SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
DOCENTE:
LIC. LILY MENDEZLIC. LILY MENDEZ
ZUMARANZUMARAN
ESCUELA DEESCUELA DE
ENFERMERIAENFERMERIA
•
CASO
CLINICO
CASO CLINICO
La sra Denys Cueva trabaja como gerente de una
empresa hace un mes y tiene mucha
responsabilidad, que le obliga a estar largos periodos
de tiempo en su oficina sentada sin poder satisfacer
sus necesidades y refiere “sensación de defecar y no
puede, incluso haciendo fuerza. Su ultima deposición
se produjo hace tres días, vive sola y tiende a comer
te , tostadas y sopa de fideos, debido a sus artritis
sus actividades (cuidar el jardín, y pasear) han
disminuido, los ruidos intestinales están disminuidos
.
PACIENTE
TIENE
AFECTADA :
NECESIDAD DE
ELIMINACION
INTESTINAL
ANATOMIA INTESTINAL
LA BOCA.- la digestión empieza por la boca, donde tiene lugar la descomposición
mecánica y química de los nutrientes. Los dientes comienzan por la masticación de los
alimentos y los deshacen hasta un tamaño adecuado para tragarlos. Las secreciones
salivares contienen enzimas, como la ptialina, que inicia la digestión de algunos
elementos de la comida. La saliva diluye y ablanda el bolo alimenticio en la boca, para
facilitar la deglución.
ESOFAGO.- el alimento entra en la parte alta del esófago, pasando a través
del esfínter esofágico superior, que es un musculo circular, que evita la entrada de
aire al esófago y el reflujo de la comida hacia la tráquea. El bolo de comida
desciende por el esófago, unos 20 cm. aprox. El alimento es empujado a través de
el por un peristaltismo lento, producido por contracciones y relajaciones alternas e
involuntarias del músculo liso. A la vez que una parte del esófago se contrae por
encima del bolo alimentario, el músculo circular situado por debajo se relaja.
ESTOMAGO.- aquí la comida
es almacenada temporalmente
y deshecha mecánica y
químicamente, para la
digestión y la absorción. El
estómago secreta ácido
clorhídrico, moco, enzima,
pepsina y factor intrínseco. La
concentración de ácido
clorhídrico influye en la acidez
gástrica y el equilibrio ácido-
base del organismo y ayuda a
mezclar y deshacer la comida.
Las prostaglandinas participan
en la producción del moco,
que protege la mucosa gástrica
de la actividad del ácido y las
enzimas. La pepsina digiere las
proteínas.
INTESTINO DELGADO.-
cuando el quimo abandona el
estómago entra al intestino,
que es un tubo de 2.5 cm. de
diámetro y 6 m. de largo. Se
divide en: duodeno, yeyuno e
ileón. El quimo se mezcla con
las enzimas digestivas,
mientras circula a través del
intestino delgado. La
segmentación agita el quimo y
posteriormente deshace los
alimentos para digerirlos. Estas
contracciones se dan unas 12
veces por minuto. Mientras el
quimo se mezcla, los
movimientos peristálticos
cesan temporalmente
permitiendo la absorción
INTESTINO GRUESO.- tiene un diámetro superior al del
intestino delgado. Sin embargo, su longitud de 1 a 1.8
m es mucho menor. El intestino grueso se divide en:
ciego, colon y recto. Es el responsable de la absorción
de agua y es el órgano principal de la eliminación
intestinal.
FISIOLOGIA DE LA DEFECACIÓN
La defecación depende de una compleja combinación de funciones autónomas y
voluntarias. El recto termina en el suelo pélvico, pasa a través del músculo
elevador del ano y se continúa como canal anal. El canal anal está rodeado por
los esfínteres interno (musculatura lisa) y externo (musculatura estriada), cuyo
tono basal crea una zona de alta presión en el canal anal. Esta zona de alta
presión es un mecanismo de continencia, actuando como una barrera frente a la
presión rectal.
La distensión del recto es el estímulo que inicia la defecación. Cuando el bolo
fecal distiende el recto, estimula los receptores sensitivos de la pared rectal y, a
través de fibras sensitivas ascendentes, permite la percepción consciente de la
distensión rectal y la contracción transitoria de la musculatura estriada del
esfínter anal externo y del músculo puborrectal. Esta contracción voluntaria
puede mantenerse y el recto se acomoda al aumento de volumen con
desaparición de la sensación de urgencia.
FACTORES QUE AFECTAN LA DEFECACIÓNFACTORES QUE AFECTAN LA DEFECACIÓN
EMBARAZO
INGESTA
DE
LIQUIDOS
INFECCIONEDAD DIETA
DOLOR
CIRUGIAS Y
ANESTESIAS
ACTIVIDA
D FISICA
FACTORES
PSICOLOG
ICOS
PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA ELIMINACIÓN FECAL
ESTREÑIMIENTO.-
es un síntoma no
una enfermedad. Es
la disminución de la
frecuencia de los
