Este documento describe las características de la ciencia, incluyendo que es sistemática, analítica, empírica y busca explicar los hechos de forma clara y precisa. También discute brevemente la tecnología, incluyendo que es el conjunto de conocimientos y habilidades usados para crear herramientas que satisfacen necesidades humanas. Por último, resume los principios del desarrollo sostenible como un modelo que satisface las necesidades presentes sin comprometer las futuras a través de un enfoque ecológico, económic

1. Ciencia
Lilia Fernanda Torres Medina
26.205.860
Psicología T2
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenario de Aragua
Escuela Psicología
San Cristóbal, Edo Táchira

2. CIENCIA
La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de
forma sistemática obtenidos a partir de la observación,
experimentaciones y razonamientos dentro de áreas
específicas.
Características:
Trasciende los
hechos
descarta hechos,
produce nuevos
hechos y los explica.
Fáctica describe
los hechos tal y
como son.
Analítica
la ciencia intenta
descubrir los elementos
que componen cada
totalidad, así como las
interconexiones que
explican su integración.
Especializada
es consecuencia del
enfoque analítico.
Clara y
precisa: la
ciencia torna
preciso lo que el
sentido común
conoce de manera
confusa.

3. CONTINUACIÓN DE CARACTERÍSTICAS
Comunicable: la
ciencia es
expresable y pública.
Empírica: la
comprobación de las
hipótesis implica la
experiencia
Metódica: la
ciencia es planeada,
los científicos saben
lo que buscan y
cómo encontrarlo.
Sistemática: el
conocimiento científico
es un sistema de ideas
conectadas
lógicamente entre sí.
General: el
científico intenta
exponer los
universales que se
esconden en el seno
de los propios
singulares.
Legal: la ciencia
busca leyes de la
naturaleza o de la
cultura y las aplica.
Explicativa: los
científicos procuran
responder por qué
ocurren los hechos y
cómo ocurren.
Predictiva: la ciencia
trasciende los hechos de
experiencia imaginando
cómo pudo haber sido el
pasado y cómo podrá ser
el futuro.
Abierta: no reconoce
barreras que limiten el
conocimiento.
Útil: la ciencia busca la
verdad, y la utilidad es
una consecuencia de su
objetividad.

4. Principales actividades de investigación
Participación
Realiza una actividad de investigación
científica con tu grupo-clase o solo
Debate
Trabaja, debate y resuelve dudas con el
resto de participantes y los investigadores
del ICM-CSIC
Resultados de investigación
Consulta los resultados de todos los
participantes en una publicación global

5. ENFOQUES MAS IMPORTANTES DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
Método Inductivo-Deductivo: se basa en la lógica y estudia
hechos particulares, siendo deductivo en un sentido (parte de lo
general a lo particular), e inductivo (de lo particular a lo general).

6. TECNOLOGÍA Y SUS CONCEPTOS
RELACIONADOS
La tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias,
habilidades y técnicas a través de las cuales nosotros los seres
humanos cambiamos, trasformamos y utilizamos nuestro entorno con
el objetivo de crear herramientas, máquinas, productos y servicios que
satisfagan nuestras necesidades y deseos.
.

7. TECNOLOGÍA DURAS Y BLANDAS
Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la
microelectrónica, el láser o a las actividades espaciales, que
son duras.
Pero también permiten e incluyen a otras, a las que suele
denominarse blandas. Las tecnologías blandas, en las que su producto
no es un objeto tangible, pretenden mejorar el funcionamiento de las
instituciones u organizaciones para el cumplimiento de sus objetivos.

8. ASPECTOS PRINCIPALES DEL DESARROLLO
SUSTENTABLE COMO MODELO ALTERNATIVO Y SUS
LINEAMIENTOS
El desarrollo es sustentable cuando satisface las necesidades de la
presente generación sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para que satisfagan sus propias necesidades
El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en
tres partes: ecológico, económico, y social. Se considera el aspecto
social por la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y
la bonanza económica. El triple resultado es un conjunto de indicadores
de desempeño de una organización en las tres áreas, pero que tiene
cuatro dimensiones básicas:
Conservación del medio ambiente para no poner en peligro las
especies de flora y fauna.
Desarrollo apropiado que no afecte sustantivamente los ecosistema,
Paz, igualdad, y respeto hacia los derechos humanos y democracia

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 AIKENHEAD G,S, 1985. Collective decision making in the social
context of science. Science Education 69 (4), 453-475
 AIKENHEAD G,S y DESAUTELS J, 1989. Monitoring student views
on S-T-S topics: the development of multiple-choices items.
(Comunicación presentada en el simposium de la NARST en abril de
19899. San Francisco).
 ALONSO M, GIL D y MTNEZ-TORREGROSA J, 1992,
Concepciones espontáneas de los profesores de ciencias sobre la
evaluación: obstáculos a superar y propuestas de
replanteamiento, Revista de Enseñanza de la Física, 5(2), 18-38