SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Caso para
analizar
POTOSÍ, 17/05/2021
UATF/CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
TSO 201, TRABAJO SOCIAL II
DOCENTE: LOURDES TITO ARAUJO
CASO PARA ANALIZAR
LA LICENCIADA MARÍA FLORES ES TRABAJADORA SOCIAL ESCOLAR,
SE LE HA REQUERIDO PARA PROPORCIONAR SERVICIOS DE
ORIENTACIÓN A UN ESTUDIANTE DE TERCERO DE PRIMARIA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA JUANCITO PINTO. EL MAESTRO REFIRIÓ AL NIÑO
PEDRO CHOQUE POR PROBLEMAS DE CONDUCTA, DEBIDO A QUE
MUESTRA UNA ACTITUD HURAÑA Y POCO COOPERATIVA, NO
PRESENTA SUS TAREAS, LLEGA TARDE, TIENE BAJAS
CALIFICACIONES, PELEA FRECUENTEMENTE CON SUS COMPAÑEROS
Y EN LA ÚLTIMA RIÑA HA ROTO UN VIDRIO DE SU AULA. LA
TRABAJADORA SOCIAL REVISA LOS REGISTROS DEL NIÑO Y
DETERMINA QUE FUE UN BUEN ESTUDIANTE LOS DOS ANTERIORES
AÑOS, Y LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN AHORA PARECEN
SER NUEVOS. DESPUÉS DE ENTREVISTAR AL NIÑO Y ANALIZAR SU
EXPEDIENTE, CONCLUYE EN QUE ES POSIBLE QUE ALGO ESTÉ
SUCEDIENDO EN SU FAMILIA.
ENTONCES DECIDE CITAR A SUS PADRES PARA UNA REUNIÓN EN LA
ESCUELA, CON EL FIN DE CONOCER QUÉ ESTÁ PASANDO, POR QUÉ
EL CAMBIO DE COMPORTAMIENTO DE SU HIJO. LOS PADRES
ASISTEN PUNTUALMENTE, MUESTRAN SER PERSONAS CARIÑOSAS Y
BONDADOSAS QUE SE COMPROMETEN EN DAR MAYOR APOYO Y
SEGUIMIENTO A SU HIJO. SIN EMBARGO, RECONOCEN QUE ESTÁN
BAJO MUCHO ESTRÉS, PORQUE EL PADRE HACE 3 MESES PERDIÓ
SU TRABAJO COMO CHOFER DE UN TAXI. LA MADRE SE DEDICA
AHORA A VENDER RELLENOS DE PAPA EN UN PUESTO CALLEJERO
DURANTE HORAS DE LA MAÑANA, LOS INGRESOS QUE PERCIBE SON
INSUFICIENTES PARA CUMPLIR LAS NECESIDADES DE LA FAMILIA DE
CINCO MIEMBROS. DEBEN ALGUNOS MESES DE ALQUILER, ESTÁN
LUCHANDO POR ECONOMIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA.
RECIENTEMENTE HA SUBIDO EL PRECIO DE LOS PASAJES EN BUS.
LA FAMILIA TEME QUEDARSE SIN HOGAR. LA TRABAJADORA SOCIAL
BUSCA REFERENCIAS DE EMPLEO PARA EL PADRE PROCURANDO SU
INSERCIÓN LABORAL.
SI ANALIZAMOS EL CONTEXTO VEMOS QUE EXISTE UNA
CRISIS ECONÓMICA EN LA CIUDAD DONDE VIVEN, ESTA
SITUACIÓN NO SOLAMENTE LES AFECTA A ELLOS, SINO QUE
