«ИКТ в работе педагога-библиотекаря в условиях введения и реализации ФГОС»
1.
2.
3. Цифровой мир
для сегодняшних детей и молодёжи – это родина,
в то время, как большинство взрослых,
в том числе учителя, всё ещё «иммигранты»
в этом мире
4. Одно из основных направлений системы
образования в России – нацеленность обучения
на современные ИКТ-технологии
10. Если ребенок обожает смотреть телевизор, предложи прочитать книгу по
фильму, который ему понравился…
11. Начинать читать детям лучше короткие рассказы, а не длинные. Тогда
появляется ощущение удовлетворения и законченности.
12. Чтение должно с самого начала соединяться
только с чувством удовольствия.
Никаких даже мыслей о репрессиях!
Чтение из-под палки – путь к нечтению вообще.
23. За информационными
технологиями – будущее!
Педагогу-библиотекарю в настоящее
время необходимо научиться
пользоваться компьютерной техникой
так же, как он использует в своей
работе авторучку
24. Интернет-ресурсы
1. Ширинкина С. Н. Использование информационно-
коммуникационных
технологий в начальной школе. /
http://festival/1september.ru/articles/579575
2. Шишкина М. М. Понятие информационно-коммуникационных
технологий (ИКТ) и их роль в образовательном процессе.
Доступно: / http://konf-sot-2011.ucoz.ru
3. Яковлев А. И. Информационно-коммуникационные технологии в
образовании. Доступно: http://emag/ils/ru/infosoc/emag.nsf
4. Источник: http://refleader.ru/jgeqasqasatyyfs.html
5. Источник: http://refleader.ru/jgeqasqasatyyfs.html
Hinweis der Redaktion
"Психологи давно подметили, что современные дети информационного общества,- это дети экранной информации. Информация экрана монитора, интерактивной доски, проектора, телевизора, кинотеатра воспринимается ими намного лучше, чем книжная информация." (Г. О. Аствацатуров).