movimientos
peristálticos que se
acompaña de un
paso difícil de heces
duras y secas.
El esfuerzo ocasiona
dolor. Cada persona
tiene un ritmo
propio de
defecación.
IMPACTACION.-
Es el resultado de un
estreñimiento no
solucionado. Es una
colección de heces
endurecidas,
impactadas en el
recto, que no pueden
ser expulsadas. Un
signo evidente de
impactación es la
incapacidad para
empujar las heces
durante varios días a
pesar del repetido
reflejo de defecación.
DIARREA.-
Es el incremento del
número de heces y la
emisión de heces
líquidas no formadas. Es
un síntoma que afecta la
digestión, la absorción y
la secreción en el tracto
gastrointestinal. El
contenido intestinal pasa
a través del intestino
delgado y del grueso
muy rápido que no
permite la normal
absorción de líquidos y
nutrientes.
INCONTINENCIA
es la incapacidad
para controlar la
emisión de heces o
gas por el ano. Las
alteraciones que
originan
frecuentes
pérdidas, los
grandes
volúmenes y las
heces acuosas,
también
predisponen la
incontinencia.
FLATULENCIAS.-
cuando el gas se
acumula en la luz
del intestino, las
paredes
intestinales se
contraen y
distienden. Es una
causa de
distensión
abdominal, dolor
y retortijones.
Normalmente se
elimina por la
boca (eructos) y
por el ano
(ventosidades).
HEMORROIDES .-
Son venas dilatadas e
ingurgitadas de la mucosa
rectal y pueden ser internas
o externas. Las externas son
visibles como protrusiones
de la piel. Si la vena
subyacente está endurecida
puede tomar una coloración
púrpura (trombosis), esto
incrementa el dolor. El
incremento de la presión
venosa por el esfuerzo de la
defecación, embarazo, ICC y
hepatopatía crónica puede
producir hemorroides.
VALORACIÓN DE ENFERMERÍA
•Determinación del patrón habitual de eliminación, que incluya la fecha y hora del
día.
•Identificar hábitos que favorezcan la eliminación normal. Ejm: beber líquidos, usar
laxantes, si se toma un tiempo para defecar en el día.
•Detectar cualquier cambio reciente respecto a la eliminación.
•Conocer las características de las heces, al igual que las características del color.
•Determinar las preferencias dietéticas del paciente; si consume frutas, cereales,
pan, etc.
•Saber si el paciente realiza alguna actividad física, de qué tipo y la duración.
•Antecedentes de cirugías o enfermedades gastrointestinales, que nos puedan
ayudar a explicar los síntomas.
•Presencia de alguna ostomía, valorar la frecuencia del drenaje, las características, el
aspecto, etc.
•Conocer si el paciente toma o no fármacos, como antiácidos, laxantes, suplementos
de hierro, etc. Que puedan alterar la defecación.
•Valorar el estado emocional, a través de la voz, gestos, etc.
VALORACION FISICA
BOCA.- inspección de los dientes, la lengua y las encías.
ABDOMEN.- inspección de los 4 cuadrantes
abdominales para determinar el contorno, la forma, la
simetría y el color de la piel.
Observar masas, ondas peristálticas, escaras,
circulación venosa, lesiones, etc. Auscultar el abdomen
en busca de los ruidos intestinales.
RECTO.- inspeccionar ésta zona, para detectar cambios,
lesiones, inflamación y hemorroides.
La información detectada debe ser anotada.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIADIAGNOSTICO DE ENFERMERIA
DOMINIO 3: ELIMINACION E
INTERCAMBIO
CLASE 2: FUNCION GASTROINTESTINAL
Estreñimiento relacionado con disminución del
peristaltismo secundario a falta de ejercicio
relacionado con “sensación de defecar y no puedo,
incluso haciendo fuerza”.
PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA:
•Enseñar la importancia de una dieta equilibrada, con alimentos ricos en residuos
como por ejemplo: fruta fresca sin pelar, salvado de trigo, cereales integrales, zumo
de frutas, etc.
•Explicar la necesidad de ingerir líquidos. Por lo menos 2 litros diarios.
•Establecer una hora fija para la eliminación.
•Enseñarle la posición correcta al emplear el inodoro, que será de semicuclillas,
para utilizar de manera óptima los músculos abdominales y el efecto de la fuerza de
gravedad.
•Enseñar la importancia de ejercer un masaje en el abdomen mientras se encuentre
en el inodoro.
•Enseñar la importancia de responder a la necesidad urgente de defecar.
•Resaltar la necesidad de realizar ejercicio habitualmente. En el caso clínico, la
paciente padece de artritis, entonces le enseñaríamos a realizar ejercicios cuando
esté en su cama como por ejemplo: doblar las rodillas a la altura del tórax, ya que
tiene dificultad para deambular.
GRACIAS