MUCHAS FAMILIAS SE HAN VISTO MUY AFECTADAS POR LA
RECIENTE RECESIÓN ECONÓMICA.
REVISANDO LAS OFERTAS DE EMPLEO, SE VERIFICA QUE NO
DEMANDAN CONDUCTORES, PORQUE NO HAY TRABAJO. AL
SUBIR EL PRECIO DE LOS PASAJES, PARALELAMENTE
TAMBIÉN HA SUBIDO EL COSTO DE LOS ALIMENTOS Y DE
OTROS BIENES ESENCIALES PARA VIVIR. A RAÍZ DE ESTE
PROBLEMA, RECIENTEMENTE HA AUMENTADO EL NÚMERO
DE COMERCIANTES AMBULANTES, SON MUCHAS LAS
PERSONAS QUE VENDEN COMIDA EN LAS CALLES, POR LO
QUE EL TRABAJO DE LA MADRE NO ES UNA ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN A MEDIANO Y LARGO PLAZO. LOS RECURSOS
LABORALES SON ESCASOS Y LOS QUE ESTÁN DISPONIBLES
EXIGEN MAYOR NIVEL DE INSTRUCCIÓN, CAPACITACIÓN
TÉCNICA EN OTRAS ÁREAS Y AÑOS EXPERIENCIA LO QUE
HACE DIFÍCIL QUE EL SEÑOR CHOQUE PUEDA ACCEDER A
UNA FUENTE LABORAL.
MIENTRAS ATIENDE ESTE CASO LA TRABAJADORA SOCIAL,
SE ENTERA MEDIANTE LAS NOTICIAS QUE EXISTE UNA
FUNDACIÓN INTERNACIONAL QUE ESTÁ OFRECIENDO BECAS
PARA CURSOS DE CAPACITACIÓN EN PANADERÍA,
PELUQUERÍA Y COSTURA; POR TANTO ACUDE A LA
FUNDACIÓN Y LOGRA 10 BECAS PARA LOS PADRES DE
FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA, EL SEÑOR CHOQUE ES
EL PRIMERO EN ACCEDER.
POR OTRO LADO, DEBIDO A QUE SE AVECINA LA ENTRADA
FOLCLÓRICA DE SU CIUDAD, LOS PADRES DE FAMILIA DECIDEN
EN REUNIÓN QUE TODOS LOS ALUMNOS DEBEN PARTICIPAR
OBLIGATORIAMENTE, PARA LO CUAL DEBEN DAR UN APORTE
ECONÓMICO DE BS.500 POR ESTUDIANTE. FRENTE A ESTA
SITUACIÓN LA LIC. FLORES SE REÚNE CON LA DIRECTIVA DE
PADRES Y MADRES DE FAMILIA PARA EXPLICARLES QUE EL
PAGO DE LA REFERIDA CUOTA SERÁ IMPOSIBLE PARA LAS
FAMILIAS DE BAJOS INGRESOS Y QUE POR LO TANTO NO SE
DEBE OBLIGAR A TODOS LOS NIÑOS A PARTICIPAR. ESTA
SOLICITUD ES RECHAZADA Y SE MANTIENE LA DETERMINACIÓN
DE PARTICIPACIÓN OBLIGATORIA.
FRENTE A ESTO, AVERIGUA LAS MEDIDAS QUE SE ESTÁN
TOMANDO EN OTRAS UNIDADES EDUCATIVAS Y SE REÚNE CON
LAS TRABAJADORAS SOCIALES QUE ESTÁN ENFRENTANDO
PROBLEMAS SIMILARES, ENTRE TODAS REALIZAN GESTIONES
PARA PEDIR A LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN QUE
PUEDA EMITIR UNA NORMA DE PROHIBICIÓN DE COBRO DE
CUOTAS A ESTUDIANTES.
Caso para analizar   trabajo social

