1. MODELOS Y MÉTODOS DE LA LECTOESCRITURA Licenciatura en Pedagogía Infantil

5. CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA FONEMA-GRAFEMA TEXTO FONEMA-GRAFEMA TEXTO Modelos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura Modelo de procesamiento ascendente Modelo de procesamiento descendente Modelo interactivo Enfoque Psicológico-cognitivo Enfoque maduracionista Método Fonético Método Silábico Método Alfabético Método Ideovisual Método Natural de Freinet Método Palabas generadoras Enfoques interactivos Métodos mixtos

21. Ejemplo

22. Ejemplo

23. Ejemplo

24. Ejemplo

25. Ejemplo

29. CONCEPTO CONOCIMIENTO O HABILIDAD IMPLICADA Manejo de textos impresos Saber cómo se coge un libro, una revista. Orientación de los libros Saber cuál es la parte delantera de un libro. Reglas direccionales Saber que cuando se lee, se avanza de izquierda a derecha y que al final de la línea se vuelve a la izquierda de la línea siguiente. Lo impreso lleva el mensaje Saber que lo impreso y no el dibujo transmite el mensaje. Funciones del lenguaje escrito Saber algunas funciones del lenguaje escrito: comunicarnos, leer cuentos, poesía, etc. Correspondencia entre el lenguaje oral y el escrito Saber que el lenguaje escrito sustituye al lenguaje oral en las comunicaciones impresas. Conceptos de letra Ser capaz de identificar una letra y distinguirla de los números. Conceptos de palabra Ser capaz de señalar una palabra.