Fortalecer capacidades a directores y docentes de EBA sobre las propuestas en los modelos de servicios educativos, aspectos normativos para la mejora de la gestión institucional y las formas de atención.

1. Taller de Fortalecimiento de Capacidades a Directores y
Docentes de Educación Básica Alternativa - 2016.
Marzo 2016

2. función socializadora se manifiesta tanto en las
interrelaciones cotidianas y en las actividades
habituales y espontáneas, como en los diálogos
planificados para reflexionar sobre esas
interrelaciones.
NUESTROS ACUERDOS
(normas de convivencia)

3. Fortalecer capacidades a directores y docentes de
EBA sobre las propuestas en los modelos de
servicios educativos, aspectos normativos para la
mejora de la gestión institucional y las formas de
atención.
OBJETIVO

4. Propuestas de los modelos de servicio educativo específicos:
Personal del Servicio militar voluntario, Pescadores
artesanales, Personas Adulta Mayor, Personas privadas de la
Libertad.
DÍA 1
Programa de Alfabetización y continuidad educativa.
Caracterización de las formas de atención: presencial,
semipresencial y a distancia.
Procedimiento para la ampliación de servicio de las forma de
atención semipresencial y a distancia.
Casuísticas sobre Medios de articulación

5. Jóvenes y adultos mayores de 15 años que no accedieron
oportunamente al sistema educativo y los que no
concluyeron su educación básica y requieren
compatibilizar el trabajo con estudios.
¿QUIÉNES SON NUESTROS ESTUDIANTES?

6. DEMANDA EDUCATIVA
 Secundaria incompleta: 4
millones 839 mil 251
personas
 Con primaria incompleta
(Analfabetos funcionales): 2
millones 50 mil 752 personas
 No saben leer ni escribir
(Analfabetos absolutos): 1
millón 322 mil 800 personas
 Total demanda: 8 millones
212 mil 803 personas
POBLACIÓN MAYORES DE 14 AÑOS:
15.8
6.2
9.6
22.7
Total Analfabetismo Analfabetismo absoluto Analfabetismo funcional % secundaria incompleta

7. Niños y adolescentes de 9 a 13 años con primaria
incompleta no atendidos en Educación Básica.
Las cinco regiones con mayor cantidad de
personas de 9 a 13 años de edad con
primaria incompleta no atendidos son:
Lima Metropolitana (59.595)
Junín (19.349)
Puno(17.304)
Cajamarca(15.886)
Cusco(15.077)
Las cinco regiones con mayor cantidad de
personas de 13 años de edad con
primaria incompleta no atendidos son:
Lima Metropolitana (4.067)
Huánuco (1.943)
Junín (1.669)
Loreto (1.133)
La Libertad (991)

8. FORMAS DE ATENCIÓN
ESTUDIANTE
SEMI-PRESENCIALA DISTANCIA
PRESENCIAL
DEBA

9. CURRÍCULO NACIONAL
DEBA
ENFOQUES
PRINCIPIOS
CURRÍCULO
POLÍTICAS
EDUCATIVAS
RELACIÓN CON LA
COMUNIDAD
CURRÍCULO DIVERIFICADO Y
CONTEXTUALIZADO
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
MATERIAL
EDUCATIVO
Normativa
MINEDU
2016

10. INTERVENCIONES 2015
829 Instituciones Educativas
121,254 Estudiantes
7,564 Docentes
216 Especialistas
• 52 % de CEBA Públicas (829)
• 48% de CEBA Privadas (773).
Total CEBA: 1602
•59 % de estudiantes se Matriculan
en CEBA Públicas (121,254)
•41% de estudiantes se Matriculan
en CEBA Privadas (82,629)
Total: 203,883 Estudiantes
Matriculados
Estudiantes Matriculados en CEBA son de 14 a 24 años de edad:

11. DEBA LÍNEAS DE ACCIÓN
Atención a la diversidad
Mejora en la calidad de
atención en los CEBA
Institucionalidad, incidencia y
posicionamiento de la EBA
Alfabetización para la
continuidad educativa
1
2
3
4

12. Propuestas Pedagógicas Diversificadas
Personas
Privadas de
Libertad
Personas
Adultas
Mayores
Pescadores
Artesanales
Personal en
Servicio Militar
Voluntario
Sedapal
Graña y Montero
(Empresas)
CEBA
Propuestas Pedagógicas Diversificadas para segmentos
poblacionales con diversas formas de atención
Periodos promocionales
acelerados
Formas de atención: presencial,
semipresencial y a distancia
Horarios Flexibles:
mañana, tarde y noche
Periféricos y/o Círculos
de Aprendizaje
Programa de
Alfabetización
y continuidad
educativa
Parroquias,
ONG,
Municipios,
otros

13. LÍNEA DE
ACCIÓN 1
Atención a la diversidad de la población joven
y adulta con educación básica incompleta
DEBA
Atención a la población
originaria bilingüe o
monolingüe analfabeta con el
propósito de revitalizar los
referentes culturales y el uso
de las lenguas originarias
Propuesta concordada entre el
Ministerio de defensa y el MINEDU
(Convenio N° 474-2014). Se plantea
la atención con aulas periféricas de
los CEBA dentro de los cuarteles de
las fuerzas armadas. Se reconocer y
convalida los aprendizajes
desarrollados por el personal en la
instrucción militar
Se plantea la atención
educativa en establecimientos
penitenciarios mediante
Centros de Educación Básica
Alternativa o periféricos CEBA
externos a los penales
Responde a la demanda
formulada por el Ministerio de
la Producción y el Fondo de
Desarrollo Pesquero
(FONDEPES). La propuesta
toma como referente las
competencias y habilidades de
la Norma de competencias del
pescador artesanal por
SINEACE
Población
originaria
Acuartelados
(Personal de
tropa) Pescadores
artesanales
Personas privadas
de libertad
Personas Adultas
Mayores
Mejorar la calidad de vida de las personas
adultas mayores mediante la satisfacción
integral de sus necesidades, su
participación activa y la promoción de sus
derechos, desarrollando intervenciones
articuladas entre los distintos niveles del
Estado y la sociedad civil
Beca doble
oportunidad
Dirigido a jóvenes y adultos (17 – 25 años)
que se encuentran fuera del sistema
educativo hace tres o más años. recibirán
formación técnica en una carrera de mando
medio, de manera paralela, culminarán su
formación básica; todo ello a lo largo de dos
periodos promocionales. La meta final de la
beca es la inserción laboral de los becarios,
mejorar sus condiciones laborales y por
ende, su calidad de vida.

