SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
Informação, comunicação e marketing
como recurso virtual do Litoral Norte
Encontros do LITORAL: uma nova visão para o Litoral Norte
Viana do Castelo, Auditório de Santiago da Barra
Luis Borges Gouveia
lmbg.blogspot.com | lmbg@ufp.pt | @lbgouveia
20 de Novembro de 2009
sumário
• A Sociedade da Informação
• Novos Territórios
• Pessoas e conhecimento
• O digital e o território
• Comentários finais
Informação, comunicação e marketing como recurso vi(r)t(u)al
No contexto actual, um dos activos da sociedade é o conhecimento
útil e de proximidade. A capacidade de um território é colocada
permanentemente à prova e à escala global, exigindo mobilização,
envolvimento e motivação das pessoas que interagem no território.
Caracterizar o
momento actual
complexo
dinâmico
imprevisível
mas...
simples
constante
controlável
Globalização
Sociedade da
Informação
Desenvolvimento
sustentável
território
Globalização
Sociedade da
Informação
Desenvolvimento
sustentável
Expande o território
Aumenta a fronteira
território
Globalização
Sociedade da
Informação
Desenvolvimento
sustentável
Comprime o território
Elimina a fronteira
território
Globalização
Sociedade da
Informação
Desenvolvimento
sustentável
Valoriza o território
Reforça a fronteira
Sociedade da Informação
Uma sociedade que
predominantemente utiliza o
recurso às tecnologias da
informação e comunicação
para a troca de informação
em formato digital e que
suporta a interacção entre
indivíduos com recurso a
práticas e métodos em
construção permanente
(Gouveia e Gaio, 2004)
Sociedade da Informação
Uso intensivo de tecnologias de
informação e comunicação
Uso crescente do digital
Organização em rede
Informação: requisitos
• A qualidade da informação: que seja precisa, completa,
concisa e oportuna, garantindo o seu máximo proveito;
• O acesso à informação: garante da igualdade de acesso e da
preservação e controlo na sua obtenção;
• O entendimento da informação: saber como lidar,
compreender e potenciar a sua utilização. Desenvolver as
competências para a seleccionar, descartar e prioritizar;
• A partilha da informação: assegurar a partilha e obtenção de
informação de forma colectiva de modo aberto e normalizado;
• Lidar com o excesso de informação: assegurar que a
capacidade cognitiva dos indivíduos seja respeitada. Melhora
a produtividade e saúde individual.
E-government
• áreas de intervenção: três grandes grupos:
– e-administração: melhoria dos processos
associados ao funcionamento do poder político e da
Administração Pública;
– e-cidadãos e e-serviços: interligação entre cidadãos
e empresas, por oferta de valor e serviços;
– e-sociedade: desenvolvimento e construção de
interacções externas ao poder político e
Administração Pública. Associados à participação
pública e cidadania.
E-participação
• e-participação pode ser incrementada
recorrendo a tecnologias de informação e
comunicação:
– aumento de informação útil para o processo de
consulta e para a tomada de decisão;
– melhoria da capacidade individual de consulta e
acesso à informação;
– influencia a tomada de decisão por facilitar a
participação dos cidadãos nas interacções C2G e
G2C
– potencial de participação pública e reinvenção da
recolha de opinião e vontade popular, em tempo e
em assunto.
Fronteiras & e-government
fronteiras:
• mudam e são
dinâmicas
• diferentes
• dependentes
• O e–government
ajuda?
território
administrativa
social
económica
Fronteiras & e-government
território
administrativa
social
económica
• mediação
electrónica e
proximidade
Fronteiras & e-government
território
administrativa
social