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

bronquitis y cuidados de enfermeria
bronquitis y cuidados de enfermeriabronquitis y cuidados de enfermeria
bronquitis y cuidados de enfermeriaritaycris
 
Eliminación intestinal
Eliminación intestinalEliminación intestinal
Eliminación intestinalViviana Santos
 
Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia
Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia
Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia victorino66 palacios
 
Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias
Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias
Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias MANUEL SANDOVAL
 
proceso de atención de enfermería ( PAE)
 proceso de atención de  enfermería ( PAE) proceso de atención de  enfermería ( PAE)
proceso de atención de enfermería ( PAE)CesarSaconB
 
Proceso de atención de enfermería- Pielonefritis
Proceso de atención de enfermería- PielonefritisProceso de atención de enfermería- Pielonefritis
Proceso de atención de enfermería- PielonefritisDiego Salazar
 
Adopcion del rol materno
Adopcion del rol maternoAdopcion del rol materno
Adopcion del rol maternofont Fawn
 
Cuidado enfermeria en hiperbilirrubinemia neonatal
Cuidado enfermeria  en hiperbilirrubinemia neonatalCuidado enfermeria  en hiperbilirrubinemia neonatal
Cuidado enfermeria en hiperbilirrubinemia neonatalEVA BERRIOS
 
problemas en la eliminación intestinal
problemas en la eliminación intestinalproblemas en la eliminación intestinal
problemas en la eliminación intestinalPrincess Love
 
. Place incontinencia urinaria
. Place incontinencia urinaria. Place incontinencia urinaria
. Place incontinencia urinariaBetty Gutierrez
 
Diapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratorios
Diapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratoriosDiapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratorios
Diapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratoriosTabatha Molina Molina Chavez
 
De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02
De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02
De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02bianny522
 
Atencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacion
Atencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacionAtencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacion
Atencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidrataciongraciela maidana
 

Was ist angesagt? (20)

bronquitis y cuidados de enfermeria
bronquitis y cuidados de enfermeriabronquitis y cuidados de enfermeria
bronquitis y cuidados de enfermeria
 
Eliminación intestinal
Eliminación intestinalEliminación intestinal
Eliminación intestinal
 