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Unidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajo
Unidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajoUnidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajo
Unidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajo
salvadorcbarrios
 
Representaciones sociales unidad iv
Representaciones sociales unidad ivRepresentaciones sociales unidad iv
Representaciones sociales unidad iv
Sandrali
 
Historia del trabajo social i 2010
Historia del trabajo social i 2010Historia del trabajo social i 2010
Historia del trabajo social i 2010
Medellín
 

Was ist angesagt? (20)

Unidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajo
Unidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajoUnidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajo
Unidad 2 tarea 2 403031 46- accion psicosocial y trabajo
 
Casos sociales para analizar.pdf
Casos sociales para analizar.pdfCasos sociales para analizar.pdf
Casos sociales para analizar.pdf
 
ETNOMETODOLOGIA
ETNOMETODOLOGIA ETNOMETODOLOGIA
ETNOMETODOLOGIA
 
Modelos clasicos ts
Modelos clasicos tsModelos clasicos ts
Modelos clasicos ts
 
Modelo de intervencion comunitaria sistemico
Modelo de intervencion comunitaria sistemicoModelo de intervencion comunitaria sistemico
Modelo de intervencion comunitaria sistemico
 
Modelos de intervencion
Modelos de intervencionModelos de intervencion
Modelos de intervencion
 
Representaciones sociales
Representaciones socialesRepresentaciones sociales
Representaciones sociales
 
Vida cotidiana
Vida cotidianaVida cotidiana
Vida cotidiana
 
Mapa conceptual.ireneálvarez
Mapa conceptual.ireneálvarezMapa conceptual.ireneálvarez
Mapa conceptual.ireneálvarez
 
El funcionalismo
El funcionalismoEl funcionalismo
El funcionalismo
 
Modelos de intervención en trabajo social
Modelos de intervención en trabajo socialModelos de intervención en trabajo social
Modelos de intervención en trabajo social
 
METODOS CLASICOS DEL TRABAJO SOCIAL
METODOS CLASICOS DEL TRABAJO SOCIALMETODOS CLASICOS DEL TRABAJO SOCIAL
METODOS CLASICOS DEL TRABAJO SOCIAL
 
Breve recorrido por areas y campos del t.s.
Breve recorrido por areas y campos del t.s.Breve recorrido por areas y campos del t.s.
Breve recorrido por areas y campos del t.s.
 
Psicología social 1 año 1 Semestre
Psicología social 1 año 1 SemestrePsicología social 1 año 1 Semestre
Psicología social 1 año 1 Semestre
 
Athony giddens - UNJFSC - ALVA VALENZUELA YOSSMELIA
Athony giddens - UNJFSC - ALVA VALENZUELA YOSSMELIAAthony giddens - UNJFSC - ALVA VALENZUELA YOSSMELIA
Athony giddens - UNJFSC - ALVA VALENZUELA YOSSMELIA
 
Ámbitos de Intervención en Trabajo Social
Ámbitos de Intervención en Trabajo SocialÁmbitos de Intervención en Trabajo Social
Ámbitos de Intervención en Trabajo Social
 
Representaciones sociales unidad iv
Representaciones sociales unidad ivRepresentaciones sociales unidad iv
Representaciones sociales unidad iv
 
Historia del trabajo social i 2010
Historia del trabajo social i 2010Historia del trabajo social i 2010
Historia del trabajo social i 2010
 
Berger y luckmann
Berger y luckmannBerger y luckmann
Berger y luckmann
 
Pierre bourdieu
Pierre bourdieuPierre bourdieu
Pierre bourdieu
 

Ähnlich wie Caso para analizar trabajo social

Cuotas voluntarias en cancun
Cuotas voluntarias en cancunCuotas voluntarias en cancun
Cuotas voluntarias en cancun
Cancun Foros Blog
 
Final diseño de proyectos102058_489
Final diseño de proyectos102058_489Final diseño de proyectos102058_489
Final diseño de proyectos102058_489
UNAD
 
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...
andavipe
 
Visita A La Escuela Primaria
Visita  A La Escuela PrimariaVisita  A La Escuela Primaria
Visita A La Escuela Primaria
Kevin Yo
 
Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-
Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-
Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-
zulmaferian
 
Presentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De TesisPresentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De Tesis
arqselene
 
Presentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De TesisPresentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De Tesis
arqselene
 
P.e.i version 2012 fe yalegría la paz
P.e.i  version 2012 fe yalegría la pazP.e.i  version 2012 fe yalegría la paz
P.e.i version 2012 fe yalegría la paz
INSTITUCIONEDUCATIVAFE
 
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
estanislao67
 
Proyecto jardin comunitario
Proyecto jardin comunitarioProyecto jardin comunitario
Proyecto jardin comunitario
estanislao67
 

Ähnlich wie Caso para analizar trabajo social (20)

Cuotas voluntarias en cancun
Cuotas voluntarias en cancunCuotas voluntarias en cancun
Cuotas voluntarias en cancun
 
El caso de fausto
El caso de faustoEl caso de fausto
El caso de fausto
 
Reunión de padres
Reunión de padresReunión de padres
Reunión de padres
 
Final diseño de proyectos102058_489
Final diseño de proyectos102058_489Final diseño de proyectos102058_489
Final diseño de proyectos102058_489
 
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...
La participación del padre de familia y su incidencia e n la formación del es...
 