económica
• participação
e cidadania
Fronteiras & e-government
território
administrativa
social
económica
• interacção e
partilha
Fronteiras & e-government
• O e–government
ajuda?
• como uma das
componentes do
recentrar no
território...
território
administrativa
social
económica
Territórios Inteligentes
• Cidades digitais
– Conceito
– Regulação
– Dimensão cliente
• Reconceptualizar
– Territórios inteligentes
– Cidades criativas
– A vez da aplicação realista?
A rede
• Promessas da sociedade da informação
– Partilha de informação
– Novas relações tempo-espaço concorrentes num
mesmo local
• Fenómenos de transferência
– Altera as relações de poder
– Redistribui e redefine custos de
deslocação entre nodos
• Efeito de propagação
– Altera a propagação e influência
– Esferas de influência mais dinâmicas,
com modelos mais complexos
O conhecimento
• Conhecimento
– Conhecimento “Coca-Cola”
– Conhecimento de origem local (cultura, ...)
• Singularidades
– O desafio de normalizar singularidades
– Singularidades não podem significar não
conformidades
• Quem detém
– Quem guarda, preserva
– Quem regula, organiza
– Quem representa
– Problema resolvido há muitos
anos pelas regiões demarcadas
no analógico...
Território
• Marca
• Identidade
• Capacidade
• Reconhecimento
• Atracção
• Mobilização
• Oportunidade
• Qualidade de vida
Capital Social
Capital Humano
Proposta de valor
Balanço social
Territórios inteligentes
Aposta no cultural
Envolver as pessoas
Inovação e desenvolvimento
Qualificação
Competências
Comentários finais
• O paradoxo do digital
– Exige um território para gerar valor de forma
sustentável
• O paradoxo das redes
– Fenómenos de transferência de rede fortalecem os
nós abertos e de menor custo de relacionamento
• Conhecimento e pessoas primeiro
– Capacitar o território é ter
pessoas envolvidas, motivadas
e competentes
Comentários finais
• O paradoxo do digital
– Exige um território para gerar valor de forma
sustentável
• O paradoxo das redes
– Fenómenos de transferência de rede fortalecem os
nós abertos e de menor custo de relacionamento
• Conhecimento e pessoas primeiro
– Capacitar o território é ter
pessoas envolvidas, motivadas
e competentes
MARCA TERRITORIAL PRECISA-SE
Nota Biográfica
Luis Borges Gouveia
homepage: http://homepage.ufp.pt/~lmbg
blogue: http://lmbg.blogspot.com
email: lmbg@ufp.pt
Professor Universitário e Investigador na área dos Sistemas e Tecnologias de Informação,
possui o Doutoramento em Ciências da Computação pela Universidade de Lancaster
(UK), o Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores pela Faculdade
de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) e a Licenciatura em Matemáticas
Aplicadas/ Informática pela Universidade Portucalense (UPT). Participou com
responsabilidades de direcção em inúmeros projectos associados com os Sistemas e
Tecnologias de Informação, sendo de destacar o Gaio Global, iniciativa de cidade
digital de Vila Nova de Gaia (2001-2004): e a UFP-UV, iniciativa de e-learning da
Universidade Fernando Pessoa (2005-2008). É actualmente Professor Associado na
Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Fernando Pessoa, onde se
encontra desde 1995.
Editou três volumes de textos, dois sobre a Sociedade da Informação e um sobre Cidades
Digitais. É ainda Autor ou co-autor de 6 obras associadas com as suas áreas de
interesse. É autor ou co-autor de cerca de duas centenas de trabalhos científicos em
revistas, conferências e seminários nacionais e internacionais.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Informação, comunicação e marketing como recurso virtual do Litoral Norte

