Мастер-класс для преподавателей иностранных языков г.Санкт-Петербурга и области. III Петербургские педагогические чтения «Развитие профессиональной компетентности учителя: использование современных образовательных технологий и управление качеством иноязычного обучения". Дата: 6 декабря 2014 г Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. Также доступна на сайте конференции http://mustinnovate.com/chteniya-konferentsiya/

1. III Петербургские педагогические чтения, г. Санкт-Петербург, 06.12.14
Агафонова Л. И., к.пед.н., доц. каф. современных европейских языков
Института иностранных языков
Российского государственного педагогического университета им. А.И.
Герцена

2. ПЛАН РАБОТЫ
ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
 Актуальность обучения умениям устной
речи на иностранном языке (ИЯ)
 Краткое описание топ пяти технологий
Веб 2.0 для развития умений устной речи
на ИЯ (на примере английского и
немецкого языков)

3. 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
 Просмотр и обсуждение заданий для
развития умений устной речи на ИЯ на
онлайн платформах Веб 2.0. (Voxopop,
VoiceThread, Voki, Vocaroo, Present.me)
 Инструкции для создания авторских
заданий

4. 3. ОБСУЖДЕНИЕ И
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
 О реализации проекта по созданию
методического банка онлайн заданий
для развития умений устной речи на
ИЯ с использованием обсуждаемых
топ пяти технологий Веб 2.0.
 Потенциал данных технологий для
достижения целей обучения ИЯ в
средней школе, их соответствие
требованиям ФГОС и ЕГЭ

5. 4.Рефлексия участников
мастер-класса
Письменные комментарии (анкета),
рассылка онлайн приглашений участникам
мастер-класса для записи собственного
устного онлайн комментария на платформе
одной из пяти топ технологий Веб 2.0.

6. ТЕХНОЛОГИЯ 1.
Аудио-форум Воксопоп
(VOXOPOP)  Помогает участникам общаться на ИЯ
 Удобный инструмент для создания и участия
в дискуссиях на ИЯ, любой
зарегистрировавшийся пользователь может
создавать дискуссии
 Аудиозаписи создаются и хранятся онлайн;
их можно загрузить на мобильные
устройства и слушать где угодно.
 Важно для развития умений учебной
автономии, совершенствования навыков и
умений говорения, аудирования за
пределами учебной аудитории.

7. Записанные подкасты - аудиофайлы в формате
MP3 - можно успешно использовать для
реализации следующих целей обучения ИЯ:
 создания кратких презентаций
 подготовки устного монологического
высказывания
 прослушивания собственного
монологического высказывания и его
дальнейшей перезаписи с целью
совершенствования произносительных,
лексических или грамматических навыков
 создания и прослушивания разных типов
монологических и диалогических
высказываний на ИЯ.

8. Алгоритм работы
 зарегистрироваться, используя адрес
электронной почты, создать свой
профиль, записать свой подкаст и
выслать ученикам приглашение
вступить в дискуссию.
 видеолекция в YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=bvPh9
s4XFg0#t=67

9. Пример № 1 : созданная
дискуссия

10. Пример № 2: участие в
созданной дискуссии
М.Краусса

11. Некоторые типы и виды
заданий
 сообщение на заданную тему
 тренировка устного доклада/выступления
 представление промежуточных и итоговых
результатов проектной деятельности
 создание дискуссий (учитель записывает
сообщение и предлагает обучаемым участвовать
в дискуссии)
 создание истории или рассказа с продолжением
(учитель записывает начало, затем каждый
ученик прослушивает то, что уже записано, и
добавляет свои 1-2 предложения, и так далее)

12. Некоторые типы и виды
заданий
 диктанты (записывается текст для
диктантов, ученики слушают текст дома и
записывают его под диктовку. Они сами
также могут записать свои тексты для
диктантов друг для друга)
 фонетически-ориентированные задания
(скороговорки, стихотворения, чтение
отрывков текста и т.д., ученикам
предлагается их прослушать и повторить,
записав свои высказывания как отдельный
подкаст)
 краткая передача содержания текста
 ответы на вопросы

13. Технические требования
 Программное обеспечение:
любой браузер
 FlashPlayer (для проигрывания
звуков)
http://www.adobe.com/products/flashplayer
 Java (для звукозаписи)
http://www.java.com/ru/
 Устройства:
гарнитура/ микрофон

14. Дискуссия для участников
мастер-класса

15. ТЕХНОЛОГИЯ 2. VOICE
THREAD
 Платформа интерактивной
коммуникации , с помощью которой
можно развивать умения говорения,
аудирования и письменной речи
 Онлайн-сервис Веб 2.0,
предназначенный для синхронного и
асинхронного создания
мультимедийных контентов.

