1. APRENDER EN RED y EN LA RED
Lola Torres

2. Objetivo del taller:
ofrecer una mirada diferente de las TIC
entendiendo el espíritu del momento
We all want to be young

3. “
“You can live it,
or you can sit down and follow the law”

4. 15 Octubre (2011)
En Twitter/Facebook…
#15Oct #15O
#globalrevolution
#yosalgo15O
#worldrevolution
#OccupyWallStreet
VERSUS #OccupyUK #change
#nolescreas #choice
#weare99%
…
• ¿Qué información llevamos al aula y trabajamos con nuestros estudiantes?
• ¿Es la misma relación entre el aprendizaje en las aulas y fuera de ellas?
• Las posibilidades son las mismas en educación:
opinar, decidir, participar, hacer…COMUNICARSE

6. ¿Cómo aprende?
Comparte información y aprendizaje
Pide y da consejos
Intercambia experiencias

7. ¿Cómo aprende?
Graba, edita, publica, comparte información y aprendizaje

8. ¿Cómo aprende?
Etiqueta, categoriza, sintetiza,
gestiona información, aprendizaje

9. ¿Cómo aprende?
Reutiliza, comparte, comenta

10. ¿Qué significa aprender?
Comprender valores socioculturales: información y
comunicación masiva (>filtros), en red, remezcla, etc.
Participar proactivamente: estudiante=prosumidor
(consume y produce)
Conectar: crear redes de aprendizaje
(personas, espacios, intereses)
Compartir prácticas > Prácticas colaborativas, en red
Desarrollar una identidad digital
Desarrollar autonomía: identificar logros y
objetivos, identificar aprendizaje, actitud crítica.

11. Educación: ¿Qué está pasando?
“La educación está anclada en las
Cambio > Crisis > Oportunidad tecnologías, la metodología pedagógica
de la sociedad industrial”
R. Aparici
“La tecnología es la palanca que está
produciendo el cambio en la enseñanza, pero
una vez que este tenga lugar deberá
desvanecerse. No queremos una educación
tecnologizada, sino una educación
revolucionada”
F. Herrera

12. ¿Competencia Digital en la
enseñanza/aprendizaje de LE?
• ¿Debemos los profesores de le integrar la
Competencia Digital en nuestras clases?
• ¿Cómo?
• ¿Estamos preparados para hacerlo?
• Objetivo enseñanza de LE = Competencia
Comunicativa.

13. La Red
=
espacio de comunicación
y aprendizaje: es así como nos comunicamos
+
contexto de inmersión lingüística real
para el estudiante de LE

14. Competencia Digital en la
enseñanza/aprendizaje de LE
“Capacidad de una persona para comunicarse de
manera eficaz y adecuada en un medio digital. Y por
tanto, se relaciona con saber cuándo hablar, cuándo
no, de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, de qué
forma; es decir, se trata de la capacidad de formar
enunciados que no solo sean gramaticalmente
correctos sino también socialmente y culturalmente
apropiados (en entornos digitales).”
(Adaptación definición Competencia Comunicativa del Diccionario Términos Clave
del CVC)

15. Enfoque comunicativo de las TIC
Del enfoque tecnológico al comunicativo (social, participativo)
• Gramática PARA LA Comunicación/información/cultura/aprendizaje
• Tecnología PARA LA Comunicación/información/cultura/aprendizaje
TIC =posibilidades, estudiante como prosumidor
• “La cuestión no es si utilizas la tecnología o no, más bien es si participas dentro o fuera de
la gran conversación” (F. Herrera)
Tecnología de la Información y de la Comunicación
• Nos fijamos demasiado en el objeto, lo deshumanizamos, mientras que tiene mucho que
ver con las personas, con la comunicación, con la manera de aprender y de enseñar.

16. ¿Cómo ayudan las TIC al PROFESOR de LE?
Ejemplo 1. Material actualizado y
contextualizado: imágenes, vídeos, textos.
Trabajar destrezas.

17. ¿Cómo ayudan las TIC al PROFESOR de LE?
Ejemplo 2.
Intercambio de
experiencias.
Tarea: 10 min.
En grupos de 3 o 4.
Comenta alguna
experiencia positiva
aprendiendo o
enseñando en la red
(actividad, formación, páginas,
herramientas, etc.)