Cidades Inteligentes: a exploração do digital
Cidades Inteligentes: a exploração do digitalCidades Inteligentes: a exploração do digital
Cidades Inteligentes: a exploração do digitalLuis Borges Gouveia
 
4º bim 3º ano geog tópico 35 sociedade da informação
4º bim 3º ano geog tópico 35  sociedade da informação4º bim 3º ano geog tópico 35  sociedade da informação
4º bim 3º ano geog tópico 35 sociedade da informaçãoAtividades Diversas Cláudia
 
O Conceito de rede no digital face aos media social
O Conceito de rede no digital face aos media socialO Conceito de rede no digital face aos media social
O Conceito de rede no digital face aos media socialLuis Borges Gouveia
 
06 curso ippuc-aula_02
06 curso ippuc-aula_0206 curso ippuc-aula_02
06 curso ippuc-aula_02andressa bonn
 
Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)
Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)
Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)Inesting
 
Slides Formação Aprendiz de Mídias Sociais
Slides Formação Aprendiz de Mídias SociaisSlides Formação Aprendiz de Mídias Sociais
Slides Formação Aprendiz de Mídias Sociaisunitedwaybrasil
 
UFCD 617- Gestão de Recursos Informaticos.pptx
UFCD  617- Gestão de Recursos Informaticos.pptxUFCD  617- Gestão de Recursos Informaticos.pptx
UFCD 617- Gestão de Recursos Informaticos.pptxNome Sobrenome
 
Conteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de Todos
Conteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de TodosConteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de Todos
Conteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de TodosSilvino Neto
 
Apresentação de Nino Carvalho no #RedeseGov
Apresentação de Nino Carvalho no #RedeseGovApresentação de Nino Carvalho no #RedeseGov
Apresentação de Nino Carvalho no #RedeseGovCetem
 
Inteligência coletiva e inclusão digital
Inteligência coletiva e inclusão digitalInteligência coletiva e inclusão digital
Inteligência coletiva e inclusão digitalthiagodbr
 
Cidades Conectadas – Santa Catarina
Cidades Conectadas – Santa CatarinaCidades Conectadas – Santa Catarina
Cidades Conectadas – Santa CatarinaGabriel Attuy
 
Pesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa Catarina
Pesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa CatarinaPesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa Catarina
Pesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa CatarinaMedialogue Digital
 
P knight smart rio silicon beach? final-_port_rev
P knight smart rio  silicon beach? final-_port_revP knight smart rio  silicon beach? final-_port_rev
P knight smart rio silicon beach? final-_port_revPeter Knight
 
Gestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-Government
Gestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-GovernmentGestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-Government
Gestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-GovernmentLuis Vidigal
 

Ähnlich wie Informação, comunicação e marketing como recurso virtual do Litoral Norte (20)

Cidades Inteligentes: a exploração do digital
Cidades Inteligentes: a exploração do digitalCidades Inteligentes: a exploração do digital
Cidades Inteligentes: a exploração do digital
 
4º bim 3º ano geog tópico 35 sociedade da informação
4º bim 3º ano geog tópico 35  sociedade da informação4º bim 3º ano geog tópico 35  sociedade da informação
4º bim 3º ano geog tópico 35 sociedade da informação
 
O Conceito de rede no digital face aos media social
O Conceito de rede no digital face aos media socialO Conceito de rede no digital face aos media social
O Conceito de rede no digital face aos media social
 
06 curso ippuc-aula_02
06 curso ippuc-aula_0206 curso ippuc-aula_02
06 curso ippuc-aula_02
 
Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)
Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)
Seminário Marketing Digital - O Alentejo já é digital? - João Mateus (27 mar14)
 
Reinventar o território
Reinventar o territórioReinventar o território
Reinventar o território
 
Apresentação do #POADigital
Apresentação do #POADigitalApresentação do #POADigital
Apresentação do #POADigital
 
Slides Formação Aprendiz de Mídias Sociais
Slides Formação Aprendiz de Mídias SociaisSlides Formação Aprendiz de Mídias Sociais
Slides Formação Aprendiz de Mídias Sociais
 
Londrina Smart City
Londrina Smart CityLondrina Smart City
Londrina Smart City
 
Informatica10
Informatica10Informatica10
Informatica10
 
UFCD 617- Gestão de Recursos Informaticos.pptx
UFCD  617- Gestão de Recursos Informaticos.pptxUFCD  617- Gestão de Recursos Informaticos.pptx
UFCD 617- Gestão de Recursos Informaticos.pptx
 
Conteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de Todos
Conteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de TodosConteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de Todos
Conteúdos, Identidade Cultural e O Governo ao Alcance de Todos
 
Apresentação de Nino Carvalho no #RedeseGov
Apresentação de Nino Carvalho no #RedeseGovApresentação de Nino Carvalho no #RedeseGov
Apresentação de Nino Carvalho no #RedeseGov
 
