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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la Educación
Autor: LILIANA CHARCO
REALIZADO POR: LILIANA CHARCO
ENSAYO SOBRE TICS Y LA EDUCACIÒN
INTRODUCCION
El siguiente ensayo trata sobre las tics y la educación ya que es muy importante integrar
las ticas dentro de la educación porque es un elemento muy importante ya que a través de
ella se puede generar nuevos conocimientos y se puede cambiar la formación de los
estudiantes.
Ya que a la vez también nos ayudan a desarrollar mejor nuestras capacidades ya sean
físicas o mentales ya que las tics aparte de ser todas las tecnologías es también la
integración de todos los medios de comunicación y esto a la vez es de una gran ayuda en la
formación de los estudiantes.
DESARROLLO
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están
ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir.
Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas,
telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los
medios de comunicación social ("más media") y los medios de comunicación
interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...
En este artículo vamos a analizar el impacto que tienen las tecnologías de la información y
la comunicación dentro del ámbito educativo.
Funciones de las TICS
La Tics tiene las siguientes funciones:
 Medio de expresión.
 Canal de comunicación.
 Instrumento para procesar la información.
 Fuente abierta de información.
 Instrumento para la gestión.
 Herramienta de diagnostico.

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 Medio didáctico.
 Generador de nuevos escenarios formativos.
 Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
 Contenido curricular: conocimientos y competencias.
Graells, P. M. (2000). Impacto de las TIC en educación: funciones y limitaciones. Departamento
de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.
Incorporar las Tics a la educaci6n se convierte casi en una necesidad, donde la discusión,
mas allá de referirse a su incorporación o no, debe orientarse al
Como elevar la calidad del proceso de enseflanza - aprendizaje con
las mismas y como integrarlas de manera tal que lo educativo trascienda lo
tecnológico.
La formaci6n del profesorado como garantía del desarrollo de un proceso de enseñanza
aprendizaje de calidad, no deja de abordarse como una necesidad. Se presentan
orientaciones para la formación docente en medios y se enuncian algunos conocimientos
y destrezas básicas que caracterizan el perfil del docente formado en el área, así como
también algunas actitudes asumidas hacia las nuevas tecnologías.
Cabero, J. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza.
Integrar las Tics es hacerlas parte del curriculum, enlazarlas armónicamente con los demás
componentes del curriculum. Es utilizarlas como parte integral del curriculum y no como
un apéndice, no como un recurso periférico.
Sánchez, J. (2002, November). Integración curricular de las TICs: conceptos e ideas. In Actas
VI Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, RIBIE(pp. 20-22).
Las Tics, sobre todo las redes telemáticas, van a permitir que los estudiantes y profesores
realicen las actividades formativas y de interacción comunicativa independientemente del
espacio y el tiempo en el que cada uno se sitúe; es decir, van a permitir la colaboración e
intercambio de información entre el profesor y el estudiante y de los estudiantes consigo
mismo, más allá de los límites espacio-temporales donde ambos se ubiquen.
Las Tics, permitirán la configuración de una enseñanza verdaderamente centrada en el
estudiante, por decirlo en otros términos perfectamente adaptada a sus características
personales, a sus necesidades de estilos de aprendizaje y a sus preferencias respecto a los

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sistemas simbólicos con los que desea interaccionar con la información. Desde esta
perspectiva, las Tics ofrecen al estudiante la posibilidad de una elección real en cuándo,
cómo y dónde estudiar, ya que pueden introducir diferentes caminos y diferentes
materiales, algunos de los cuales se encontraran fuera del espacio formal de formación. En
consecuencia se favorece que los estudiantes sigan su propio progreso individual a su
propia velocidad y de acuerdo a sus propias circunstancias.
Las Tics en la enseñanza, su utilización puede implicar la movilización de una diversidad
de estrategias y metodologías docentes que favorezcan una enseñanza activa, participativa
y constructiva.
Almenara, J. C. (2005). Las TICs y las Universidades: retos, posibilidades y
preocupaciones. Revista de la educación superior, 34(3), 77-100.
CONCLUSION
Mi conclusión n acerca de este ensayo sobre Tics y Educación es que las tics hoy en día
tiene una gran trascendencia dentro de lo que es la trasformación del aprendizaje en lo que
respecta a docentes y estudiantes ya que mediante las Tics podemos buscar nuevas
formas, metodologías y estrategias de trabajo para poder aplicarlas dentro del aula de
clases y así pueda existir una mayor interactividad entre estudiantes y docentes y
también a la vez desarrollar una clase que motive a los estudiantes a tomar atención y
puedan captar de mejor manera o forma el aprendizaje.