramiento efectivo de los niveles de calidad de vida de la comunidad del norte del
Tolima. El Colegio acogiéndose al espíritu de las leyes 115 y 715, según las cuales
podemos asumir con responsabilidad y autonomía, la tarea pedagógica, la
orientaremos por los siguientes principios:
34

35. 3.2.1 Legal: El proceso educativo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
ALFONSO PALACIO RUDAS se fundamenta en los principios emanados de la
Constitución política del 91, los lineamientos de la ley 115 del 94, la ley 715 del 2001 y
sus decretos reglamentarios, instrumentos que legalizan los procesos renovadores y el
ejercicio de la autonomía como argumentos válidos para la participación democrática y
el fortalecimiento de nuestros compromisos colectivos, imprimiéndole carácter jurídico.
El desarrollo de esta normatividad compromete a todos los estamentos en la búsqueda
de soluciones a nuestros problemas específicos.
3.2.2 Antropológico: (Respuestas del ser humano ante el medio). El compromiso
educativo se circunscribe al norte del Tolima, siendo este un medio afectado,
transformado por los cambios y azotado por la crisis económica, social y de seguridad,
medio en el cual los docentes y estudiantes como protagonistas del proceso
pedagógico no pueden continuar en el anonimato ni en las intranscendencias. Por el
contrario, su interacción puede satisfacer el desarrollo de sus potencialidades,
satisfaciendo sus necesidades cognitivas, afectivas, estéticas, lúdicas y alcanzar los
mejores niveles de bienestar personal y colectivo, calidad de vida, nivel cultural y
científico, en concordancia con las condiciones específicas de su dimensión humana y
del desarrollo social de la comunidad.
3.2.3 Epistemológico: (Teoría del conocimiento). A través de la historia de la
humanidad, la ciencia, la tecnología, la técnica y la investigación han acompañado al
hombre y cada vez con mayor intensidad al punto de afectar su vida. La tecnología se
fundamenta en la ciencia como argumento de calidad y todo esto exige la presencia de
personas cada vez más capacitadas, dispuestas a promover la investigación y a
producir conocimientos, capaces de responder a los retos de los avances, que
favorecen el pleno desarrollo de los estudiantes, cultivándole el trabajo y evitándole en
lo posible, los actuales procesos de automatización y deshumanización, para poder
mejorar su proyecto de vida personal y colectiva, adaptando los recursos tecnológicos
existentes a sus necesidades.
3.2.4 Axiológico: (Teoría de los valores éticos). Respondiendo a la crisis generalizada
que vive el país, el Proyecto Educativo Institucional intenta la construcción de un nuevo
código de ética interior, que garantice mejores formas de convivencia, solución de
conflictos, manejo responsable de la libertad y permita aceptar con tolerancia las
decisiones asumidas democráticamente y que contribuya al rescate de la identidad
cultural y nacional; todo lo anterior orientado hacia la construcción de nuevos
ciudadanos, capaces de comprometerse individual y colectivamente con el
mejoramiento de la calidad de vida de a sus familias y de proyectar el bienestar para la
comunidad donde se encuentre radicado.
3.2.5 Sociológico: (Fenómenos sociales). Partiendo de la base de que todos los
hombres deben vivir en igualdad de condiciones y tener iguales oportunidades de
acceso a la educación, vivienda, salud, cultura, deporte, recreación, a un mundo donde
sea una persona digna y se le reconozcan sus derechos, para la INSTITUCIÓN
35

36. EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS es fundamental que sus
estudiantes se preparen y se formen en el campo vocacional y de idiomas para que así
sus oportunidades y derechos no les sean negados y también para que puedan
conquistar mejores espacios y oportunidades para sí mismos y para el medio social en
el que se desenvuelven. Nuestro hombre debe ubicarse mentalmente en el engranaje
de su mundo social y buscar las causas que lo someten a la opresión, miseria,
injusticia, hambre, explotación y mirar las posibles y más acertadas soluciones que
contribuyan a la construcción de un mundo más armónico donde se respeten los
derechos fundamentales y que cada uno esté en el deber obligatorio de cumplirlos y
hacerlos cumplir, que el mismo hombre propenda por la equidad, la igualdad y la
justicia para que así viva en un entorno social ideal y pueda compartir con los demás.