141016 acta
141016 acta141016 acta
141016 acta
 
Visita A La Escuela Primaria
Visita  A La Escuela PrimariaVisita  A La Escuela Primaria
Visita A La Escuela Primaria
 
Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-
Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-
Ruralidad c.sociales actv. 1 2 y 3.-
 
Fausto final f.
Fausto final f.Fausto final f.
Fausto final f.
 
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
 
tesis
tesistesis
tesis
 
Presentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De TesisPresentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De Tesis
 
Presentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De TesisPresentacion De Tema De Tesis
Presentacion De Tema De Tesis
 
P.e.i version 2012 fe yalegría la paz
P.e.i  version 2012 fe yalegría la pazP.e.i  version 2012 fe yalegría la paz
P.e.i version 2012 fe yalegría la paz
 
Act. 3
Act. 3Act. 3
Act. 3
 
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
 
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
 
Proyecto jardin comunitario
Proyecto jardin comunitarioProyecto jardin comunitario
Proyecto jardin comunitario
 
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
Jardin infantil comunitario_grupo 102058_360
 
Gacetilla 2 2014
Gacetilla 2 2014Gacetilla 2 2014
Gacetilla 2 2014
 

Mehr von Lourdes Tito Araujo

Mehr von Lourdes Tito Araujo (20)

Desarrollo Infantil de 0 a 6 años.pdf
Desarrollo Infantil de 0 a 6 años.pdfDesarrollo Infantil de 0 a 6 años.pdf
Desarrollo Infantil de 0 a 6 años.pdf
 
PROCEDIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR.pdf
PROCEDIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR.pdfPROCEDIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR.pdf
PROCEDIMIENTO DE LA TERAPIA FAMILIAR.pdf
 
Reconceptualización del trabaJo social.pdf
Reconceptualización del trabaJo social.pdfReconceptualización del trabaJo social.pdf
Reconceptualización del trabaJo social.pdf
 
JORGE TORRES DIAZ.pdf
JORGE TORRES DIAZ.pdfJORGE TORRES DIAZ.pdf
JORGE TORRES DIAZ.pdf
 
crisis familiares.pptx
crisis familiares.pptxcrisis familiares.pptx
crisis familiares.pptx
 
LA FAMILIA .pdf
LA FAMILIA .pdfLA FAMILIA .pdf
LA FAMILIA .pdf
 
Nociones generales de Derecho.pptx
Nociones generales de Derecho.pptxNociones generales de Derecho.pptx
Nociones generales de Derecho.pptx
 
Derechos Humanos y Trabajo Social.pptx
Derechos Humanos y Trabajo Social.pptxDerechos Humanos y Trabajo Social.pptx
Derechos Humanos y Trabajo Social.pptx
 
ANALISIS DE CASO DE VICTORIA CLIMBIÉ.pdf
ANALISIS DE CASO DE VICTORIA CLIMBIÉ.pdfANALISIS DE CASO DE VICTORIA CLIMBIÉ.pdf
ANALISIS DE CASO DE VICTORIA CLIMBIÉ.pdf
 
Teorías del Trabajo Social.pdf
Teorías del Trabajo Social.pdfTeorías del Trabajo Social.pdf
Teorías del Trabajo Social.pdf
 
El social diagnosis de Mary Richmond.pdf
El social diagnosis de Mary Richmond.pdfEl social diagnosis de Mary Richmond.pdf
El social diagnosis de Mary Richmond.pdf
 
Ley1178, Ley de Administración y control gubernamental
Ley1178, Ley de Administración y control gubernamentalLey1178, Ley de Administración y control gubernamental
Ley1178, Ley de Administración y control gubernamental
 
Ley070, Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo Peres
Ley070, Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo PeresLey070, Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo Peres
Ley070, Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo Peres
 
Historia de la deuda externa en Bolivia 1908-2020, cronología.
Historia de la deuda externa en Bolivia 1908-2020, cronología.Historia de la deuda externa en Bolivia 1908-2020, cronología.
Historia de la deuda externa en Bolivia 1908-2020, cronología.
 
