El documento describe los recursos educativos y las opciones metodológicas en la educación infantil. Explica que los recursos educativos incluyen el espacio donde se enseña, el tiempo dedicado a la enseñanza, los materiales utilizados y los recursos humanos. Describe también varias opciones metodológicas como los centros de interés, rincones y talleres.

1. Tema 7Tema 7
Recursos educativos yRecursos educativos y
opciones metodológicasopciones metodológicas

2. Recursos educativosRecursos educativos
Todos aquellos medios que utiliza el
educador/a para ayudarse y realizar su
trabajo en el aula:
– El espacio: ¿dónde enseñar?
– El tiempo: ¿cuándo enseñar?
– Los materiales: ¿con qué enseñar?
– Los recursos humanos: ¿quién ha de
enseñar?

3. Opciones metodológicasOpciones metodológicas
Todos aquellos recursos técnicos o pedagógicos
que utiliza un/a educador/a para conseguir los
objetivos propuestos. Es dar respuesta a la
pregunta: ¿CÓMO ENSEÑAR?¿CÓMO ENSEÑAR?
– Los centros de interés.
– Los rincones.
– Los talleres.
– Juego libre.
– Juego experimental.

4. Recursos educativosRecursos educativos
EL ESPACIOEL ESPACIO
• Partir del espacio ya existente.
• Tratar de obtener el máximo partido del espacio
disponible.
• Interpretar el espacio desde la perspectiva del
niño/a.
• Espacio ventilado, con suficiente luz y temperatura
adecuada para los/as niños/as.
• Centros completos e incompletos: 3 unidades.
• Normativa: Real Decreto 1004/92 sobre los requisitos
mínimos a cumplir por los centros  LOE=
competencia a CC.AA.

5. Recursos educativosRecursos educativos
EL ESPACIO: El espacio arquitectónicoEL ESPACIO: El espacio arquitectónico
• Escuelas infantiles ubicadas en locales de uso
exclusivo y con acceso independiente desde el
exterior.
• Centros infantiles ubicados en centros de trabajo:
instalados lejos de la actividad laboral.
• Sin barreras arquitectónicas.
• Con facilidad para los desplazamientos.
• Espacio que facilite tener controlados a todos los/as
niños/as pero reservando su intimidad (media pared
de cristal).
• Condiciones higiénico-sanitarias, de seguridad y
accesibilidad.

6. Recursos educativosRecursos educativos
EL ESPACIO: los espacios cerradosEL ESPACIO: los espacios cerrados
LAS AULAS
• Espacios amplios donde se permita el trabajo en
grupos pero también el trabajo individual.
• Cada grupo de edad contará con su propia aula.
• 2 metros² por niño/a y total de 30 metros² como
mínimo.
• Niños/as menores 2 años: áreas diferenciadas para el
descanso, la higiene y la preparación de alimentos.

7. Recursos educativosRecursos educativos
EL ESPACIO: los espacios cerradosEL ESPACIO: los espacios cerrados
LAS AULAS
Zonas habituales en las aulas:
3. Zona para el aseo y el cambio de ropa con lavabo.
4. Zona de actividades y juegos.
5. Zona de descanso.
Zonas en el aula de lactantes:
• Zona de higiene con lavabo.
• Zona de alimentación con nevera y otro utensilios.
• Zona de juegos y gateo.
• Zona de descanso con cunas.