14. Línea de
Acción 2
Mejora en la calidad de atención
educativa
Verificar matrícula, asistencia y
permanencia de estudiantes y cumplimiento
de horas efectivas de clase y jornada de
trabajo de facilitadores en Alfabetización,
docentes y directores de CEBA
Articulación CEBA – CETPRO para generar
una doble certificación.
Servicio de calidad con equidad
y pertinencia a los diferentes
segmentos poblacionales en el
CEBA referencial y sus
periféricos. Formas de atención.
Fortalecimiento de capacidades
presencial y virtual a
especialistas, directores, docentes
y facilitadores, acompañantes y
coordinadores distritales.
Conversión de plaza orgánica de
Subdirección a Dirección.
Gestión Compartida RVM N° 172-2010.
Responsabilidades EBR/EBA.
Maestros fortalezas a través de los
Núcleos o Redes de CEBA a nivel de
UGEL.
PRIORIDADES
Difusión de la Modalidad a la
comunidad en general: campañas de
comunicación.
Consejo de Participación
Estudiantil - COPAE
Congreso Pedagógico de EBA a nivel
de Lima Metropolitana.

15. LÍNEA DE
ACCIÓN 2
MEJORA EN LA CALIDAD DE ATENCIÓN EN
LOS CIRCULOS DE APRENDIZAJE Y CEBA
Conclusiones y
recomendaciones para
la mejora de atención
en EBA
Verificar matrícula, asistencia y
permanencia de estudiantes y
cumplimiento de horas efectivas
de clase y jornada de trabajo de
facilitadores en Alfabetización y
de docentes del CEBA
Desarrollar jornadas de
capacitación presencial y
virtual a directores , docentes y
facilitadores, acompañantes y
coordinadores distritales
OBJETIVO
Recoger información de
estado situacional de
Círculos de Aprendizaje
y de los CEBA por
muestreo

16. EMPRESA
LÍNEA DE
ACCIÓN 3
Institucionalidad e incidencia para el
posicionamiento de la EBA
MINEDU
DRE
UGEL
CEBA
COMUNIDAD EDUCATIVA
HASTA LA CULMINACIÓN DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA
MUNICIPALIDAD
SOCIEDAD CIVIL
OTROS SECTORESESTUDIANTE
ALIADOS
ESTRATÉGICOS

17. LÍNEA DE
ACCIÓN 4
ALFABETIZACIÓN PARA LA
CONTINUIDAD EDUCATIVA
Proceso educativo que tiene como fin el autodesarrollo y el despliegue de
capacidades de lectoescritura y cálculo matemático en las personas mayores de 15
años que no accedieron oportunamente al sistema educativo o tienen primaria
incompleta
Se organiza de acuerdo a la siguiente
estructura:
• Centro de Educación Básica
Alternativa (CEBA) es el referente
para los procesos de matrícula,
evaluación y certificación de los
estudiantes
• Periférico distrital
• Red de círculos de aprendizaje
• Círculo de aprendizaje
Círculo de aprendizaje / facilitador en alfabetización
Red de círculos de aprendizaje / acompañante
Periférico distrital / coordinador distrital
CEBA
Centro de
educación básica
alternativa

18. Resultados de la implementación de
políticas educativas EBA
26
REGIONES
EDUCATIVAS AL 2015
Programa de Educación Básica
Alternativa de Jóvenes y Adultos
Programa de Alfabetización
829 CEBA Institucionalizados
121,254 Estudiantes Atendidos
7,564 Docentes capacitados
17,547 Atendidos en 2015
1,194 Círculos de Aprendizaje
Propuestas Pedagógicas
diversificadas
• Privados de libertad
• Pescadores artesanales
• Personas que prestan servicio
militar voluntario
• Personas adulta mayor (PAM)
• PREV (Plan de Reparación)
Beca doble oportunidad
100% estudiantes y docentes
Dotación de material
educativo al Marzo 2016
Capacitación Virtual
100 Becas para Docentes
del área de Ingles de EBA
Beca de Cambridge
100 Becas para Docentes y
Directores de CEBA
nombrados en:
Metodología de Jóvenes y
Adultos.
Beca Universidad Valencia
- España
1
2
3
4
5
6
7
8
1900 Becarios
4,000 docentes inscritos

19. Planificación EBA 2016
Fortalecimiento de Capacidades
Especialistas
DRE, GRE, UGEL
1
Directores
Docentes de CEBA
Agosto - Setiembre
Abril - Diciembre
Jornadas complementarias2
Monitoreo (DEBA y Especialistas)4
Beca doble oportunidad6
Diplomado de Inglés7
Beca Valencia8
Articulación CEBA y CETPRO9
Capacitación Virtual5
Marzo - Abril
Materiales Educativos3
10 SIAGIE-EBA
11 COPAE
Abril - Diciembre