Constitucion politica del estado plurinacional de bolivia
Constitucion politica del estado plurinacional de boliviaConstitucion politica del estado plurinacional de bolivia
Constitucion politica del estado plurinacional de bolivia
 
Plan estrategico-departamental-de-ina-pedina-2016-2020, Potosí, Bolivia
Plan estrategico-departamental-de-ina-pedina-2016-2020, Potosí, BoliviaPlan estrategico-departamental-de-ina-pedina-2016-2020, Potosí, Bolivia
Plan estrategico-departamental-de-ina-pedina-2016-2020, Potosí, Bolivia
 
Caso de etica de trabajo social
Caso de etica de trabajo socialCaso de etica de trabajo social
Caso de etica de trabajo social
 
Trabajo social
Trabajo social Trabajo social
Trabajo social
 
Situacion ninez y_adolescencia_en_potosi_bolivia
Situacion ninez y_adolescencia_en_potosi_boliviaSituacion ninez y_adolescencia_en_potosi_bolivia
Situacion ninez y_adolescencia_en_potosi_bolivia
 
Trabajo social escolar
Trabajo social escolarTrabajo social escolar
Trabajo social escolar
 

Kürzlich hochgeladen

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 

Caso para analizar trabajo social

  • 1. Caso para analizar POTOSÍ, 17/05/2021 UATF/CARRERA DE TRABAJO SOCIAL TSO 201, TRABAJO SOCIAL II DOCENTE: LOURDES TITO ARAUJO
  • 2. CASO PARA ANALIZAR LA LICENCIADA MARÍA FLORES ES TRABAJADORA SOCIAL ESCOLAR, SE LE HA REQUERIDO PARA PROPORCIONAR SERVICIOS DE ORIENTACIÓN A UN ESTUDIANTE DE TERCERO DE PRIMARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA JUANCITO PINTO. EL MAESTRO REFIRIÓ AL NIÑO PEDRO CHOQUE POR PROBLEMAS DE CONDUCTA, DEBIDO A QUE MUESTRA UNA ACTITUD HURAÑA Y POCO COOPERATIVA, NO PRESENTA SUS TAREAS, LLEGA TARDE, TIENE BAJAS CALIFICACIONES, PELEA FRECUENTEMENTE CON SUS COMPAÑEROS Y EN LA ÚLTIMA RIÑA HA ROTO UN VIDRIO DE SU AULA. LA TRABAJADORA SOCIAL REVISA LOS REGISTROS DEL NIÑO Y DETERMINA QUE FUE UN BUEN ESTUDIANTE LOS DOS ANTERIORES AÑOS, Y LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN AHORA PARECEN SER NUEVOS. DESPUÉS DE ENTREVISTAR AL NIÑO Y ANALIZAR SU EXPEDIENTE, CONCLUYE EN QUE ES POSIBLE QUE ALGO ESTÉ SUCEDIENDO EN SU FAMILIA. ENTONCES DECIDE CITAR A SUS PADRES PARA UNA REUNIÓN EN LA ESCUELA, CON EL FIN DE CONOCER QUÉ ESTÁ PASANDO, POR QUÉ EL CAMBIO DE COMPORTAMIENTO DE SU HIJO. LOS PADRES ASISTEN PUNTUALMENTE, MUESTRAN SER PERSONAS CARIÑOSAS Y BONDADOSAS QUE SE COMPROMETEN EN DAR MAYOR APOYO Y SEGUIMIENTO A SU HIJO. SIN EMBARGO, RECONOCEN QUE ESTÁN BAJO MUCHO ESTRÉS, PORQUE EL PADRE HACE 3 MESES PERDIÓ SU TRABAJO COMO CHOFER DE UN TAXI. LA MADRE SE DEDICA AHORA A VENDER RELLENOS DE PAPA EN UN PUESTO CALLEJERO DURANTE HORAS DE LA MAÑANA, LOS INGRESOS QUE PERCIBE SON INSUFICIENTES PARA CUMPLIR LAS NECESIDADES DE LA FAMILIA DE CINCO MIEMBROS. DEBEN ALGUNOS MESES DE ALQUILER, ESTÁN LUCHANDO POR ECONOMIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA. RECIENTEMENTE HA SUBIDO EL PRECIO DE LOS PASAJES EN BUS. LA FAMILIA TEME QUEDARSE SIN HOGAR. LA TRABAJADORA SOCIAL BUSCA REFERENCIAS DE EMPLEO PARA EL PADRE PROCURANDO SU INSERCIÓN LABORAL.
