Диагностика знаний учащихся как средство повышения качества обучения математике

1. Диагностика знаний
учащихся по математике
как средство повышения
качества обучения
математике
Московский Педагогический Государственный Университет
Представлены издания из фонда библиотеки математического факультета

2. Выставка организована с целью ознакомить читателей библиотеки с литературой о
современных средствах диагностики знаний учащихся по математике. На
выставке представлены труды не только современных авторов, но и работы
авторов прошлых лет, т. к. современная педагогическая практика во многом
опирается на педагогический опыт специалистов более раннего периода.
Представленные книги известных методистов В. Ф. Шаталовой, Л. О. Денищевой,
И. А. Лурье, Б. Г. Зива, Я. И. Грудёнова и др., помогут будущим учителям
математики в изучении и применении на практике средств оценивания результатов
в обучении. Представленная литература охватывает период с 1972-2007 гг.
Библиотека математического факультета приглашает читателей ознакомиться с
содержанием данной выставки в январе 2015 года по адресу: Краснопрудная 14.
http://pixabay.com/ru
http://edu-lib.net/drugoe-2/yakimanskaya-i-s-razvivayushhee-
obuchenie

3. Автор исследует предметную направленность
познавательных интересов учащихся,
стимуляцию их учебном процессе, характер и
уровень развития познавательных интересов
подростков.
В книге показаны основные виды,
формы и методы внутришкольного
контроля

4. В монографии дается оригинальное
обоснование методики обучения
математике. Особое внимание автор
уделяет проблемам совершенствования
методического обеспечения в свете
реформы школы.
В пособии определяются обязательные
требования к математической подготовке
учащихся. Приводятся задачи обязательного
уровня по всем темам курса математики
средней школы, даются примеры итоговых и
тематических контрольных работ.

5. Одна из актуальных задач школы –
развитие умственных способностей
учащихся в процессе усвоения знаний.
Анализируется система оценки уровня
знаний. Книга поможет учителю в
организации учебной деятельности
В книге раскрывается методика
эвристического обучения,
позволяющая ученику создавать свой
личный мир знаний и опыта.
Отдельная глава посвящена методике
оценки результатов обучения

6. Данное издание представляет собой
методическое пособие по математике и
адресовано в первую очередь учителям. Книга
содержит большое число интереснейших
примеров, демонстрирующих приложения
математики к самым различным областям
действительности. Научно-популярный
характер изложения обеспечивает доступность
материала для учащихся.
Книга посвящена методам проверки и
оценки знаний учащихся на уроках
математики. Подробно описаны виды
проверочных работ,.

7. В книге изложена разработанная
авторами система обучения
математике, основанная на идее
«укрупнения дидактических
единиц», выражающейся, в
частности, в одновременном
изучении взаимосвязанного
математического материала
В книге показано, как, опираясь на
систему психолого-дидактических
закономерностей, учитель может
выбирать оптимальные методические
пути в обучении математике.
Описывается ряд интересных методов
и приемов обучения.

8. Цель издания книги - помочь школьникам
в систематизации знаний по математике.
Приведены тесты пяти уровней
сложности по темам: логарифмическая
показательная функции, тригонометрия,
последовательности, геометрия,
производная и ее приложения.
В пособии приводятся дидактические
материалы в виде тематических и
итоговых экзаменационных тестов и
контрольных работ для систематизации
знаний абитуриентов по математике,
сдающих вступительный экзамен как в
письменной форме, так и путем
тестирования.

9. В этой книге ученый с практическим опытом
учителя рассказывает, как организовать
учебно-воспитательный процесс в школе в
соответствии с индивидуальными
особенностями учащихся.
Как развить интерес школьников к учебе?
Как сформировать ответственное
отношение учащихся к своему учебному
труду? Ответы на эти и другие вопросы
реализации школьной реформы читатель
найдет на страницах книги.

10. В книге рассматривается вопрос о
формировании и развитии навыков
самостоятельного добывания
математических знаний учащимися, об
овладении культурой умственного
труда.
Книга посвящена проблеме развития
математического мышления учащихся;
анализу психологических основ
построения математического
образования и подготовке учителя к
реализации личностно-
ориентированного обучения в
современной школе.

11. В пособии излагаются результаты
многолетнего эксперимента автора по
внедрению наиболее эффективных
приемов математических упражнений в
школе.
В пособии даны диагностические
методики, необходимые для
всестороннего анализа педагогического
процесса в школе, его планирования и
прогнозирования.

12. Пособие, предназначенное для студентов
педагогических вузов. В нем нашли
отражение насущные вопросы практики
обучения и образования и современное
состояние дидактики.
В книге представлены материалы
первого международного исследования
по оценке подготовки школьников, в
котором приняли участие 20 стран мира.
В нем анализируются результаты
тестирования математической
подготовки школьников России в
сравнении с результатами других стран

13. Книга представляет собой курс лекций новой
общепрофессиональной дисциплины
«Современные средства оценивания
результатов обучения» для подготовки будущих
учителей информатики в области теории и
практики педагогических измерений с
использованием компьютерных технологий
В книге обсуждаются вопросы
содержания и организации контроля
знаний и умений учащихся с учетом
дифференциации требований к
усвоению материала.

14. Книга представляет собой научную
монографию, изложенную так, что она может
служить конкретным руководством для
директоров школ и учителей. Автор подробно
раскрывает функции проверки знаний,
принципы проверки и далее ее методы:
проверку устную, письменную, графическую и
практическую.
Книга предназначена учителю и
посвящена проблеме
совершенствования форм и методов
организации учебно-
воспитательного процесса в школе.

15. Книга написана на основе опыта учителей математики.
Эта книга не набор рецептов, а знакомство с
«педагогической кухней» новаторов. Описывается
методика подготовки уроков различных видов: уроков-
лекций, уроков по решению ключевых задач и т.д.
Книга адресована учителям, студентам и всем
интересующимся обучением детей математике.

16. Список представленных работ
размещен в электронной
библиотеке МПГУ
Выставка подготовлена сотрудниками библиотеки:
Пак В. А. и Курициной Т. В.
lib_math@mpgu,edu
8(499)264-27-23