Inteligência coletiva e inclusão digital
Inteligência coletiva e inclusão digitalInteligência coletiva e inclusão digital
Inteligência coletiva e inclusão digital
 
Conferência Internacional de Cidades Inovadoras 2011
Conferência Internacional de Cidades Inovadoras 2011Conferência Internacional de Cidades Inovadoras 2011
Conferência Internacional de Cidades Inovadoras 2011
 
Cidades Conectadas – Santa Catarina
Cidades Conectadas – Santa CatarinaCidades Conectadas – Santa Catarina
Cidades Conectadas – Santa Catarina
 
Pesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa Catarina
Pesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa CatarinaPesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa Catarina
Pesquisa Medialogue Cidades Conectadas - Santa Catarina
 
Apresentacao Weblab Drica
Apresentacao Weblab DricaApresentacao Weblab Drica
Apresentacao Weblab Drica
 
P knight smart rio silicon beach? final-_port_rev
P knight smart rio  silicon beach? final-_port_revP knight smart rio  silicon beach? final-_port_rev
P knight smart rio silicon beach? final-_port_rev
 
Gestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-Government
Gestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-GovernmentGestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-Government
Gestão da Informação na AP - Luis Vidigal - e-Government
 

Mehr von Luis Borges Gouveia

A Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémico
A Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémicoA Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémico
A Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémicoLuis Borges Gouveia
 
Sharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learning
Sharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learningSharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learning
Sharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learningLuis Borges Gouveia
 
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...Luis Borges Gouveia
 
Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...
Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...
Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...Luis Borges Gouveia
 
Inteligência Artificial e o seu uso em contexto militar
Inteligência Artificial e o seu uso em contexto militarInteligência Artificial e o seu uso em contexto militar
Inteligência Artificial e o seu uso em contexto militarLuis Borges Gouveia
 
Curadoria Digital de Conteúdo para Educação a Distância
Curadoria Digital de Conteúdo para Educação a DistânciaCuradoria Digital de Conteúdo para Educação a Distância
Curadoria Digital de Conteúdo para Educação a DistânciaLuis Borges Gouveia
 
Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...
Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...
Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...Luis Borges Gouveia
 
Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020
Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020
Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020Luis Borges Gouveia
 
O Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafios
O Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafiosO Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafios
O Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafiosLuis Borges Gouveia
 
Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...
Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...
Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...Luis Borges Gouveia
 
A oportunidade de um novo normal no ensino superior
A oportunidade de um novo normal no ensino superiorA oportunidade de um novo normal no ensino superior
A oportunidade de um novo normal no ensino superiorLuis Borges Gouveia
 
CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...
CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...
CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...Luis Borges Gouveia
 
Transformação digital e gestão da informação
Transformação digital e gestão da informaçãoTransformação digital e gestão da informação
Transformação digital e gestão da informaçãoLuis Borges Gouveia
 
O momento da Transformação digital
O momento da Transformação digitalO momento da Transformação digital
O momento da Transformação digitalLuis Borges Gouveia
 
Emerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystem
Emerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystemEmerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystem
Emerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystemLuis Borges Gouveia
 
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digital
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digitalO lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digital
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digitalLuis Borges Gouveia
 
Responder a um contexto digital nas IES
Responder a um contexto digital nas IESResponder a um contexto digital nas IES
Responder a um contexto digital nas IES Luis Borges Gouveia
 

Mehr von Luis Borges Gouveia (20)

A Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémico
A Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémicoA Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémico
A Sala de Aula como um espaço de oportunidade num tempo pós pandémico
 
Sharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learning
Sharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learningSharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learning
Sharing ongoing research from *TRS group on ICT for teaching and learning
 
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...
 
Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...
Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...
Contribuições para o uso da MVR - Matriz de Valor e Relevância - Indicadores ...
 