16. Просмотр примера задания
на английском языке
The Unknown Object (Michael Krauss)
https://voicethread.com/myvoice/#thread/3
01969/1595687/1698094

17. Просмотр примера задания
на немецком языке
Wir kaufen ein! (By Anastasia)
https://voicethread.com/myvoice/#thread/4
322572/22050872/24011557

18. Отличительные
особенности
 представление информации в разных
формах (текст, видео, изображения,
презентации PowerPoint с использованием
звукового или видеокомментария)
 доступность контента для просмотра
(зарегистрированным пользователям)
 возможность организации сетевого
обсуждения
 многократные записи комментариев

19. Предлагаемые этапы
работы
 ознакомление учащихся с
возможностями сервиса, правилами
создания и размещения
интерактивных контентов в сети
Интернет
 ознакомление с заданием
 знакомство с требованиями к форме
представления конечного результата,
с критериями оценки
 формулировка задания

20.  создание и размещение интерактивного
контента на ИЯ
 рассылка приглашений учащимся
просмотреть интерактивное задание и
оставить свои комментарии
 размещение учащимися комментариев к
созданному интерактивному контенту
 самооценка согласно предложенным
критериям
 оценка созданного продукта согласно
критериям

21. Barrett, Tom.26 Interesting Ways to
use Voicethread in the Classroom
https://docs.google.com/presentation/d/18JkpjZ
W7ZUJtgiQHMm_kDF7GpIniLlqhUzqfe7i1vT8/
present?pli=1&ueb=true&slide=id.i218

22. Технология 3. VOKI
http://lidiasaintpetersburg.blogspot.ru/
Пример с моего блога Lidia’s ELT Blog

23. Voki – инструмент, позволяющий
создавать говорящих аватаров
 Пользователь выбирает героя и
окружающую обстановку согласно
заданию, создает текст для своего героя,
оформляет его в письменном виде
 Аудиозапись данного текста создается
автоматически
 Предполагает индивидуальную, парную и
групповую работу. Учащиеся
обмениваются своими творческими
работами или создают коллективный
проект

24. Примерные типы заданий
 Записать вопросы викторины, создав
соответствующий аватар. Учащиеся
прослушивают вопросы, дают свои
ответы и тут же слушают ответ.
 Ученики создают аватары и записывает
придуманные истории с заданными
условиями. Учителем задается либо
начальное, либо последнее
предложение рассказа.
 Ученики готовят задание для своих
одноклассников, записывая репортажи,
инструкции, загадки и пр.

25. ТЕХНОЛОГИЯ 4.
VOCAROO
 Сервис для бесплатной записи голоса
онлайн, бесплатный онлайн-
диктофон для записи голосовых
сообщений
 Инструкции по использованию
Vocaroo (на русском языке)
http://kuda-zaiti.ru/vocaroo-com/

26. Инструкции на английском
языке
RUSSELL STANNARD
 https://www.youtube.com/watch?v=lmf4V0xI
7tU
 http://www.teachertrainingvideos.com/audio-podcasting/
vocaroo.html

27. ТЕХНОЛОГИЯ 5.
PRESENT ME
RUSSELL STANNARD (Инструкции)
 https://www.youtube.com/watch?v=1-
nPxoIbac8
 http://www.teachertrainingvideos.com/vi
deo-youtube/present-me.html

28. Литература и ссылки
 Агафонова Л.И.Возможности аудио-форума Воксопоп
(Voxopop) для управления качеством овладения
иноязычной устной речью// Международное образование
и межкультурная коммуникация: проблемы, поиски,
решения. Сборник трудов Международной научно-
практической конференции. – Томск, Томский
политехнический университет. 2014. - С. 112-116.
 Агафонова Л.И. Мой профиль в РИНЦ/e-library. Статьи
вышлю по просьбе. Пишите на lia275@mail.ru
http://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=156038
 Агафонова Л.И.
SlideSharehttp://www.slideshare.net/lia515/agafonovaidt2009-
090905083717phpapp01
 Агафонова Л.И. Lidia’s ELT Blog
http://lidiasaintpetersburg.blogspot.ru/
 Агафонова Л.И. http://www.voxopop.com/user/d4422e63-00d1-
40fa-96ea-24c6d7ed5d49
 Агафонова Л.И.
https://voicethread.com/myvoice/#thread/572758/3059186

29. Литература и ссылки
 Как зарегистрироваться в аудиосервисе
Воксопоп. Канал пользователя LingvitVideo,
http://www.youtube.com/watch?v=bvPh9s4XFg0#t=6
7
 Krauss, Michael. The Unknown Object
http://voicethread.com/myvoice/#thread/301969/159
5687/1698094
 Anastasia. Wir kaufen ein!
https://voicethread.com/myvoice/#thread/4322572/22
050872/24011557
 Stannard, Russell. A Full Introduction To Present Me.
https://www.youtube.com/watch?v=1-nPxoIbac8
http://www.teachertrainingvideos.com/video-youtube/
present-me.html

30. Литература и ссылки
 Barrett, Tom.26 Interesting Ways to use Voicethread
in the Classroom
https://docs.google.com/presentation/d/18JkpjZW7Z
UJtgiQHMm_kDF7GpIniLlqhUzqfe7i1vT8/present?pli
=1&ueb=true&slide=id.i218
 Инструкции о Vocaroo на русском языке
http://kuda-zaiti.ru/vocaroo-com/
 Stannard, Russell. A Full Introduction to Vocaroo
https://www.youtube.com/watch?v=lmf4V0xI7tU
http://www.teachertrainingvideos.com/audio-podcasting/
vocaroo.html
 http://www.adobe.com/products/flashplayer.html
 http://www.java.com/ru/