Se trata de un proyecto realizado en el curso Proyecta E-twinning del Intef

1. Plantilla de Proyecto
Título CONTRA EL DISCURSO DEL
ODIO
Tema El discurso del odio: análisis de casos
Edad 15-17 años Asignaturas: inglés,
castellano, euskera,
biología, historia,
ciudadanía, ética,
informática, tutoría
Duración 2 trimestres
Competencias clave
Lengua materna x Aprender a
aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y
emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
El objetivo general será estudiar el fenómeno del discurso del odio mediante el
análisis de casos de dicho fenómeno que aparecen en prensa escrita, digital y redes
sociales.
Objetivos específicos:
1. Desarrollar el interés por conocer a personas de otros países así como sus
costumbres y rasgos diferenciales como herramienta para eliminar prejuicios
e ideas erróneas
2. Mejorar el dominio de las cuatro dimensiones básicas de la competencia
comunicativa inglés en un contexto real.
3. Aprender a diferenciar entre los distintos mensajes que nos llegan en las redes
sociales y valorar su fiabilidad según criterios científicos, históricos y éticos.
4. Aprender a buscar, seleccionar y analizar la información de manera crítica y
reflexiva
5. Analizar casos concretos del fenómeno estudiado
6. Desarrollar la capacidad de argumentación y razonamiento elaborando
discursos claros, ordenados y lógicos
7. Elaborar producciones escritas y audiovisuales (mediante chat, Twinspace,
Video conference, video..) en las que expliquemos dichos casos y su análisis
correspondiente.
8. Promover la tolerancia, el respeto, y la convivencia entre pueblos y
comunidades
9. Fomentar el sentimiento europeo y la unión de los distintos pueblos.
10. Sensibilizar a los alumnos y alumnas sobre la importancia de los derechos
humanos para combatir el discurso del odio.
11. Valorar la diversidad social y cultural como fuente de enriquecimiento de
nuestras sociedades
12. Afianzar la capacidad de trabajo en grupo planteando propuestas, tomando
decisiones, y autoevaluándose.

2. Plantilla de Proyecto
13. Visualizar la repercusión del discurso del odio en colectivos que sufren una
situación de desigualdad: mujeres, inmigrantes, minorías étnicas, refugiados,
homosexuales, transexuales...
14. Afianzar la utilización de herramientas audiovisuales.
15. Fomentar el aprendizaje interdisciplinar ( inglés, historia, biología, etica, ..).
16. Elaborar un decálogo de verosimilitud que nos ayude a combatir el discurso
del odio
Productos:
Al inicio del proyecto se elaborarán los siguientes productos:
• Cada centro realizará un vídeo de presentación de su centro.
• Presentación de cada alumno mediante la realización de un vídeo.
El producto final consistirá, por una parte en la publicación en la página web del
centro de vídeos u otros documentos (posters, presentaciones...)con análisis de
distintos discursos del odio y por otra en la elaboración de un decálogo con medidas
para protegernos y combatir el discurso del odio (documento escrito)
Metodologías y procesos de trabajo
La metodología que utilizaremos será el aprendizaje cooperativo en grupos
heterogéneos y el aprendizaje por proyectos
Durante el mes de junio de 2019 expondremos la idea de proyecto en el portal
etwinning para contactar con un socio. Intentaremos que nuestro socio esté confirmado
para mediados de septiembre, cuando empiece el curso escolar.
Una vez concretado el socio que va a participar en el proyecto informaremos la agencia
nacional solicitando la aprobación del mismo. Informaremos al claustro y al consejo
escolar del centro.
Inscribiremos al alumnado y profesorado participante en el twinspace del proyecto.
Cada centro realizará un vídeo de presentación de su centro así como de la población
en la que está ubicado para conocernos y de esta manera motivar a los alumnos para la
realización de la actividad.
Después cada alumno o alumna elaborarán un presentación sobre su forma de ser y
aficiones mediante la realización de un vídeo que van a subir al twinspace. Los alumnos
comentarán los vídeos de sus compañeros por videoconferencia dentro del twinspace
para poder empezar a conocerse además realizarán un intercambio de preguntas sobre
sus países de origen.
El siguiente paso será la búsqueda de los alumnos de un mensaje o noticia que incite al
odio por parejas (las parejas pertenecerán al mismo centro)
Deberán analizar el discurso reflejado en ese mensaje según criterios éticos, científicos,
históricos, sociales así como lingüísticos (gramática, estilo...) tanto mensajes aparecidos