3.2.6 Psicológico: (Comportamiento del hombre). Es importante resaltar en la teoría del
Desarrollo humano los aspectos de Psicomotricidad, inteligencia, y la socio-afectividad.
El dominio apropiado y ágil de las funciones motrices en el estudiante son
fundamentales para su desenvolvimiento en la especialidad de sistemas, además sus
aptitudes comunicacionales en su propio idioma y el idioma inglés. El aspecto de
estímulo-Respuesta es esencial porque el estudiante debe tener una capacidad y
habilidad para reaccionar y responder ante diferentes situaciones que se va
encontrando en su proceso de desarrollo cognitivo. El mundo de los computadores
brinda al estudiante a través de la práctica la posibilidad de adquirir habilidades y
destrezas para solucionar de manera rápida y eficaz cualquier problema que deba
enfrentar, también va desarrollando el pensamiento lógico para actuar acertadamente.
Es fundamental para la Institución el aspecto Socio-afectivo porque el estudiante debe
formarse con muy buenas relaciones comunicacionales con sus compañeros, con los
padres de familia, con los educadores, con los administradores y con los demás
miembros de la comunidad educativa para así formar un grupo unido trabajando por
una sola causa: El progreso social y el mejoramiento de la calidad de vida de cada uno
de los actores del proceso Educativo.
Todas las teorías se consideran válidas, por que se interesan por el desarrollo o la
construcción del conocimiento en las cuales se analiza la interacción sujeto - objeto de
conocimiento, con el fin de entender en qué forma el primero, sujeto – alumno,
contribuye poco a poco, al segundo, el conocimiento, siendo privilegiado el primero
sobre el segundo. Lo anterior supone, por consiguiente, la formación autónoma e
integral del estudiante, el cual vincula al proceso con el propósito de construir
conocimientos mediante acciones, operaciones, conceptos, valores, intereses,
actitudes, esquemas, etc., privilegiando, por tanto, los procesos sobre los contenidos
específicos.
Los grandes hombres como Piaget, Gagné, Skinner, han aportado las bases
fundamentales del aprendizaje en tanto que sus experiencias y anotaciones nos llevan
a reflexionar sobre nuestra labor educativa buscando mejorarla y pulirla con base en
estas experiencias, que a su vez van afianzando la calidad al proceso evolutivo del
estudiante de la especialidad.
36

37. 3.2.7 Pedagógico: (Ciencia de la educación y la enseñanza). Se propicia la
participación activa del docente en el proceso de construcción y apropiación del
conocimiento mediante un criterio metodológico de reconocida validez científica, que
permita superar paulatinamente los métodos tradicionales, basados en la memoria y la
repetición y le abran paso a la creatividad, la imaginación y la inteligencia, donde sea
posible lograr ambientes pedagógicos activos, participativos y acogedores, que
estimulen al estudiante a explorar el mundo, a disfrutar los descubrimientos logrados, a
asumir los errores como posibilidades de superación personal y colectiva y a permitirles
un verdadero aprendizaje significativo, es decir, que tenga sentido para los estudiantes,
todo lo que aprendan con alegría, con amor y a conciencia.
Con la especialidad de sistemas e inglés, con la pedagogía transformadora, se tiene
como misión “formar al ser humano, en la madurez de sus procesos, para que
construya el conocimiento y transforme su realidad socio-cultural, resolviendo
problemas desde la innovación educativa”.
Se desarrolla la capacidad de sentir, pensar y actuar del estudiante, así como
relacionar el ser con el saber y el saber hacer.
3.2.8 Curricular: (Plan de estudios). Es necesaria la adopción de un currículo flexible,
que contribuya efectivamente a la formación autónoma del alumno y propicie el
desarrollo de sus múltiples potencialidades; un currículo que promueva la conciencia
crítica para conocer y superar los conflictos cotidianos y que genere participación
democrática, orientado hacia la convivencia y la tolerancia. Todo lo anterior, con el
propósito de formar al nuevo ciudadano, con capacidad de participar responsablemente
en la transformación de las actuales estructuras sociales, económicas, políticas y
culturales del país.
