1. LISTA DE CHEQUEO DESARROLLO
DEL LENGUAJE EN EL ESCOLAR
Presentado por:
Erika Gallardo
Lilián Vergara
Dra. Lina Andrade, fonoaudióloga
a cargo.

2. • Durante los años escolares se da un
incremento en el tamaño y complejidad
del repertorio lingüístico, así como su
utilización en la conversación y la
narración. El inicio de la etapa escolar se
caracteriza por una intensa creatividad
lingüística representada por poesías,
canciones, juegos de palabras, entre otros.

3. • Esta etapa también se caracteriza por el
crecimiento de todos los aspectos del
lenguaje: semántico, pragmático, fonético,
morfosintáctico y en especial los procesos
de lectura y escritura.

4. • La lista de chequeo que realizamos
contiene aspectos claves para la
evaluación en los componentes del
lenguaje anteriormente mencionados, que
nos brindan información clara y especifica
acerca del desarrollo de los mismos y
poder hacer un posterior abordaje
fonoaudiológico en los niños.

5. • registrar los indicadores más
importantes del desarrollo del
lenguaje a través de una lista de
chequeo; con el fin de ampliar los
conocimientos con respecto al
desarrollo del lenguaje en el escolar y
determinar si el desarrollo es acorde a
su edad cronológica.

6. MARCO REFERENCIAL
El lenguaje es adquirido El niño Gracias a Proceso de
en el seno de las primeras interacción.
conversaciones El
cuidador
Durante el
primer
cumpleaños
El lenguaje
comienza
Termina Al ingresar a La etapa
al finalizar escolar
los 5 años

7. La etapa escolar
Aquí el niño
Sabe En el desarrollo
Sabe leer escribir de la narración
pero
puede
Recordar
Contar programas
a su manera historias de T.V

10. Indicadores presente ausente observaciones
5 años Ade Inade
cuado cuado
• produce
diferentes tipos de 
narraciones como:
-descripciones.
- recuerdos
- explicaciones.
• utiliza
narraciones con 
facilidad en
cualquier
contexto.

11. Indicadores presente ausente observaciones
5 años adecu inadec
ado uado
• interpreta las
relaciones 
comparativas:
largo o corto,
grande o
pequeño.
• produce
oraciones pasivas 
como: mi casa
esta lejos de aquí.

12. indicadores presente ausente observaciones
5 años adec inadec
uado uado
• identifica
palabras con sus
categorías
semánticas:
-Medios de
transporte.

13. indicadores presente ausente observaciones
5 años adecu inadec
ado uado
• dificultad para El niño emite
producir algunos correctamente
sonidos como /r/ los sonidos/r/
y /l/. y /l/.

14. indicadores presente ausente observaciones
5años adecu inade
ado cuado
• deteccion de 
fonemas.
Ejemplo: /f-o-c-
o/

15. indicadores presente ausente observaciones
5 años adecu inadec
ado uado
• hace 
aproximaciones
a la palabra
escrita:
garabatos mas
organizados.