18. LA RED=Intercambiar opiniones, pedir ayuda,
debatir, aprender

19. Blogs: reflexiones, materiales, ideas…
• Conectar con la realidad actual de la SIC

20. ¿Cómo ayudan las TIC al PROFESOR de LE?
Ejemplo 3. Conectando con la realidad social y comunicativa (de nuestros
alumnos y la nuestra)
Qué le pides al nuevo gobierno
Tarea para casa: Situación:
escribe una carta de queja por el • Que al estudiante no le moleste el ruido de la calle.
ruido de la calle. • Que a su alrededor estén pasando otras cosas.
Curiosamente relacionadas con la Red

21. ¿Qué les preocupa?
la expresión “la sociedad de consumo”
normalmente es relacionada solamente con
compras, moda, dinero y principalmente
con los jóvenes consumistas.
Sin embargo, no se puede cerrar las
posibilidades con estas definiciones.
“Consumimos” nuestras mentes para
pensar como cambiar las maneras de
interactividad, relacionamientos y hasta el
modo de vivir.
Hace unos siglos que vemos revoluciones, y
mismo cuando no obtuvieran resultas, una
cosa se quedó: la necesidad de unirse para
transformar.
(Bruna, Barsi, B1.2)
http://www.facebook.com/groups/286426911389101/
http://www.youtube.com/watch?v=1gr8FV-u69g
http://www.youtube.com/watch?v=XjO_ufK40cs

22. En resumen…
• Nos ayudan a conectar con la realidad
• A ampliar nuestra formación
• A trabajar con diferentes fuentes/opciones
• A personalizar el aprendizaje/enseñanza
• A unir investigación y práctica

24. HAY SOLUCINES
gestionar compartir
suscribirse participar
• Wiki UAB Idiomes
• Favoritos, Delicious, Dropbox
• Cuenta Google: Gmail, Gdocs y Google
Reader (RSS)
• Propuesta para próxima formación:
“gestión de mi espacio como profesor”

25. 7 CONSEJOS PARA ENSEÑAR/APRENDER
EN LA SIC
#1 Poco a poco. El cambio es orgánico. No se trata de saberlo todo, sí de
entender lo que sucede a nuestro alrededor.
#2 Tampoco se trata de leerlo todo ni de tener mil cuentas. Elige y Gestiona>
cuenta de Google y experimenta las posibilidades:
– Sincroniza emails
– Explora Google Docs, utilízalo con compañeros y en clase
– Añade tus lecturas a Google Reader
#3 Cultiva y amplía tu red de apredizaje (pasillos, café, FB, blogs, twitter,
etc.)

26. #4 No enseñes en un medio que no es el suyo, y
menos cuando el suyo implica hacer más cosas y
comunicarse.
Niña cree que su revista es un ipad

27. #5 Si quieres enseñar matemáticas a Wallace, primero tienes
que conocer a Wallace. Y en segundo lugar, saber
matemáticas.
(Pedagogía de la Comunicación de Mario Kaplún)
Serie “The Wire”

28. #6 Disfruta, sé diferente, personaliza,
humaniza, remezcla, enREDa.
La educación no es, está siendo (P. Freire)
Isaak Asimov on future education. 1988

29. #7 Sé innovador. Sal de tu zona de confort.
No te copies a ti mismo. Remezcla, reinventa la
educación.
Ferràn Adrià, innovación y educación

30. Glickman, C. (2002). Leadership for learning: How to help teachers succeed.

31. Créditos (gracias )
http://www.facebook.com/lolijackson7
http://www.facebook.com/guigomez
http://www.facebook.com/jramon.rodriguez
http://jramonele.blogspot.com/
https://twitter.com/cometa23
https://twitter.com/jramon
https://twitter.com/acastrillejo
https://twitter.com/lolijackson
http://cineele.blogspot.com/
http://maribelele.wordpress.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Edupunk
http://www.zemos98.org/eduex/spip.php?rubrique1
http://www.youtube.com/watch?v=fAn-Qm1aMxU
http://www.youtube.com/watch?v=sTsyFY9TESo
http://www.youtube.com/watch?v=Nwf0t0WxyL8
http://www.youtube.com/watch?v=qLEBAPA7yqo
Gracias a @dvidal, @vcastrillejo, @franherrera, @tiscar, @joantomas, @equintana, @vanessaruiz,
@cometa23, @javiervillatoro, @zemos98, @maribelele, @jramon @nodosele @bsagardoy(y
@muchos más, ya sabéis quienes son) por compartir y aprender juntos.

32. Muchas gracias
lolatorresrios@gmail.com
twitter.com/lolatorres
lolatorres.net
Facebook.com/lolatorres Puedes utilizar, distribuir y remezclar
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