Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes diversas formas de expresar el sentimiento de querer a través de la lectura y análisis de poemas y otros textos literarios. Los estudiantes aprenderán sobre figuras literarias, autores poéticos chilenos y técnicas de recitación poética a través de varias actividades que incluyen la creación de videos, presentaciones y blogs. El plan cubre habilidades como la observación, expresión y exposición oral durante un período de 10 clases.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Lisette Antilef, Estrella González
Correos electrónicos Liz22pedab@gmail.com, stargonz21@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Rosa Marckmman
Dirección de la escuela/colegio Julio Gallo Mena
Comuna, ciudad. La Cisterna, Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 6282031
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Tantas formas de decir te quiero
Pregunta esencial ¿Cómo dices “te quiero”?
Conocimientos previos Saber expresarse utilizando diversas entonaciones según
los tipos de texto.
Identificar estructuras y propósitos de diferentes tipos de
textos.
Identificar textos literarios y no literarios.
Producción de textos.
Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Nivel seleccionado. Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro

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Aprendizajes esperados
- Valorar las figuras literarias como recursos para explicar el significado de expresiones presentes en
diversos textos literarios y no literarios.
-Identificar las características del lenguaje poético y aplicarlo creativamente en textos escritos.
-Declamar poemas, relevando la importancia de la voz y del cuerpo.
- Conocer y valorar autores poéticos según poemas leídos, distinguiendo grandes poetas de nuestro
país.
-Reconocimiento en los textos leídos, en función de la construcción del sentido de :
La expresión de sentimientos y emociones (función expresiva)
Contenidos curriculares
-Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramáticas y
otros textos como cuentos y poemas, reconociendo las visiones de mundo que presentan y
valorándolas como creación, expresión de sentimientos y representaciones de realidad.
-Manejan y utilizan las características del texto poético.
-Identifican recursos que se hacen represente en los poemas.
-Identifican la información explícita e implícita de los escritos.
- Conocen autores poéticos, valorando el aporte de autores chilenos en la literatura.
Actividades
-Observan diversos textos a través de libros e identifican los textos poéticos.
-Seleccionan textos poéticos según sus intereses, entre ellos poemas de autores chilenos.
-Realizan breves comentarios sobre los poemas seleccionados y analizan lo que el autor desea
expresar.
- Seleccionan un poema escrito por un (a) autor nacional, investigan biografía (del autor), y el aporte
que ha otorgado a la literatura de nuestro país.
- Trabajan en la sala de computación, se conectan a internet, seleccionan imágenes alusivas a la
investigación del autor nacional, utilizan el programa photo story 3, para realizar un video informativo
de lo investigado, graban su voz para dar a conocer la información.
-Construyen junto al profesor un listado de características que deberá poseer un poema y frente a esto
los alumnos deberán realizar un folleto utilizando el programa (Publisher), en donde darán a conocer
las características que presentan los poemas.
- En la lectura de un texto poético, identifican guiados por el profesor, el motivo lírico que expresa el
hablante lírico, empleando diferentes recursos (figuras literarias, rima, ritmo).
-Seleccionan diversos poemas e identifican las figuras literarias que aparecen en ellos y explican el
tipo de rima que presentan (consonante o asonante).
- En la sala de computación crean un power point donde expliquen la definición de algunas figuras
literarias (personificación, hipérbole, metáfora, hipérbaton, comparación, antítesis, reiteración,
paralelismo).
-Exponen frente al curso su power point de figuras literarias, ejemplificando cada una de ellas.
- Trabajan en la sala de computación, utilizando el programa (hotpotatoes) y con él, realizan un
crucigrama, de las figuras literarias, para poder aprender y jugar en la web.
-Utilizan programa (photo story 3), seleccionan diversas imágenes para la creación de un video, en
donde grabarán su voz y explicarán la forma de recitar los poemas.
-Trabajan con el programa (hotpotatoes) y con él, realizan un crucigrama, creando una actividad
relacionada a la unidad para poder aprender y jugar en la web.
- En parejas trabajan en la sala de computación, creando un power point explicativo de cómo declarar
un poema, además.
-Exponen frente al curso power point.
-En parejas trabajan en la sala de computación utilizando el programa (Publisher) en donde
confeccionan un tríptico que será utilizado en una clase en la cual deben recitar un poema, en este
tríptico dan a conocer los textos poéticos a recitar frente a su curso.
-Entregan al curso las versiones escritas de los poemas que recitarán, (tríptico) y recitan en parejas.
- Observan Pagina web (blog) y se registran en ella, crean de forma individual su propio blog y
publican todas las actividades realizadas en la unidad “Tantas formas de decir te quiero”.

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Tiempo aproximado requerido
10 clases, 20 hrs pedagógicas aproximado.
Habilidades previas
Observar
Expresar.
Seleccionar.
Redactar.
Revisar.
Criticar.
Argumentar.
Exponer.
Compartir.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara  Disco láser  Videograbadora
 Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo
 Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD  Escáner  Otros: micrófono
 Conexión Internet  Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
 Programa para  Buscador Web para  Procesador de texto
publicaciones Internet
 Software para correo  Multimedia  Otros: Blog, Mail
electrónico
 Enciclopedia en CD
Material impreso Poemas
Folleto
Suministros
Recursos de Internet www.gitiimages.es
www.bloger.com
Otros