3.3. MISIÓN
La Institución Educativa Técnica Alfonso Palacio Rudas, fiel a su tradición
democrática e integradora, inspirada en la tolerancia, autonomía, identidad, libertad y
paz, tiene como misión:
Formar personas con saberes y conocimientos en sistemas e inglés, mediante
procesos integrales y sociales que van desde el grado de transición hasta el grado
11° de la educación media técnica. Además desarrollar las competencias técnicas,
científicas, ciudadanas y humanistas que lo lleven a un nivel tecnológico
comprometiéndose al fortalecimiento de la solución de problemas para el avance del
país y que le permitan su movilidad educativa o su inserción en el mundo del trabajo.
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38. 3.4 VISIÓN
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS durante cinco
años formará estudiantes en especialidades como sistemas e inglés, medio ambiente y
turismo; en dicho tiempo deberá tener un desarrollo tecnológico y de infraestructura
acorde con las exigencias propias.
Los egresados serán reconocidos por la sociedad por su calidad, creatividad,
disciplina, concentración, orientación, tolerancia y autonomía, construyendo
conocimiento y transformando la realidad socio-cultural y resolviendo problemas
desde la innovación.
3.5 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
3.5.1 Objetivos Generales
Formar personas íntegras; con saberes y conocimientos en sistemas e inglés,
generadores de ambientes tecnológicos y científicos, y, con capacidad hacer
innovación educativa y pedagógica.
Brindar al estudiante las herramientas tecnológicas, científicas y laborales que
conllevan a mejorar la calidad de la educación en función de sus necesidades;
económicas, políticas, sociales y culturales que le permitan transformar la realidad
sociocultural.
3.5.2 Objetivos Específicos
Crear convenios institucionales, que optimicen el servicio de instrucción de
individuos de tal manera que les permita el posterior ingreso al campo laboral.
Desarrollar procesos de aprendizaje, que fomenten la reflexión sobre los
hechos reales tales como la protección del ambiente social y natural, la paz, el
desarrollo sostenible, la educación sexual y la globalización convirtiéndose el
estudiante en un líder transformando el aspecto sociocultural .
Gestionar la consecución de recursos y diseñar instrumentos pedagógicos
indispensables, para implementar la visión y la misión institucional.
Instituir y organizar encuentros culturales, académicos, deportivos y
recreativos que faciliten la integración de la comunidad para afianzar las
relaciones familia comunidad.
Fomentar el hábito de la lecto-escritura como un requisito indispensable en el
proceso de construcción del conocimiento.
38

39. Habilitar al estudiante para plantear problemas, formular hipótesis y proponer
estrategias de solución, creando ambientes que cualifiquen las comunidades.
3.6 PERFIL DEL ALUMNO
El alumno o la alumna de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO
PALACIO RUDAS debe ser:
Una persona poseedora de un desarrollo físico, intelectual y psicológico, que lo hacen
apto para emprender la educación superior y un técnico o un tecnólogo con
posibilidades en el mercado laboral dentro de su especialidad. Es una persona
respetuosa de los derechos individuales y colectivos, así como social y políticamente
participativa.
Una persona crítica pero no inconsecuente, creativa, abierta al cambio, a los avances
científicos y tecnológicos; con capacidad de expresión oral y escrita, llegando a una
buena comunicación con sus semejantes; comprometido con la construcción del
conocimiento en sí mismo y en la Institución; con capacidad de buscar alternativas de
solución a problemas personales, locales, regionales y nacionales; con visión universal
como ciudadanos profesionales y científicos, con ética, honestos, honrados y
promotores de nuevos valores; con una sólida formación académica y con capacidad
para trabajar en equipo, siendo democrático y tolerante, con miras a convertirse en un
líder transformacional, que cambie su realidad socio-cultural.
El técnico en sistemas estará en capacidad de:
 Resolver problemas en el ámbito informático, mediante la aplicación de principios
técnicos, para aplicar los procesos y desarrollar técnicas que apunten a un mejor
aprovechamiento de los recursos de software y hardware.
 Participar en los procesos de sistematización y automatización de los procesos y
actividades en las organizaciones.
 Colaborar en proyectos del sector informático.
 Elaborar estudios para el montaje de pequeñas y medianas empresas de
transformación y comercialización de productos de software y hardware.
 Desarrollar procesos técnicos que respondan a las necesidades económicas y
socioculturales de la región donde se desempeñe como técnico.
 Conocer las normas legales sobre licenciamiento de software.
