1. Les activités interdisciplinaires

2. C’est quoi ? Uneactivité de recherche pour comprendre un fait d’actualité

3. Menée par qui ? Les élèves Le travail débute par la constitution d’un groupe de 3 personnes

4. Sur quoi ? Un fait de société issu d'un thème du programme de STSS L’exclusion sociale Les personnes âgées Le tabagisme Les accidents Les discriminations L’alcoolisme

5. Le don d’organes, de tissus et de sang La maladie La bioéthique La protection sociale La délinquance Le chômage L’environnement La santé publique

6. L’assistance médicale à la procréation La démographie La drogue La garde d’enfants La famille L’hôpital Le handicap

7. L’immigration Les jeunes La maltraitance La planification familiale Les valeurs … Les pays en développement Les villes et les banlieues

10. Le Sida et la tuberculose

11. Les greffes

12. Les allergies et les maladies auto-immunesLe pôle hérédité : cellules – chromosomes et gènes Le pôle transmission de la vie

14. Les molécules organiques

15. Les molécules de la santé

16. Les acides et bases

17. Les antiseptiques et désinfectants

18. Les solutions aqueuses d’antiseptiques

19. La vision

20. Les ondes au service de la santé

23. Les taux d’évolution, les suites arithmétiques et géométriques

24. Les statistiques et les probabilities

25. L’ajustement affiné, les suites chronologiques, le conditionnement

26. Les fonctions numériques et les applications

28. Pour quoi A partir du thème choisi, il s’agit de dégager un questionnement, une problématique, une lacune dans ses connaissances « ce qu’on ne sait pas » pour lesquelles on n’a pas une réponse immédiate : donc un problème. Le but de la recherche consiste donc à trouver une réponse, une solution à ce problème, «ce que l'on veut savoir». On attend de l’élève une démarche d’analyse. La question doit prêter à discussion et à l’argumentation. Il faudra répondre à la question « pourquoi ». Combien y a-t’il de SDF en France ? Il ne s’agit pas de poser une simple question comme :

29. Comment ? Pour résoudre ce problème, il faut s’aider de différents outils : La recherche documentaire L’observation L’entretien Pour récolter un maximum d’informations et ainsi répondre au questionnement Le questionnaire

30. Où ? AU CDI Mais aussi Médiathèque J.J Rousseau6 place Lénine Bibliothèque A. Malraux3 mail Rodin Bibliothèque G. Philipe54 bd du château CDI du lycée

31. Et aussi Dans les institutions locales de Champigny, CMS Maurice-Ténine15 rue Marcel-et-Georgette-Sembat CMS Pierre-Rouquès5 rue de l'Abreuvoir Hôpital privé Paul-d'Egine4 avenue Marx-Dormoy Centre communal d'action sociale14 rue Louis-Talamoni Circonscription Mordacs-Bois-l'Abbé-Coeuilly11 place RodinCirconscription Centre4 place Lénine EHPAD Joseph-Guittard 21 rue des Hauts-Moguichets 131 rue de Verdun Maison de la justice et du droit 15 rue Albert Thomas

33. 10 rue Félix-Pyat

34. 16, rue Karl-Marx

35. 8 rue de l'Abreuvoir

36. Place RodinEtablissement et service d’aide par le travail Pierre-Souweine 672 avenue Maurice Thorez Associations à domicile pour les personnes âgées Abep-SoinsSam ArepaZac des Grands-Godets829 rue Marcel-Paul Associations de prévention et soins en toxicomanie Point-Écoute - 27 rue Albert Thomas Alcooliques anonymes 19,rue du monumentMouvement Vie Libre19 rue du Monument Centre méthadone 6, av. Marx-Dormoy Vous pouvez retrouver ces adresses et N° de téléphone sur le site de Champigny

37. Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales Politique et institutions en faveur des personnes âgées, place de celles-ci à Champigny… Exemple Le vieillissement de la population PROBLEMATIQUES SUR CE THEME 1- Quelles sont les réponses de Champigny pour réduire les inégalités en matière de qualité de vie (ou de soins) pour les personnes âgées ? ou 2- Quel est l'intérêt des réseaux de coordination gérontologique pour le maintien à domicile des personnes âgées ? Biologie et Physiopathologie humaine Dysfonctionnements et maladies liées au vieillissement (ostéoporose, Alzheimer, arthrose…) Physique Chimie Mathématiques vision, audition, méthodes diagnostiques… Recensement de la population concernée à Champigny Collectes de données puis constitution de tableaux et graphiques statistiques.

38. Sous quelle forme ? + Au choix Un dossier de 10 pages Un diaporama Un flyer Un film Une mise en situation Une affiche

39. Comment s’organiser ? Echéancier type des AI pour une classe de première Un planning par classe sera distribué

40. Combien de temps ?

41. Quand ? Planning des AI