Patrón de eliminación
Patrón de eliminaciónPatrón de eliminación
Patrón de eliminación
 
Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia
Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia
Proceso de atención de enfermería aplicado a paciente con neumonia
 
Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias
Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias
Cuidados de enfermería Enfermedades Respiratorias
 
proceso de atención de enfermería ( PAE)
 proceso de atención de  enfermería ( PAE) proceso de atención de  enfermería ( PAE)
proceso de atención de enfermería ( PAE)
 
Mapa noc polanco
Mapa noc polancoMapa noc polanco
Mapa noc polanco
 
Eliminación intestinal
Eliminación intestinal Eliminación intestinal
Eliminación intestinal
 
Proceso de atención de enfermería- Pielonefritis
Proceso de atención de enfermería- PielonefritisProceso de atención de enfermería- Pielonefritis
Proceso de atención de enfermería- Pielonefritis
 
Teorias y modelos de enfermeria
Teorias y modelos de enfermeriaTeorias y modelos de enfermeria
Teorias y modelos de enfermeria
 
Adopcion del rol materno
Adopcion del rol maternoAdopcion del rol materno
Adopcion del rol materno
 
Cuidado enfermeria en hiperbilirrubinemia neonatal
Cuidado enfermeria  en hiperbilirrubinemia neonatalCuidado enfermeria  en hiperbilirrubinemia neonatal
Cuidado enfermeria en hiperbilirrubinemia neonatal
 
Guía de oxigenoterapia y nebulizaciones
Guía de oxigenoterapia y nebulizacionesGuía de oxigenoterapia y nebulizaciones
Guía de oxigenoterapia y nebulizaciones
 
problemas en la eliminación intestinal
problemas en la eliminación intestinalproblemas en la eliminación intestinal
problemas en la eliminación intestinal
 
. Place incontinencia urinaria
. Place incontinencia urinaria. Place incontinencia urinaria
. Place incontinencia urinaria
 
Diapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratorios
Diapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratoriosDiapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratorios
Diapositivas valoracion de pacientes con problemas respiratorios
 
De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02
De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02
De atencion-de-enfermeria-por-dominios-clace-9-130209105453-phpapp02
 
Cambios en el envejecimiento del sistema digestivo
Cambios en el envejecimiento del sistema digestivoCambios en el envejecimiento del sistema digestivo
Cambios en el envejecimiento del sistema digestivo
 
Pae sindrome doloroso abdominal
Pae sindrome doloroso abdominalPae sindrome doloroso abdominal
Pae sindrome doloroso abdominal
 
Atencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacion
Atencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacionAtencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacion
Atencion de enfermeria con el niño con diarrea y deshidratacion
 

Ähnlich wie Diapositivas de necesidad de eliminacion

355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx
355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx
355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptxenfermeraprofesional1
 
Sistema digestivo expo
Sistema digestivo expoSistema digestivo expo
Sistema digestivo expoSaray Orellana
 
Estudio de la digestion humana
Estudio de la digestion humanaEstudio de la digestion humana
Estudio de la digestion humanaflor
 
Ppt sist digestivo, ulcera
Ppt sist digestivo, ulceraPpt sist digestivo, ulcera
Ppt sist digestivo, ulceraKarhol Gaoona
 
El sistema digestivo
El sistema digestivoEl sistema digestivo
El sistema digestivosandy anaya
 
SESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docx
SESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docxSESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docx
SESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docxWilmer Alfaro
 
ELIMINACIÓN INTESTINAL OK..ppt
ELIMINACIÓN INTESTINAL OK..pptELIMINACIÓN INTESTINAL OK..ppt
ELIMINACIÓN INTESTINAL OK..pptAngieGarciacamus
 
Sistema digestivo humano ciencias
Sistema digestivo humano cienciasSistema digestivo humano ciencias
Sistema digestivo humano cienciasjemos123
 
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...dramtzgallegos
 
SEMIO-PRESENTACION.ppt
SEMIO-PRESENTACION.pptSEMIO-PRESENTACION.ppt
SEMIO-PRESENTACION.pptNathaly954835
 

