O documento discute a evolução da educação a distância no Brasil, desde sua regulamentação em 1986 até os desafios atuais. Apresenta dados sobre o crescimento das matrículas na EAD e a queda de mensalidades. Também aborda tendências futuras como a aprendizagem baseada em problemas e o estudante como pesquisador.

1. Educação a Distância:
Modalidade ou Metodologia
Prof. Dr. Luciano Sathler
Reitor do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix
Diretor da Associação Brasileira de Educação a Distância
27 de julho de 2018

2. 2
http://www.abed.org.br

3. Evolução de Matrículas na Graduação – Brasil
2003 a 2016
3

4. Marcos Regulatórios da Educação a Distância no Brasil
4
Uma trajetória ‘working progress’ e politicamente orientada
20171986 2004 2005 2007
Decreto 5.622/2005
... caracteriza-se a
educação a distância como
modalidade educacional
na qual a mediação didático-
pedagógica ...ocorre com a
utilização de meios e TIC,
com estudantes e
professores ... em lugares
ou tempos diversos
Referenciais de
Qualidade para a
Educação Superior
a Distância
A EAD como modalidade
Portaria MEC
11/2017
Decreto 9.057/2017
LDB
Artigo 80
“O Poder Público incentivará
o desenvolvimento e a
veiculação de programas de
ensino a distância, em todos
os níveis e modalidades de
ensino, e de educação
continuada.”
Portaria MEC
4.059/2004
Incluir disciplinas
integrantes do currículo que
utilizem modalidade semi-
presencial.
A EAD como modalidade
Portaria MEC
11.034/2016
Resolução CNE/CES
1/2015
Modalidade
x
Níveis de Ensino
x
Etapas

5. Em 2020, serão metade dos ingressantes
em Graduação - IES privadas e
comunitárias - , na modalidade EAD
5

6. Queda nas mensalidades EAD
6

7. Queda nas mensalidades
Presencial: Efeito FIES
7

8. 8
IES Privadas e
Comunitárias
Censo MEC 2015
https://bit.ly/2L1XnOC
Revista Ensino Superior, edição 230, 18/07/2018

9. 9
Gráfico da adaptabilidade humana de Eric Teller. (Fonte: FRIEDMAN, Thomas L. Thank you for being late: An optimist’s guide to thriving in the age of
accelerations. Farrar, Straus and Giroux, p.44, 2016). Disponível em http://ofuturodascoisas.com/aumentando-a-sua-capacidade-de-adaptacao/.

10. Mudanças
Paradigmáticas
1. Perfil dos estudantes
2. Demandas socioeconômicas e ambientais
3. Crise de autoridade e de sentido
4. Mundialização
5. Ciência, Tecnologia e Inovação 10

11. Aprendizagem com maior autonomia e colaborativa
WEB Semântica Deep Learning
11
Fonte: Pesquisa TIC Educação 2016

12. Letramento Digital
Imagético, superficial, instantâneo e multidirecional
12
Fonte: Pesquisa TIC Educação 2016

13. 13
O estudante
como
pesquisador

14. O desenho do currículo e a relação entre ensino e pesquisa
14
O estudante como participante
Tutoria para a Pesquisa
Aprendizagem com foco na escrita e
discussão do estudante sobre
artigos científicos ou textos
acadêmicos
Aprendizagem baseada em
Problemas
Liderado pela Pesquisa
Ensino estruturado sobre temas e
conteúdos prontos.
Orientação para a
Pesquisa
Os processos de ensino se baseiam
na construção de conhecimento
sobre o assunto
O estudante como audiência
Ênfasenoconteúdodapesquisa
Ênfasenosprocessose
problemasdepesquisa
Fonte:UCMagazine,October2008,p17-19,(MagazineofUniversityandCollegeUnion).

15. Capacitação para a Ciência,
Tecnologia e Inovação
Competências para o Desenvolvimento Sustentável
A serviço do bem comum
https://bit.ly/2msXAeN

16. 16
Hélice Tripla da Inovação
CompromissoSustentável

17. 17

18. 18

19. O rumo certo?
Universidade na Sociedade da Informação
A Universidade como Alma Mater
A formação com ênfase em valores éticos, relações
humanas e sentido para a vida.
A Universidade para toda a vida
Ambientes Pessoais de Aprendizagem
A Universidade ubíqua
Interação em qualquer lugar, tempo e espaço
A Universidade enriquecida pela Inteligência Artifical
Seres humanos que ensinam seres humanos e
máquinas. Deep learning. E vice-versa.
Foto: Alexandre Battibugli / EXAME

20. Obrigado!
http://inovacaoeducacional.com.br