3. Plantilla de Proyecto
en inglés como en español o en euskera.
Una vez analizado dicho discurso cada pareja elaborará el conjunto de argumentaciones
en las que se va apoyar para defender que se trata de un ejemplo de discurso del odio
El análisis del caso y la argumentación mencionadas, así como el contexto en el que ha
aparecido ese mensaje se reflejarán en un documento escrito.
Dicho documento escrito será explicado oralmente en un vídeo que se compartirá con el
alumnado del centro colaborador. A dicho vídeo se podrán adjuntar fotografías,
presentaciones en power point o genialy u otros documentos.
Los alumnos que receptores del video se podrán en contacto con los autores para
comentar el contenido y resolver dudas sobre el caso explicado.
Finalmente, organizaremos grupos con alumnado de los dos centros (grupos
heterogéneos de 4 participantes) para contestar entre todos a esta pregunta: ¿cómo
podemos protegernos y combatir el discurso del odio?
Los alumnos mantendrán un contacto continuo por video conferencia y en el foro de
proyecto para comentar y evaluar las exposiciones realizadas.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
Las actividades principales se identifican con los productos y consistirán en:
– Elaboración de un vídeo de presentación de cada centro
– Elaboración de presentaciones individuales por cada alumno o alumna
participante.
– Análisis por parejas (del mismo centro) de casos de discursos del odio.
– Elaboración un decálogo para protegernos de los distintos discursos del odio
(grupos heterogéneos de 4 alumnos o alumnas de los 2 centros)
Herramientas previstas: utilizaremos el twinspace para presentar los trabajos asi como
para ponernos en contacto con nuestros socios ya sea a través del foro o las reuniones
en línea, utilizaremos recursos para la presentaciones como genialy, canva, power
point, powtoon...., y para la elaboración de vídeos utilizaremos preferentemente
youtube y finalmente para la evaluación de los trabajos utilizaremos el metimeter.
Nos centraremos en describir la actividad “vamos a conocernos”, se trata de una
actividad individual y cuyos objetivos son:
1. Desarrollar el interés por conocer a personas de otros países así como sus
costumbres y rasgos diferenciales como herramienta para eliminar prejuicios e
ideas erróneas
2. Mejorar el dominio de la competencia comunicativa inglés en un contexto real.
3. Promover la tolerancia, el respeto, y la convivencia entre pueblos y
comunidades
4. Conocer a los socios con los que vamos a trabajar buscando afinidades
5. Generar una relación de confianza que posibilite el desarrollo del proyecto y el

4. Plantilla de Proyecto
logro de los objetivos planteados
6. Reflexionar sobre uno mismo desarrollando un mayor autoconocimiento y
desarrollar el interés por conocer a otros compañeros y compañeras mediante el
contacto directo.
Descripción de la actividad
• Los alumnos editan su perfil y realizan una descripción sobre sí mismos
mediante la creación de un vídeo, presentación o póster
• En dicha presentación los alumnos plantean una pregunta a los socios
• Los alumnos leen, escuchan y ven las presentaciones de los socios y eligen
aquellos con los que tengan alguna afinidad (dado que han contestado de
manera similar a alguno de los puntos a desarrollar)
• Cada alumno o alumna se pone en contacto con, al menos, un compañero o
compañera socio/a por vídeo conferencia, comentan cada una de las
presentaciones y cada participantes plantea una pregunta al otro.
• Los alumnos realizarán un listado de todo lo que han aprendido del país con el
que van a trabajar y qué prejuicios o ideas falsas han dejado atrás.
Las herramientas que utilizaremos son: twinspace, youtube, canva, genialy...
Evaluación, seguimiento y difusión
El profesorado de ambos centros apoyarán a los alumnos en la realización del conjunto
de las actividades y realizará el seguimiento valorando el trabajo realizado en clase (el
profesorado de ambos centros elaborarán plantillas de forma conjunta para evaluar el
trabajo diario del alumnado) así como para evaluar de forma conjunta los vídeos de
presentación de cada centro y los vídeos de presentación de los alumnos.
En cuanto a la evaluación de los productos, las actividades de análisis de discurso
odio y el decálogo van a ser evaluadas de la siguiente manera:
• Cada análisis de un caso de discurso del odio y cada decálogo será valorado por
los integrantes del grupo que lo creó, respondiendo un cuestionario que recoja
el grado de satisfacción con el producto final.
• Después cada pareja escogerá el análisis del caso y el decálogo de otro grupo y
lo valorará con el mismo cuestionario.
Finalmente los trabajos realizados serán votados por todos los alumnos participantes en
el proyecto mediante una herramienta TIC tipo “mentimeter”. De esta forma el trabajo
que reciba más votos recibirá una mención especial.
La difusión del proyecto se realizará por una parte mediante la integración de los
trabajos en el Twinspace y por otra, en las respectivas páginas web de los centros
implicados.