Propuesta de rúbrica de evaluación en foros de espacios virtuales.

1. Rúbrica para la evaluación de
foros
Liliana Huerta Herrejón
Tutor: Dr. Edgardo Díaz Colín.
Curso de Formación de Tutores en
ambientes virtuales. Licenciatura.
Febrero 2015

2. Propuesta de Rúbrica para evaluar la participación en los
foros en ambientes virtuales
Criterios Excelente
5 puntos
Bien
4 puntos
Regular
3 puntos
Deficiente
2 puntos
Ortografía y Redacción No presenta
faltas de
ortografía y su
redacción es
correcta.
Presenta 2 a 3
errores de ortografía
y en su redacción
usa palabras que
confunde a sus
compañer@s.
Presenta 4 a 6 errores
de ortografía y su
redacción carece de
sentido.
Presenta más de 7
errores de ortografía
y su redacción no es
clara .
Participación adecuada y
puntual
Realiza sus
participaciones
en la fecha y en
la forma
requerida.
Realiza sus
participaciones un
día después de la
fecha requerida y en
la forma requerida.
Realiza sus
participaciones dos
días después de la
fecha requerida y en la
forma requerida.
Realiza sus
participaciones tres
días después de la
fecha requerida y en
la forma requerida.
Retroalimentación Comenta las
respuestas de
tres de sus
compañer@s y
argumenta su
respuesta
Comenta las
respuestas de dos de
sus compañer@s, sin
ser claro en su
argumento.
Comenta las
respuestas de uno de
sus compañer@s, sin
dar argumento.
No comenta las
respuestas de sus
compañer@s.
Responde a la pregunta
planteada.
Da respuesta a la
pregunta
planteada y la
argumenta.
Da respuesta sin
argumentar la
respuesta
Su respuesta no es
clara y no responde a
la pregunta planteada
La respuesta no
corresponde a lo
planteado.

3. Bibliografía
• Bibliografía Albert M., Zapata M. Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte
para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de
aprendizaje. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de
las estrategias y estilos de aprendizaje. Recuperada el 20 de Abril de 2013 de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54701903