Ähnlich wie Diapositivas de necesidad de eliminacion (20)

355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx
355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx
355565935-Diapositivas-de-Morfofisiologia-Grupo-5.pptx
 
Sistema digestivo expo
Sistema digestivo expoSistema digestivo expo
Sistema digestivo expo
 
Sistema Digestivo :)
Sistema Digestivo :)Sistema Digestivo :)
Sistema Digestivo :)
 
Sistema digestivo 2
Sistema digestivo 2Sistema digestivo 2
Sistema digestivo 2
 
Sistema digestivo 2
Sistema digestivo 2Sistema digestivo 2
Sistema digestivo 2
 
APARATO DIGESTIVO
APARATO DIGESTIVOAPARATO DIGESTIVO
APARATO DIGESTIVO
 
Estudio de la digestion humana
Estudio de la digestion humanaEstudio de la digestion humana
Estudio de la digestion humana
 
Sistema Digestivo
Sistema Digestivo Sistema Digestivo
Sistema Digestivo
 
Ppt sist digestivo, ulcera
Ppt sist digestivo, ulceraPpt sist digestivo, ulcera
Ppt sist digestivo, ulcera
 
El sistema digestivo
El sistema digestivoEl sistema digestivo
El sistema digestivo
 
SESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docx
SESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docxSESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docx
SESION 2. NUESTRO CUERPO Y SUS FUNCIONES VITALES- RESOL..docx
 
ELIMINACIÓN INTESTINAL OK..ppt
ELIMINACIÓN INTESTINAL OK..pptELIMINACIÓN INTESTINAL OK..ppt
ELIMINACIÓN INTESTINAL OK..ppt
 
Aparato digestivo
Aparato digestivoAparato digestivo
Aparato digestivo
 
Trabajo de agropecuaria
Trabajo de agropecuariaTrabajo de agropecuaria
Trabajo de agropecuaria
 
Sistema digestivo humano ciencias
Sistema digestivo humano cienciasSistema digestivo humano ciencias
Sistema digestivo humano ciencias
 
Adulto terminado ii
Adulto terminado iiAdulto terminado ii
Adulto terminado ii
 
Sistema Digestivo
Sistema DigestivoSistema Digestivo
Sistema Digestivo
 
Sistema digestivo
Sistema digestivoSistema digestivo
Sistema digestivo
 
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA NOCTURNO Y SABATINO: Anatomía y Fisiologia del Aparato ...
 