  • 3. SI ANALIZAMOS EL CONTEXTO VEMOS QUE EXISTE UNA CRISIS ECONÓMICA EN LA CIUDAD DONDE VIVEN, ESTA SITUACIÓN NO SOLAMENTE LES AFECTA A ELLOS, SINO QUE MUCHAS FAMILIAS SE HAN VISTO MUY AFECTADAS POR LA RECIENTE RECESIÓN ECONÓMICA. REVISANDO LAS OFERTAS DE EMPLEO, SE VERIFICA QUE NO DEMANDAN CONDUCTORES, PORQUE NO HAY TRABAJO. AL SUBIR EL PRECIO DE LOS PASAJES, PARALELAMENTE TAMBIÉN HA SUBIDO EL COSTO DE LOS ALIMENTOS Y DE OTROS BIENES ESENCIALES PARA VIVIR. A RAÍZ DE ESTE PROBLEMA, RECIENTEMENTE HA AUMENTADO EL NÚMERO DE COMERCIANTES AMBULANTES, SON MUCHAS LAS PERSONAS QUE VENDEN COMIDA EN LAS CALLES, POR LO QUE EL TRABAJO DE LA MADRE NO ES UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN A MEDIANO Y LARGO PLAZO. LOS RECURSOS LABORALES SON ESCASOS Y LOS QUE ESTÁN DISPONIBLES EXIGEN MAYOR NIVEL DE INSTRUCCIÓN, CAPACITACIÓN TÉCNICA EN OTRAS ÁREAS Y AÑOS EXPERIENCIA LO QUE HACE DIFÍCIL QUE EL SEÑOR CHOQUE PUEDA ACCEDER A UNA FUENTE LABORAL. MIENTRAS ATIENDE ESTE CASO LA TRABAJADORA SOCIAL, SE ENTERA MEDIANTE LAS NOTICIAS QUE EXISTE UNA FUNDACIÓN INTERNACIONAL QUE ESTÁ OFRECIENDO BECAS PARA CURSOS DE CAPACITACIÓN EN PANADERÍA, PELUQUERÍA Y COSTURA; POR TANTO ACUDE A LA FUNDACIÓN Y LOGRA 10 BECAS PARA LOS PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA, EL SEÑOR CHOQUE ES EL PRIMERO EN ACCEDER.
  • 4. POR OTRO LADO, DEBIDO A QUE SE AVECINA LA ENTRADA FOLCLÓRICA DE SU CIUDAD, LOS PADRES DE FAMILIA DECIDEN EN REUNIÓN QUE TODOS LOS ALUMNOS DEBEN PARTICIPAR OBLIGATORIAMENTE, PARA LO CUAL DEBEN DAR UN APORTE ECONÓMICO DE BS.500 POR ESTUDIANTE. FRENTE A ESTA SITUACIÓN LA LIC. FLORES SE REÚNE CON LA DIRECTIVA DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA PARA EXPLICARLES QUE EL PAGO DE LA REFERIDA CUOTA SERÁ IMPOSIBLE PARA LAS FAMILIAS DE BAJOS INGRESOS Y QUE POR LO TANTO NO SE DEBE OBLIGAR A TODOS LOS NIÑOS A PARTICIPAR. ESTA SOLICITUD ES RECHAZADA Y SE MANTIENE LA DETERMINACIÓN DE PARTICIPACIÓN OBLIGATORIA. FRENTE A ESTO, AVERIGUA LAS MEDIDAS QUE SE ESTÁN TOMANDO EN OTRAS UNIDADES EDUCATIVAS Y SE REÚNE CON LAS TRABAJADORAS SOCIALES QUE ESTÁN ENFRENTANDO PROBLEMAS SIMILARES, ENTRE TODAS REALIZAN GESTIONES PARA PEDIR A LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN QUE PUEDA EMITIR UNA NORMA DE PROHIBICIÓN DE COBRO DE CUOTAS A ESTUDIANTES.