Nuevo modelo de evaluación en el nivel superior.

1. MODELO DE EVALUACIÓN
Al optar por un modelo de evaluación basado en
tres inputs informativos diferentes se hace
necesario determinar el peso que tendrá cada uno
de ellos en el sistema de evaluación del
desempeño.
Se trata de una cuestión central, que afecta a la
esencia del modelo, ya que obliga a tomar una
decisión sobre la importancia y sobre las
limitaciones de cada una de esas tres fuentes de
información.

2. NATURALEZA COOPERATIVA
En los entornos virtuales de aprendizaje la
acción docente no es el resultado exclusivo
de la actividad del docente, sino una tarea
cooperativa, fruto de la interacción de un
colectivo formado por profesionales con
competencias diversas, que ejercen sus
funciones al servicio del estudiante y en el
contexto del modelo pedagógico de la
institución.

3. CAMPUS VIRTUAL
La acción docente no discurre en un contexto
cerrado sino abierto: el campus virtual. Los
demás miembros del equipo docente, asisten
de forma directa a su desarrollo cotidiano.
El estudiante ya no es el único que sabe lo
que sucede intramuros. También los
miembros del equipo docente, por su
contacto cotidiano con el profesor.