This document discusses the changing nature of students and education in the digital age. It argues that today's "Students 2.0" require an "Education 1.0" that is outdated for a networked, participatory world. It advocates shifting away from an authoritative, top-down model of education and embracing informal, connected, collaborative learning that leverages digital tools and social interaction. Key aspects of this new approach include lifelong learning, do-it-yourself education, networking, social and participatory elements, and connecting learning to real-world contexts.

1. EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO E
MEDIA PARTICIPATIVOS

2. EDUCAÇÃO
Quem são os nossos alunos?
O que é ser aluno, hoje?
Como resolvem problemas?

3. EDUCAÇÃO
http://weblogg-ed.com/2007/participatory-media-education-and-civic-education-are-inextricable/

4. EDUCAÇÃO
http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=192

5. EDUCAÇÃO
http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=192

6. EDUCAÇÃO
disheartening
portrayal of
disengagement
Michael Wesch

7. EDUCAÇÃO
I hate school
I love learning

8. EDUCAÇÃO

9. EDUCAÇÃO
Será que temos…
… uma Educação 1.0
….para Alunos 2.0?

10. EDUCAÇÃO
Professor --> Perguntar, Inspirar
Aluno --> Produzir, Prosumer

11. EDUCAÇÃO
“to turn extrinsically motivated students
into
intrinsically motivated learners"
Michael Wesch

12. EDUCAÇÃO
http://www.twitter.com/grahamattwell

13. EDUCAÇÃO

14. EDUCAÇÃO
Abertura
LLL <-> Bolonha
Aprendizagem formal e informal
DIY - Edupunk
Networking
Social

15. EDUCAÇÃO
Acesso, conteúdos, cultura e contexto

16. EDUCAÇÃO
Processo de Bolonha

17. EDUCAÇÃO
No walls school

18. EDUCAÇÃO
Do It Yourself

19. EDUCAÇÃO
Comunidades...

20. EDUCAÇÃO
everything...

21. EDUCAÇÃO
Todas as fotos (com licença Creative
Commons) retiradas do Flickr

22. EDUCAÇÃO
Learning as a conversation
Stephen Downes

23. EDUCAÇÃO
I store all my knowledge in my friends
Stephen Downes

24. EDUCAÇÃO
integra o que é aprendido

25. EDUCAÇÃO
Conectivismo
George Siemens

26. EDUCAÇÃO
Learning is the process of creating
connections and developing a network

27. EDUCAÇÃO
Connectivism is driven by the
understanding that decisions are based on
rapidly altering foundations. New
information is continually being acquired.
The ability to draw distinctions between
important and unimportant information is
vital. The ability to recognize when new
information alters the landscape based on
decisions made yesterday is also critical.

28. EDUCAÇÃO
"know-how" and "know-what" are being
supplemented with "know-where" (the
understanding of where to find the
knowledge when it is needed), and meta-
learning is becoming just as important as
the learning itself.

29. EDUCAÇÃO
partilha, colaboração
co-construção de conhecimento

30. EDUCAÇÃO
Estratégias/Metodologias?

31. EDUCAÇÃO
Pessoas inteligentes
e/ou
Contextos de aprendizagem inteligentes?

32. EDUCAÇÃO
Inteligência
Coletiva

33. EDUCAÇÃO
as tecnologias podem ajudar?

34. EDUCAÇÃO

35. EDUCAÇÃO
entrega de conteúdos :-)
flexibilidade :-(
abertura :-(
interação :-S

36. EDUCAÇÃO

37. EDUCAÇÃO

38. EDUCAÇÃO

39. EDUCAÇÃO

40. EDUCAÇÃO

41. EDUCAÇÃO

42. EDUCAÇÃO

43. EDUCAÇÃO

44. EDUCAÇÃO

45. EDUCAÇÃO

46. EDUCAÇÃO

47. EDUCAÇÃO

48. EDUCAÇÃO
roleplaying

49. EDUCAÇÃO
roleplaying+fun

50. EDUCAÇÃO
promoção da comunicação e partilha
promoção da abertura
promoção do blending de contextos de
aprendizagem
promoção da literacia digital
LLL
no walls
diy
grátis

51. EDUCAÇÃO
Classrooms built to re-enforce the top-down
authoritative knowledge of the teacher are now
enveloped by a cloud of ubiquitous digital
information where knowledge is made, not
found, and authority is continuously negotiated
through discussion and participation. In
short, they tell us that our walls no longer mark
the boundaries of our classrooms.
http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=188

52. EDUCAÇÃO
“Community is the key... and that comes back to
the WE question, we allow each other to find
what is relevant: in a sea of information what is
important is to find out what is meaningful,
important, significant and relevant and that we
learn those things through connections with other
people and that's why the WE becomes so
important.”
http://nitratodocaos.blogs.ua.sapo.pt/17692.html/

53. EDUCAÇÃO
Obrigado por participarem!
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