La media técnica se desarrollará en un periodo de dos años (10° y 11° grado).
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40. 3.7 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
3.7.1 Autoevaluación Institucional
Secretaría de Educación y Cultura
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
RECTOR(A)
AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
EVALUACION
ITEM
AREAS DE PROME
PROCESOS SUBPROCESOS
GESTION DIO
1 2 3 4
1 Misión 4
2 Visión 4
DIRECCIONAMIE
NTO 3 Principios 4
ESTRATEGICO Y 4,00 4 Metas 4
HORIZONTE Conocimiento y apropiación del
INSTITUCIONAL 5 4
direccionamiento
6 Políticas de inclusión 4
7 Liderazgo 3
8 Articulación de planes 4
9 Proyectos y acciones 4
GESTION 10 Estrategia pedagógica 3
3,33
ESTRATEGICA
11 Uso de información ( interna y externa) para 2
toma de decisiones
12 Seguimiento y autoevaluación 4
13 Consejo Directivo 3
14 Consejo Académico 3
GESTION 15 Consejo de estudiantes 2
DIRECTIVA GOBIERNO 16 Consejo de Padres de familia 3
2,63
ESCOLAR 17 Comité de evaluación y promoción 2
18 Comité de convivencia 2
19 Personero estudiantil 2
20 Asamblea de padres de familia 4
21 Mecanismos de comunicación 3
CULTURA 22 Trabajo en equipo 4
3,75
INSTITUCIONAL 23 Reconocimiento de logros 4
24 Identificación y divulgación de buenas practicas 4
25 Pertenencia y participación 4
26 Ambiente físico 4
27 Inducción a los nuevos estudiantes 4
28 Motivación hacia el aprendizaje 3
CLIMA ESCOLAR 3,38
29 Manual de convivencia 3
30 Actividades extracurriculares 4
31 Bienestar de los alumnos 3
32 Manejo de conflictos y casos difíciles 2
40

41. 33 Padres de familia 4
RELACIONES 4
34 Autoridades educativas
CON EL 4,00
ENTORNO 35 Otras instituciones 4
36 Sector Productivo 4
37 Plan de estudios 3
38 Enfoque metodológico 3
DISEÑO
3,00 39 Recursos para el aprendizaje 3
PEDAGÓGICO
40 Jornada escolar 4
41 Evaluación 2
42 Opciones didácticas para las áreas. 2
43 Opciones didácticas para las asignaturas. 2
Opciones didácticas para los proyectos
2
44 transversales.
PRACTICAS
2,17 45 Estrategias para las tareas escolares 2
PEDAGÓGICAS
Uso articulado de los recursos para el
2
46 aprendizaje
GESTION Uso articulado de los tiempos para el
ACADEMICA 47 3
aprendizaje
48 Relación y estilo pedagógico 3
GESTION DE
3,00 49 Planeación de clases 3
AULA
50 Evaluación en el aula 3
51 Seguimiento a los resultados académicos 3
52 Seguimiento a la asistencia de los estudiantes 4
53 Seguimiento a los egresados 2
SEGUIMIENTO
2,83 3
ACADEMICO 54 Uso pedagógico de las evaluaciones externas
55 Actividades de recuperación 3
Apoyos pedagógicos adicionales para los
2
56 estudiantes con NEE
APOYO A LA 57 Proceso de matrícula 4
GESTION 4,00 58 Archivo académico 4
ACADEMICA
59 Boletines de calificaciones 4
60 Mantenimiento de la planta física 3
Adecuación y embellecimiento de la planta
61 4
física
62 Seguimiento al uso de espacios 3
ADMINISTRACIO
GESTION 63 Adquisición de los recursos para el aprendizaje 3
N DE LA PLANTA
ADMINISTRATIVA 3,00 Mantenimiento de los recursos para el
FISICA Y 3
Y FINANCIERA 64 aprendizaje
RECURSOS
65 Suministros 3
66 Dotación y mantenimiento de equipos 3
Seguridad y protección de la planta física y
67 2
recursos