SEMIO-PRESENTACION.ppt
SEMIO-PRESENTACION.pptSEMIO-PRESENTACION.ppt
SEMIO-PRESENTACION.ppt
 

Kürzlich hochgeladen

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 

Diapositivas de necesidad de eliminacion

  • 1. DOCENTE: LIC. LILY MENDEZLIC. LILY MENDEZ ZUMARANZUMARAN ESCUELA DEESCUELA DE ENFERMERIAENFERMERIA • CASO CLINICO
  • 2. CASO CLINICO La sra Denys Cueva trabaja como gerente de una empresa hace un mes y tiene mucha responsabilidad, que le obliga a estar largos periodos de tiempo en su oficina sentada sin poder satisfacer sus necesidades y refiere “sensación de defecar y no puede, incluso haciendo fuerza. Su ultima deposición se produjo hace tres días, vive sola y tiende a comer te , tostadas y sopa de fideos, debido a sus artritis sus actividades (cuidar el jardín, y pasear) han disminuido, los ruidos intestinales están disminuidos .
  • 4. ANATOMIA INTESTINAL LA BOCA.- la digestión empieza por la boca, donde tiene lugar la descomposición mecánica y química de los nutrientes. Los dientes comienzan por la masticación de los alimentos y los deshacen hasta un tamaño adecuado para tragarlos. Las secreciones salivares contienen enzimas, como la ptialina, que inicia la digestión de algunos elementos de la comida. La saliva diluye y ablanda el bolo alimenticio en la boca, para facilitar la deglución. ESOFAGO.- el alimento entra en la parte alta del esófago, pasando a través del esfínter esofágico superior, que es un musculo circular, que evita la entrada de aire al esófago y el reflujo de la comida hacia la tráquea. El bolo de comida desciende por el esófago, unos 20 cm. aprox. El alimento es empujado a través de el por un peristaltismo lento, producido por contracciones y relajaciones alternas e involuntarias del músculo liso. A la vez que una parte del esófago se contrae por encima del bolo alimentario, el músculo circular situado por debajo se relaja.
  • 5. ESTOMAGO.- aquí la comida es almacenada temporalmente y deshecha mecánica y químicamente, para la digestión y la absorción. El estómago secreta ácido clorhídrico, moco, enzima, pepsina y factor intrínseco. La concentración de ácido clorhídrico influye en la acidez gástrica y el equilibrio ácido- base del organismo y ayuda a mezclar y deshacer la comida. Las prostaglandinas participan en la producción del moco, que protege la mucosa gástrica de la actividad del ácido y las enzimas. La pepsina digiere las proteínas. INTESTINO DELGADO.- cuando el quimo abandona el estómago entra al intestino, que es un tubo de 2.5 cm. de diámetro y 6 m. de largo. Se divide en: duodeno, yeyuno e ileón. El quimo se mezcla con las enzimas digestivas, mientras circula a través del intestino delgado. La segmentación agita el quimo y posteriormente deshace los alimentos para digerirlos. Estas contracciones se dan unas 12 veces por minuto. Mientras el quimo se mezcla, los movimientos peristálticos cesan temporalmente permitiendo la absorción
  • 6. INTESTINO GRUESO.- tiene un diámetro superior al del intestino delgado. Sin embargo, su longitud de 1 a 1.8 m es mucho menor. El intestino grueso se divide en: ciego, colon y recto. Es el responsable de la absorción de agua y es el órgano principal de la eliminación intestinal.
  • 7. FISIOLOGIA DE LA DEFECACIÓN La defecación depende de una compleja combinación de funciones autónomas y voluntarias. El recto termina en el suelo pélvico, pasa a través del músculo elevador del ano y se continúa como canal anal. El canal anal está rodeado por los esfínteres interno (musculatura lisa) y externo (musculatura estriada), cuyo tono basal crea una zona de alta presión en el canal anal. Esta zona de alta presión es un mecanismo de continencia, actuando como una barrera frente a la presión rectal. La distensión del recto es el estímulo que inicia la defecación. Cuando el bolo fecal distiende el recto, estimula los receptores sensitivos de la pared rectal y, a través de fibras sensitivas ascendentes, permite la percepción consciente de la distensión rectal y la contracción transitoria de la musculatura estriada del esfínter anal externo y del músculo puborrectal. Esta contracción voluntaria puede mantenerse y el recto se acomoda al aumento de volumen con desaparición de la sensación de urgencia.
  • 8. FACTORES QUE AFECTAN LA DEFECACIÓNFACTORES QUE AFECTAN LA DEFECACIÓN EMBARAZO INGESTA DE LIQUIDOS INFECCIONEDAD DIETA DOLOR CIRUGIAS Y ANESTESIAS ACTIVIDA D FISICA FACTORES PSICOLOG ICOS