8. Recursos educativosRecursos educativos
EL ESPACIO: los espacios cerradosEL ESPACIO: los espacios cerrados
LOS LAVABOS: 1 aseo por sala con 2 lavabos y 2
inodoros de tamaño adecuado.
EL COMEDOR: espacio específico, el aula habitual o el
aula de usos múltiples. Cocina propia, catering o
propios familiares.
LA COCINA: cocina o espacio para preparar alimentos.
LA SALA POLIVALENTE: al menos 30-40 m².
ESPACIOS DE PASO: entrada, pasillos, vestíbulo,…
encuentro con la familia, exposiciones, ampliación
del aula,…
ESPACIOS PARA LOS/AS EDUCADORES/AS: sala de
reuniones, de descanso, despacho,…

9. Recursos educativosRecursos educativos
EL ESPACIO: los espacios abiertosEL ESPACIO: los espacios abiertos
PATIO EXTERIOR DE JUEGOS
No podrá ser inferior a 75 m² y será mayor en aquellos
centros con más aulas/espacios.
Características generales:
• Espacio amplio y libre de objetos para jugar en
grupo.
• Zona dura y zona ajardinada, espacios al sol y otros
a la sombra.
• Zonas bien definidas: arenal, zona de grandes
objetos, espacio cubierto,…
• Fuente o pequeño lavadero.
• Juguetes propios de zonas exteriores.

10. Recursos educativosRecursos educativos
EL TIEMPOEL TIEMPO
1. Distribución de Unidades Didácticas. Programación.
2. Distribución de actividades diarias. Rutinas y horario.
3. Dependerá de la opción metodológica elegida.
4. Ritmos de aprendizaje de los/as niños/as.
Organización del tiempo en el centro:
• Horario flexible de entrada y salida.
• 6-8 horas de permanencia de los/as niños/as.
• Combinación espacios abiertos-cerrados.
• Tiempo de comedor a partir de los 18 meses.
• Atención individualizada a padres-madres-familiares.
• Tiempo de planificación, diseño y evaluación de
actividades.

11. Recursos educativosRecursos educativos
EL TIEMPOEL TIEMPO
Organización del tiempo en el aula:
• Combinar actividades de la vida cotidiana
(alimentación, sueño, higiene y vestido) con las de
juego.
• Combinar actividades ruidosas y relajadas.
• Combinar actividades de concentración y lúdicas.
• Combinar actividades que permitan libertad individual
y las de trabajo en grupo o más dirigidas.
• Tener en cuenta el tiempo que se debe dedicar a la
preparación de la actividad y al final a recoger, a
organizar y a evaluar.
• Periodo de adaptación del menor al centro.

12. Recursos educativosRecursos educativos
EL MATERIALEL MATERIAL
El material mobiliario:
• Condiciones de seguridad e higiene. Buen
mantenimiento.
• Adecuado a las posibilidades del menor: peso y
dimensiones.
El material de juego:
• Función: apoyar el desarrollo evolutivo del menor.
• Duradero, de calidad y variado.
• Higiénico: que se pueda lavar con facilidad.
• Renovación en base a la evolución del menor.
• Ubicado en un espacio de fácil acceso para todos
los menores.

13. Recursos educativosRecursos educativos
EL MATERIALEL MATERIAL
Materiales del entorno y la naturaleza:
• Reciclar materiales: papel, cartón, ropa usada,…
• Utilizar materiales de la naturaleza: hojas, flores,
conchas, piedras,…
Utensilios, soportes y materiales fungibles:
• Material fungible: material que se gasta.
• Instrumentos y utensilios: punzones, pinceles,
tijeras, lápices de colores, ceras, tizas,
rotuladores,…
• Soportes: pizarra, paneles de corcho,
“franelograma”, paredes, ventanas y puertas,…

14. Recursos educativosRecursos educativos
RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS
Equipo de profesionales
Equipo de educadores/as
Personal especializado:
logopeda, psicólogo, aula musical…
Personal no docente
Monitores/as de apoyo
Formación permanente + capacidad para trabajar en equipo

15. Opciones metodológicasOpciones metodológicas
¿Qué significa?¿Qué significa?
Las metodologías que se desarrollan en el
aula. El “cómo” hacemos las cosas. Los
recursos técnicos o pedagógicos que se
utilizan para conseguir los objetivos que
se han planteado.
Hay que tener en cuenta:
• Edad de los menores.
• Conocimientos y preparación del educador/a.
• Disponibilidad de recursos.