ADMINISTRACIO 68 Servicio de transporte 3
N DE SERVICIOS
2,80 69 Servicio de Cafetería 3
COMPLEMENTA
RIOS 70 Servicio de Restaurante 3
41

42. Servicios de salud ( enfermería, odontología,
71 2
psicología, etc)
72 Apoyo a estudiantes con NEE. 3
73 Perfiles 4
74 Inducción 2
75 Formación y capacitación 3
76 Asignación académica 3
TALENTO 77 Pertenencia a la institución 4
2,90
HUMANO 78 Evaluación de desempeño 3
79 Estímulos 2
80 Apoyo a la investigación 2
81 Convivencia y manejo de conflictos 3
82 Bienestar de talento humano 3
Presupuesto anual del fondo de servicios
83 4
educativos
APOYO
FINANCIERO Y 4,00 84 Contabilidad 4
CONTABLE 85 Ingresos y gastos 4
86 Control fiscal 4
Atención educativa a grupos poblacionales con
87 3
NEE
88 Atención educativa a población étnica 4
Atención educativa a población
89 4
INCLUSION 3,67 afrodescendiente
Atención educativa otro tipo de población
4
90 vulnerable
91 Necesidades y expectativas de los estudiantes 3
92 Proyectos de vida 4
93 Escuela de padres 4
GESTION DE LA 94 Oferta de servicios a la comunidad 3
COMUNIDAD PROYECCION A
3,80 95 Uso de la planta física 4
LA COMUNIDAD
96 Uso de medios 4
97 Servicio social estudiantil 4
98 Participación de estudiantes 3
PARTICIPACION 99 Participación de Padres de familia 3
3,50
Y CONVIVENCIA 100 Asamblea de padres de familia 4
101 Consejo de Padres de familia 4
102 Prevención de riesgos físicos 4
PREVENCION DE
3,67 103 Prevención de riesgos psicosociales 3
RIESGOS
104 Programas de seguridad 4
PROMEDIO
GENERAL
3,34
ESTABLECIMIEN
TO EDUCATIVO
42

43. 3.7.2 Plan de Mejoramiento
La institución tiene una “carta de navegación” que es el Plan de Mejoramiento, el cual ha
sido elaborado conjuntamente con la Comunidad Educativa e incluye la movilización y
canalización del trabajo hacia el alcance de los objetivos en plazos establecidos, así como el
seguimiento y la evaluación permanentes de los planes y acciones para saber si lo que se ha
hecho permite alcanzar las metas y los resultados propuestos, y qué ajustes se deben
introducir, para alcanzar la calidad educativa.
Ver ANEXO A. Plan de Mejoramiento
3.7.2.1 Grupos Gestiones Plan de Mejoramiento
GESTIÓN DIRECTIVA
MARIA DEL CARMEN CELY VALDERRAMA
PROCESOS INTEGRANTES GRUPO
Direccionamiento estratégico y BEATRIZ CAMARGO GUERRA
Horizonte Institucional MARY VARGAS VIVIESCAS
MARIA OLIVA HERNANDEZ LARA
Gestión Estratégica
MARTHA GARCÍA PACHECO
JAIME IBARRA CAMPOS
Gobierno Escolar JAIME ALIRIO LOPEZ CAMELO
CARMENZA GARZON DUARTE
BIBIANA BONILLA BEDOYA
Cultura Institucional
MARIVEDT MARTINEZ RODRIGUEZ
AMPARO MAHECHA ESPINOSA
Clima Escolar IDDALY MONTEALEGRE RUIZ
JORGE LOZANO VASQUEZ
JOSE MANUEL MONTENEGRO MORENO
Relaciones con el entorno
OLGA ANDRADE PAVA
GESTIÓN ACADÉMICA
MARTHA LUCIA RODRIGUEZ PÉREZ
PROCESOS INTEGRANTES GRUPO
CARMEN CECILIA SUAREZ PAREDES
Diseño Pedagógico (curricular)
ANA MARIA CRISTINA GAYON GARAVITO
EMMA CONSUELO VELASQUEZ GOMEZ
Prácticas Pedagógicas
JUDITH ZAMORA AVILA
ALFREDO MENDOZA BUSTOS
Gestión del aula DEISY VELASQUEZ SANCHEZ
ANA GLORIA RAMIREZ DE ZAMORANO -
MARIA INES JIMENEZ RAMIREZ
Seguimiento Académico LIDIA JAEL MERA SALAZAR
MARIA EUGENIA AGUIRRE GONZALEZ
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