  • 9. PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA ELIMINACIÓN FECAL ESTREÑIMIENTO.- es un síntoma no una enfermedad. Es la disminución de la frecuencia de los movimientos peristálticos que se acompaña de un paso difícil de heces duras y secas. El esfuerzo ocasiona dolor. Cada persona tiene un ritmo propio de defecación. IMPACTACION.- Es el resultado de un estreñimiento no solucionado. Es una colección de heces endurecidas, impactadas en el recto, que no pueden ser expulsadas. Un signo evidente de impactación es la incapacidad para empujar las heces durante varios días a pesar del repetido reflejo de defecación. DIARREA.- Es el incremento del número de heces y la emisión de heces líquidas no formadas. Es un síntoma que afecta la digestión, la absorción y la secreción en el tracto gastrointestinal. El contenido intestinal pasa a través del intestino delgado y del grueso muy rápido que no permite la normal absorción de líquidos y nutrientes.
  • 10. INCONTINENCIA es la incapacidad para controlar la emisión de heces o gas por el ano. Las alteraciones que originan frecuentes pérdidas, los grandes volúmenes y las heces acuosas, también predisponen la incontinencia. FLATULENCIAS.- cuando el gas se acumula en la luz del intestino, las paredes intestinales se contraen y distienden. Es una causa de distensión abdominal, dolor y retortijones. Normalmente se elimina por la boca (eructos) y por el ano (ventosidades). HEMORROIDES .- Son venas dilatadas e ingurgitadas de la mucosa rectal y pueden ser internas o externas. Las externas son visibles como protrusiones de la piel. Si la vena subyacente está endurecida puede tomar una coloración púrpura (trombosis), esto incrementa el dolor. El incremento de la presión venosa por el esfuerzo de la defecación, embarazo, ICC y hepatopatía crónica puede producir hemorroides.
  • 11. VALORACIÓN DE ENFERMERÍA •Determinación del patrón habitual de eliminación, que incluya la fecha y hora del día. •Identificar hábitos que favorezcan la eliminación normal. Ejm: beber líquidos, usar laxantes, si se toma un tiempo para defecar en el día. •Detectar cualquier cambio reciente respecto a la eliminación. •Conocer las características de las heces, al igual que las características del color. •Determinar las preferencias dietéticas del paciente; si consume frutas, cereales, pan, etc. •Saber si el paciente realiza alguna actividad física, de qué tipo y la duración. •Antecedentes de cirugías o enfermedades gastrointestinales, que nos puedan ayudar a explicar los síntomas. •Presencia de alguna ostomía, valorar la frecuencia del drenaje, las características, el aspecto, etc. •Conocer si el paciente toma o no fármacos, como antiácidos, laxantes, suplementos de hierro, etc. Que puedan alterar la defecación. •Valorar el estado emocional, a través de la voz, gestos, etc.
  • 12. VALORACION FISICA BOCA.- inspección de los dientes, la lengua y las encías. ABDOMEN.- inspección de los 4 cuadrantes abdominales para determinar el contorno, la forma, la simetría y el color de la piel. Observar masas, ondas peristálticas, escaras, circulación venosa, lesiones, etc. Auscultar el abdomen en busca de los ruidos intestinales. RECTO.- inspeccionar ésta zona, para detectar cambios, lesiones, inflamación y hemorroides. La información detectada debe ser anotada.
  • 13. DIAGNOSTICO DE ENFERMERIADIAGNOSTICO DE ENFERMERIA DOMINIO 3: ELIMINACION E INTERCAMBIO CLASE 2: FUNCION GASTROINTESTINAL Estreñimiento relacionado con disminución del peristaltismo secundario a falta de ejercicio relacionado con “sensación de defecar y no puedo, incluso haciendo fuerza”.
  • 14. PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA: •Enseñar la importancia de una dieta equilibrada, con alimentos ricos en residuos como por ejemplo: fruta fresca sin pelar, salvado de trigo, cereales integrales, zumo de frutas, etc. •Explicar la necesidad de ingerir líquidos. Por lo menos 2 litros diarios. •Establecer una hora fija para la eliminación. •Enseñarle la posición correcta al emplear el inodoro, que será de semicuclillas, para utilizar de manera óptima los músculos abdominales y el efecto de la fuerza de gravedad. •Enseñar la importancia de ejercer un masaje en el abdomen mientras se encuentre en el inodoro. •Enseñar la importancia de responder a la necesidad urgente de defecar. •Resaltar la necesidad de realizar ejercicio habitualmente. En el caso clínico, la paciente padece de artritis, entonces le enseñaríamos a realizar ejercicios cuando esté en su cama como por ejemplo: doblar las rodillas a la altura del tórax, ya que tiene dificultad para deambular.