Inteligência Artificial e o seu uso em contexto militar
Inteligência Artificial e o seu uso em contexto militarInteligência Artificial e o seu uso em contexto militar
Inteligência Artificial e o seu uso em contexto militar
 
Eventos PhD CI SiTEGI UFP
Eventos PhD CI SiTEGI UFPEventos PhD CI SiTEGI UFP
Eventos PhD CI SiTEGI UFP
 
Information Science PhD event
Information Science PhD eventInformation Science PhD event
Information Science PhD event
 
Curadoria Digital de Conteúdo para Educação a Distância
Curadoria Digital de Conteúdo para Educação a DistânciaCuradoria Digital de Conteúdo para Educação a Distância
Curadoria Digital de Conteúdo para Educação a Distância
 
Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...
Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...
Proposta de um Modelo de Matriz de Correlação e Relevância – ODS e indicadore...
 
Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020
Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020
Livro de Resumos do Seminário PhD CI - SiTEGI 2020
 
O Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafios
O Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafiosO Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafios
O Digital e um espaço de oportunidades num oceano de desafios
 
Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...
Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...
Uma análise prévia do ensino de emergência em tempos de pandemia e o impacto ...
 
A oportunidade de um novo normal no ensino superior
A oportunidade de um novo normal no ensino superiorA oportunidade de um novo normal no ensino superior
A oportunidade de um novo normal no ensino superior
 
CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...
CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...
CULTURA DIGITAL DEFINIÇÃO E DIMENSÕES CONSTITUTIVAS: uma proposta para mapear...
 
Transformação digital e gestão da informação
Transformação digital e gestão da informaçãoTransformação digital e gestão da informação
Transformação digital e gestão da informação
 
O momento da Transformação digital
O momento da Transformação digitalO momento da Transformação digital
O momento da Transformação digital
 
Emerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystem
Emerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystemEmerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystem
Emerging alternatives to leadership and governance in a digital ecosystem
 
Sobre Cultura Digital
Sobre Cultura DigitalSobre Cultura Digital
Sobre Cultura Digital
 
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digital
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digitalO lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digital
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digital
 
Responder a um contexto digital nas IES
Responder a um contexto digital nas IESResponder a um contexto digital nas IES
Responder a um contexto digital nas IES
 

