Las bibliotecas académicas viven una gran transformación. De nosotros depende que ésta lleve a implementar procesos que mejoren nuestra cultura de aprendizaje y de construcción común del conocimiento.

1. La biblioteca académica,
laboratorio de innovación social
Lourdes Epstein Cal y Mayor
Febrero 2016

2. Libraries need to protect the
culture of learning,
not just its resources
(@JGrobelny, all these birds with teeth)

4. ¿Una crisis de
competencias?

5. ¿Un abismo
entre las
hard skills y
las soft
skills?

6. Contenido
• Entorno de las bibliotecas en las sociedades del
conocimiento
• Las tecnologías y la información
• Biblioteca centrada en la producción: laboratorios y
co-laboratorios
• Impacto social de las bibliotecas como laboratorios

7. La Sociedad de la información emerge
de la implantación de las tecnologías
de información y comunicación (TIC)
en la cotidianidad de las relaciones
sociales, culturales, políticas y
económicas en el seno de una
comunidad.

8. https://www.domo.com/learn/data-never-sleeps-2
Dataneversleeps2.0

9. Mas de 3 billones de búsquedas en Google
son realizadas diariamente
http://www.internetlivestats.com/google-search-statistics/

10. Según la UNESCO
La Sociedad de la Información está
relacionada con la idea de la innovación
tecnológica y es la piedra angular de las
sociedades del conocimiento.
El concepto de sociedades del
conocimiento incluye una dimensión de
transformación social, cultural,
económica, política e institucional, así
como una perspectiva de desarrollo y
pluralidad.
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

11. Datos
Información
Conocimiento
El sistema orgánico de la información

12. ¿Una segunda Ilustración?

13. Emergencia de
Nuevas tecnologías
Nuevos medios
Nuevos actores
Manifestaciones
culturales
Abiertas
Comunes
Informales
http://medialab-prado.es/article/unasegundailustracion

14. Cienciaamateur

15. Cienciaamateur

16. Información vs Conocimiento
• De Gutenberg a Internet: la democratización de la
información
• Formas de consumo en la era digital
• Producción y distribución horizontal

17. El problema no es ya el acceso

18. ¿Qué hacemos con la
información
• Tecnologías de información: ¿dónde está el
énfasis?
• Solucionismo tecnológico
• ¿Nos encaminamos a una pseudo innovación?

19. Evolución de la información
registrada
Manuscrito
Producción colaborativa
reducida
Consumo de una élite
El reto es el acceso

20. Evolución de la información
registrada
Libro impreso
Aumento de producción
La tecnología permite un
avance del conocimiento
Diversificación de autores y
editores
Distribución masiva
El reto es la selección
http://espanafascinante.com/feria-del-libro-antiguo/

21. Evolución de la información
registrada
Objeto digital
Producción masiva de
información interconectada
Prosumidores
Prácticas informales,
tecnologías distribuidas y
procesos deslocalizados
El reto es la evaluación
http://www.digitalbookworld.com/2012/sourcebooks-continues-to-%E2%80%98experiment%E2%80%99-with-2go-enhanced-e-book-series/

22. Uno de los sectores editoriales en alza es el de la
autopublicación. Los libros “no publicados
tradicionalmente” representan casi el 60% de todos los
libros electrónicos de Kindle comprados en los EE.UU., y
acaparan el 40% de todos los ingresos por ventas que
los consumidores gastan en libros electrónicos.
Author Earnings Report, septiembre 2015
La biblioteca como editora de contenidos
http://universoabierto.com/2015/12/15/la-biblioteca-como-editora-de-contenidos/

23. Nueva taxonomía de Bloom
Conocimiento Recordar
Comprensión Entender
AplicarAplicación
Análisis Analizar
Síntesis Evaluar
Evaluación Crear
1956 2000
http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html#revised
Sustantivo
Verbo

24. De almacén a laboratorio
• La monumentalización de la propiedad intelectual
• Publicación horizontal
• Integración de voces diversas

25. Creación y colaboración
Del outsourcing al crowdsourcing
De lo unidireccional a lo matricial

26. The fundamental idea is to
put all knowledge
acquisition virtually online.
…
What I’m thinking of is huge
project spaces.
…
Large centralized
laboratories.
http://chronicle.com/article/MIT-Dean-Takes-Leave-to-Start/235121#sthash.ZQJ63JMs.dpuf

27. Recursos Espacios
Servicios
Un nuevo ecosistema que requiere vinculación y equilibrio

28. La biblioteca académica del siglo XXI
Es un centro de gestión de información que provee
recursos, servicios y espacios para los procesos de
aprendizaje, investigación y difusión de la cultura.
Para afrontar los retos que representan las sociedades del
conocimiento, debe organizarse como un:
laboratorio para la construcción del conocimiento

29. ¿A qué vas a la biblioteca?

30. Recobrar la curiosidad
Diversificar la investigación
Contextualizar la información
Vinculación interinstitucional
Actualización académica
Escuchar y compartir

31. participación
conversación
contenidos
interacción
Socializar el conocimiento
Reconquistar el espacio

32. El espacio físico de las bibliotecas es fundamental
en virtud de que posibilita la formación de
comunidades de aprendizaje.

33. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tec-de-monterrey-student-activities-in-wikimedia.webm
Actividades de estudiantes
del Tecnológico de
Monterrey en Wikimedia

34. Engrandecer nuestra voz permitiendo la de otro
Publicación bianual de estudiantes del Tecnológico de Monterrey

35. http://sitios.itesm.mx/eehcs/sanaitesm/

36. Posibilitar opciones en la construcción
común del conocimiento

37. Siguen siendo muy importantes

38. Pero esto es imprescindible

39. Colaboratorio: cruzar fronteras
• De lo individual a lo colectivo
• De consultar a producir
• De los recursos a los procesos
• De lo institucional a lo extitucional

40. Esto también es construcción de conocimiento
Exposición de los talleres de las Comunidades de Adolescentes en Conflicto con la Ley
Tecnológico de Monterrey. Noviembre 2015

41. El bibliotecario como community manager

42. Lourdes Epstein
lepstein@itesm.mx
@lourdesepstein

43. Referencias
• Rankin, B (2010) CODE/X. Considering the Future of Publishing & Learning in a Converged World.
Abilene Christian University
• Lafuente, A. (2014). Laboratorio de la palabra abierta. Aprendizajes Comunes. LADA. https://
aprendizajescomunes.wordpress.com/2014/08/20/laboratorio-de-la-palabra-abierta/
• Gorman, M. (2015). Our enduring values revisited. ALA Editions. Chicago.
• United Nations specialized agency for information and communication technologies http://www.itu.int/
en/ITU-D/Statistics/Documents/facts/ICTFactsFigures2015.pdf
• The state of the Internet 2015 http://www.slideshare.net/MDGadvertising/the-state-of-the-internet-2015-
content-trends-infographic
• Information [recurso electrónico] : getting, protecting and using data. (2003). Boston, Mass. :
Technology Research News, 2003.
• Kornwachs, K., & Jacoby, K. (1996). Information : new questions to a multidisciplinary concept / edited
by Klaus Kornwachs, Konstantin Jacoby. Berlin : Akademie Verlag, c1996.
• Servaes, J. & Hoyng, R. The tools of social change: A critique of techno-centric development and
activism. New Media & Society. September 9, 2015

44. Fotografía
Proyecto Voces Anónimas 2010
Lourdes Epstein Cal y Mayor
https://www.facebook.com/pages/Biblioteca-ITESM-CCM/155960487751245?fref=ts