1. viernes, 11 de diciembre de 2009
INTRODUCCIÓN
Se trata de una semana en la que celebramos el día de la discapacidad y el día de los derechos del niño.
Lo hemos festejado haciendo varias actividades como son el baile, el teatro, los juegos y la comida de convivencia,
estando los padres invitados a ésta última.
30 DE NOVIEMBRE:
Somos capaces de enseñar y aprender
Nos juntamos por clase, estuvimos trabajando con los alumnos y los
profesores de otra aula.
Aprendimos lo que otros niños hacen en sus clases y les enseñamos lo
que nosotros hacemos en la nuestra.
1 DE DICIEMBRE: 2 DE DICIEMBRE:
Somos capaces de divertirnos Somos capaces de compartir
Estuvimos bailando y jugando en el patio de los pequeños a: Cada ciclo se juntó para hacer una receta con los padres, y al final
- Carrera de parejas. los mayores trabajaron de camareros y sirvieron la comida a todo
- El baile del a escoba. el colegio.
- El juego de la silla. También estuvieron bailando y pasando un buen día de
- La gallinita ciega. convivencia.
Las recetas que probamos fueron:
- Bizcocho de chocolate y golosina.
- Tartaleta de ensalada.
- “Sándwiches dulces, salados y de gusanitos” (cortados en forma
de gusano).
- Galletas de coco.
- Pinchitos de frutas.
- Flan de turrón.
- Tarta de chocolate.
El juego de la silla mmmmmm, ¡qué bueno!

2. 3 DE DICIEMBRE:
Todos juntos somos capaces
Este día hicimos dos actividades:
1ª.- Representamos un teatro para nuestro colegio donde Teatro de sombras
participaron alumnos de todas las clases.
2ª.- Cada clase trabajó un derecho fundamental del niño, hizo una
manualidad que colocó en la puerta de su clase para que la viera
todo el colegio y también el que vino el viernes.
4 DE DICIEMBRE:
Nos visitó el colegio Andalucía para ver qué habíamos celebrado
esta semana, miraron los murales realizados por los alumnos de
nuestro centro sobre los derechos del niño, les dimos ese derecho
como recuerdo del día, y les representamos el teatro de sombras.
Algunos murales realizados
¿Sabías qué…?
- Citas citables -
La expresión popular "estoy sin blanca" que se utiliza en el
- “La grandeza de una persona no se mide por sus
posesiones, sino por las sonrisas que ha recibido”. lenguaje coloquial para expresar que no se lleva dinero
encima o se anda escaso del mismo, procede de una
- “He llegado por fin a lo que quería ser de mayor: un
niño”. Joseph Heller (1923-1999, escritor norteamericano). moneda llamada Blanca del Agnus Dei, acuñada en el año
1386 durante el reinado de Juan di de Castilla y León con
- “La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y
sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas motivo de las guerras contra el Duque de Lancaster. La
por las nuestras”. Jean Jacques Rousseau (1712-1778, filósofo moneda era de plata y cobre aunque de aspecto
francés).
blanquecino. Con el tiempo, la moneda fue devaluándose
- “Los niños adivinan qué personas los aman. Es un don acuñándose toda de cobre, siendo muy poco su valor.
natural que con el tiempo se pierde”. Charles Paul de Kock
(1793-1871, escritor francés).