las adpatcaciones tiflotecnologicas ayudan a las perasonas ciegas a desenvolverse mejor en su entorno y acceder a la informacion

1. Símbolo universal
de la discapacidad
visual
TIFLOTECNOLOGIA
DISCAPACIDAD VISUAL
Typhlós : palabra griega =
ciego. Se utiliza el prefijo
TIFLO para diferentes
cuestiones que tienen que ver
con las personas con
discapacidad visual.
Deficiencia del sistema de la
visión que afecta la agudeza
visual, campo visual, motilidad
ocular, visión de los colores o
profundidad
Conjunto de
técnicas,
conocimientos y
recursos
tecnológicos

2. Persona que
posee un resto
visual suficiente
para ver la luz
persona cuyo
resto visual es
nulo.
BAJA VISIÓN O
VISIÓN SUBNORMAL
CEGUERA O
VISIÓN NULA
CEGUERA

3. Las personas ciegas
Las personas con baja visión
 Aumentar de tamaño textos e
íconos.
 Variar colores.
 Utilizar contraste entre letra y
fondo.
 Acceso a la información en
pantalla.
 Discriminación táctil.
 Utilizar sistema Braille.
 Acceso a la información en audio.
Ayudas técnicas
que permiten el
acceso a la
informática y al
Internet
Ampliadores de
pantalla y/o
caracteres
Lectores de pantalla
Escáner y
OCR
Ayudas técnicas
que permiten la
lectura de
textos impresos
Lupa-Tv

4. RECURSOS PARA LA LECTURA,
ESCRITURA Y EL ACCESO A LA
INFORMACIÓN.
DISPOSITIVOS BRAILLE
MÁQUINA DE ESCRIBIR BRAILLE
LINEAS BRAILLE
OPTACON
TECLADO BRAILLE

5. BRAILLE HABLADO
SPEAK
IMPRESORAS BRAILLE
BRAILLE LITE
SONOBRAILLE
GRAFICADOR RELIEVE
PIAF

6. TELÉFONO MÓVIL PARA
CIEGOS
CALCULADORAS
PARLANTES
RELOJES PARLANTE
TERMÓMETRO
PARLANTE

7. RECURSOS PARA LA LECTURA, Y EL
ACCESO A LA INFORMACIÓN.
Lupa-Tv Magnificador por
mouse portable
wireless (E.R.A. Real
full color)
AMPLIADORES DE TEXTO

8. SÍNTESIS DE VOZ
OTRAS TECNOLOGIAS
ESCANER o O.C.R.
COLORINO
(RECONOCEDOR DE
COLORES Y LUZ)
SHERLOCK
(LECTOR DE CÓDIGO
DE BARRAS
PARLANTE):
DRAWBRAILLE:
INTEL READER

9. LECTORES DE PANTALLA
Las funciones que presentan los programas de voz sintética pueden
dividirse en cuatro categorías:
a) Identificar y leer textos y gráficos.
b) Identificar y anunciar las funciones del sistema operativo.
ventanas de diálogo, botones, barras de menú y tareas, etc.
c) Identificar y anunciar iconos.
d) Servir como mouse y puntero.
LECTORES DE
PANTALLA MÁS
DIFUNDIDOS:
El JAWS
El NVDA

10. NUANCE TALKS MOBILE SPEAK
OPEN BOOK AUDIODESCRIPCIÓN.

11. ACCESO A LA INFORMACIÓN EN
PANTALLA
OPCIÓN DE ALTO CONTRASTE
PROGRAMAS DE MAGNIFICACIÓN DE
PANTALLA
Zoomtext: La lupa de Windows:

12.  Acceso de los alumnos a las TIC
 Estrategias didácticas con incorporación de
TIC
 Edición de audio
 Audioblogs: Se utilizan también para el
aprendizaje de idiomas y para la publicación
de diferentes contenidos.
 Búsqueda de información y comunicación:
pueden colaborar en el desarrollo de nuevos
aprendizajes y como herramientas para el
logro de trayectorias educativas autónomas.

13. Artículo 47. El Estado adelantará una política de previsión,
rehabilitación e integración social
Artículo 67. La educación formará al colombiano en el respeto a los
derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo
y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para
la protección del ambiente.
Ley 361 de 1997 o ley Clopatofsky
Se establecen los mecanismos de integración social de las personas con
limitación.
Ley 115 de 1994
En su capítulo 1 artículo 46 “la educación para las personas con
limitación
Decreto 1900 de 1990
Por el cual se reforman las normas y los estatutos que regulan las actividades
y servicios de las telecomunicaciones y afines, en cuanto al tema de
accesibilidad

14. El 8,4% de la población presenta algún
tipo de discapacidad .
Ocho de cada 100 personas a nivel
nacional declaran tener al menos una
discapacidad.
Tomando en cuenta el tipo de
discapacidad:
Visual con 4,5%
Motora o física con 2,7%
Auditiva con 2,2%.
Habla y la comunicación con 0,7% y 0,6%,
respectivamente.
Programas del Ministerio TIC favorecen a
colombianos con discapacidad: 'Plan
Presidencial para la Inclusión de las
Personas con Discapacidad´
Cine para todos
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