Kürzlich hochgeladen

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 

Informação, comunicação e marketing como recurso virtual do Litoral Norte

  • 1. Informação, comunicação e marketing como recurso virtual do Litoral Norte Encontros do LITORAL: uma nova visão para o Litoral Norte Viana do Castelo, Auditório de Santiago da Barra Luis Borges Gouveia lmbg.blogspot.com | lmbg@ufp.pt | @lbgouveia 20 de Novembro de 2009
  • 2. sumário • A Sociedade da Informação • Novos Territórios • Pessoas e conhecimento • O digital e o território • Comentários finais Informação, comunicação e marketing como recurso vi(r)t(u)al No contexto actual, um dos activos da sociedade é o conhecimento útil e de proximidade. A capacidade de um território é colocada permanentemente à prova e à escala global, exigindo mobilização, envolvimento e motivação das pessoas que interagem no território.
  • 7. Sociedade da Informação Uma sociedade que predominantemente utiliza o recurso às tecnologias da informação e comunicação para a troca de informação em formato digital e que suporta a interacção entre indivíduos com recurso a práticas e métodos em construção permanente (Gouveia e Gaio, 2004)
  • 8. Sociedade da Informação Uso intensivo de tecnologias de informação e comunicação Uso crescente do digital Organização em rede
  • 9. Informação: requisitos • A qualidade da informação: que seja precisa, completa, concisa e oportuna, garantindo o seu máximo proveito; • O acesso à informação: garante da igualdade de acesso e da preservação e controlo na sua obtenção; • O entendimento da informação: saber como lidar, compreender e potenciar a sua utilização. Desenvolver as competências para a seleccionar, descartar e prioritizar; • A partilha da informação: assegurar a partilha e obtenção de informação de forma colectiva de modo aberto e normalizado; • Lidar com o excesso de informação: assegurar que a capacidade cognitiva dos indivíduos seja respeitada. Melhora a produtividade e saúde individual.
  • 10. E-government • áreas de intervenção: três grandes grupos: – e-administração: melhoria dos processos associados ao funcionamento do poder político e da Administração Pública; – e-cidadãos e e-serviços: interligação entre cidadãos e empresas, por oferta de valor e serviços; – e-sociedade: desenvolvimento e construção de interacções externas ao poder político e Administração Pública. Associados à participação pública e cidadania.
  • 11. E-participação • e-participação pode ser incrementada recorrendo a tecnologias de informação e comunicação: – aumento de informação útil para o processo de consulta e para a tomada de decisão; – melhoria da capacidade individual de consulta e acesso à informação; – influencia a tomada de decisão por facilitar a participação dos cidadãos nas interacções C2G e G2C – potencial de participação pública e reinvenção da recolha de opinião e vontade popular, em tempo e em assunto.
  • 12. Fronteiras & e-government fronteiras: • mudam e são dinâmicas • diferentes • dependentes • O e–government ajuda? território administrativa social económica
  • 16. Fronteiras & e-government • O e–government ajuda? • como uma das componentes do recentrar no território... território administrativa social económica
  • 17. Territórios Inteligentes • Cidades digitais – Conceito – Regulação – Dimensão cliente • Reconceptualizar – Territórios inteligentes – Cidades criativas – A vez da aplicação realista?
  • 18. A rede • Promessas da sociedade da informação – Partilha de informação – Novas relações tempo-espaço concorrentes num mesmo local • Fenómenos de transferência – Altera as relações de poder – Redistribui e redefine custos de deslocação entre nodos • Efeito de propagação – Altera a propagação e influência – Esferas de influência mais dinâmicas, com modelos mais complexos
  • 19. O conhecimento • Conhecimento – Conhecimento “Coca-Cola” – Conhecimento de origem local (cultura, ...) • Singularidades – O desafio de normalizar singularidades – Singularidades não podem significar não conformidades • Quem detém – Quem guarda, preserva – Quem regula, organiza – Quem representa – Problema resolvido há muitos anos pelas regiões demarcadas no analógico...
  • 20. Território • Marca • Identidade • Capacidade • Reconhecimento • Atracção • Mobilização • Oportunidade • Qualidade de vida
  • 21. Capital Social Capital Humano Proposta de valor Balanço social Territórios inteligentes Aposta no cultural Envolver as pessoas Inovação e desenvolvimento Qualificação Competências
  • 22. Comentários finais • O paradoxo do digital – Exige um território para gerar valor de forma sustentável • O paradoxo das redes – Fenómenos de transferência de rede fortalecem os nós abertos e de menor custo de relacionamento • Conhecimento e pessoas primeiro – Capacitar o território é ter pessoas envolvidas, motivadas e competentes
  • 23. Comentários finais • O paradoxo do digital – Exige um território para gerar valor de forma sustentável • O paradoxo das redes – Fenómenos de transferência de rede fortalecem os nós abertos e de menor custo de relacionamento • Conhecimento e pessoas primeiro – Capacitar o território é ter pessoas envolvidas, motivadas e competentes MARCA TERRITORIAL PRECISA-SE
  • 24. Nota Biográfica Luis Borges Gouveia homepage: http://homepage.ufp.pt/~lmbg blogue: http://lmbg.blogspot.com email: lmbg@ufp.pt Professor Universitário e Investigador na área dos Sistemas e Tecnologias de Informação, possui o Doutoramento em Ciências da Computação pela Universidade de Lancaster (UK), o Mestrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) e a Licenciatura em Matemáticas Aplicadas/ Informática pela Universidade Portucalense (UPT). Participou com responsabilidades de direcção em inúmeros projectos associados com os Sistemas e Tecnologias de Informação, sendo de destacar o Gaio Global, iniciativa de cidade digital de Vila Nova de Gaia (2001-2004): e a UFP-UV, iniciativa de e-learning da Universidade Fernando Pessoa (2005-2008). É actualmente Professor Associado na Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Fernando Pessoa, onde se encontra desde 1995. Editou três volumes de textos, dois sobre a Sociedade da Informação e um sobre Cidades Digitais. É ainda Autor ou co-autor de 6 obras associadas com as suas áreas de interesse. É autor ou co-autor de cerca de duas centenas de trabalhos científicos em revistas, conferências e seminários nacionais e internacionais.