B5 per un modello di produzione testuale

PTS Simone Ciccolone
s.ciccolone@noam.it

Produzione di
2011-2012
testi scritti
www.noam.it/post

B5: Per un modello di produzione testuale

PTS
2011-2012 Dalla retorica classica

Inventio
Dispositio
Elocutio

2
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5: Per un modello di produzione testuale

PTS
2011-2012 In breve: Inventio
Il già conosciuto: l’universo del discorso
Lettore Modello (accettabilità)
Attualizzazione (informatività / situazionalità)
Intervento dell’autore (intenzionalità)

Trovare gli argomenti
Brainstorming
Scenari possibili

3

PTS
2011-2012 In breve: Dispositio
Selezione degli argomenti
Dati e riferimenti (intertestualità)
Tesi / Antitesi / Sintesi

Rapporti tra gli argomenti
Punti di rottura / Punti di giunzione

Percorso degli argomenti (schema espositivo)

4

PTS
2011-2012 In breve: Elocutio
Tono del testo (intenzionalità)
Esempliﬁcazioni e riferimenti (intertestualità)
Confronto con le informazioni / le argomentazioni già
presenti nell’Universo del Discorso (accettabilità)
Motivazione: causalità, consequenzialità (coerenza)
Trasparenza e percorribilità del discorso (coesione /
coerenza)

5

PTS
2011-2012 Inventio e Brainstorming
cattività
libertà
zoo giungla

leone
ferocia
circo
re della giungla
ammaestramento
coraggio
cuor di leone
6

PTS
2011-2012 Inventio e atto comunicativo
Cosa so di Th?
Perché scrivo il Testo? Autore {Ag}
Finalità
(intenzioni)
Attualizzazione
(contesti) conoscenze Salienza
Testo {Th}
(perché parlare di Th? condivise (informatività)
Perché qui ed ora?
Modalità
(aspettative)
Perché legge il Testo?
Cosa sa di Th? Lettore {Dest}

7

PTS
2011-2012 Presupposti per la Dispositio
Negoziazione dell’atto comunicativo
rappresentato dal testo:
Lettore Modello (e sue aspettative testuali)
Intenzioni comunicative (Soluzione del Conﬂitto; il
Nuovo)

8

PTS
2011-2012 Presupposti per la Dispositio
Informatività e rapporto con il contesto:
Conoscenze condivise > Livello informativo
Utilizzare il livello subito superiore come premessa
Utilizzare il livello subito inferiore per estrarre esempi

Strategie selettive

9

PTS
2011-2012 Strategie selettive
Accessibilità: prima le Salienza: prima le
informazioni più informazioni più
accessibili importanti
Setting Importanza globale sul
tema
Scenario speciﬁco
Attualizzazione del tema
Scenario possibile
Importanza nel discorso
Nuovo scenario
Connotazioni del
discorso

Via le informazioni meno accessibili e meno importanti

10

PTS
2011-2012 Strategie di sviluppo
Focalizzazione: dal Causalità:
generale al particolare causa>effetto /
problema>soluzione
Setting
Problema
Conoscenze del lettore
Effetti negativi
Problema generale
Cause
Soluzioni comuni
Proposta di soluzione
Punto di vista
dell’autore Effetti positivi
Nuova soluzione Validità della soluzione

11

PTS
2011-2012 Percorso di sviluppo del testo

Autore {Ag} Lettore {Dest}

Testo {Th}

setting foreground Focus soluzione

conoscenze condivise informazione nuova effetto
attualizzazione salienza

12

PTS Sulle strategie di sviluppo
2011-2012

situazione
iniziale

cause del conseg. del
problema problema problema

soluzione

13

PTS
2011-2012 Sviluppo narrativo
situazione conseg. del cause del
iniziale problema problema problema soluzione

Prima dell’arrivo del Lupo, la vita era meravigliosa.
Ma da quando la Bestia infesta i nostri boschi, non c’è più
pace per gli abitanti del nostro villaggio.
Ogni notte, l’orrenda creatura attacca la nostra piccola
comunità: depredando le nostre stalle, rovinando i nostri
raccolti, spaventandoci con i suoi terrificanti latrati.
Quest’inferno è iniziato da quando il barone ha
brutalmente ucciso la moglie, gettando su di noi la
maledizione.
L’unica soluzione è quella di lavare via l’onta sacrificando il
barone e dandolo in pasto alla bestia.
14

PTS
2011-2012 Partire dal problema
problema situazione cause del conseg. del
iniziale problema problema soluzione

Un’orrida Bestia, un Lupo venuto via dall’inferno, infesta
i nostri boschi.
Prima del suo arrivo il nostro era un villaggio pacifico.
Poi, da quando il barone ha brutalmente ucciso la
moglie, quest’orrenda maledizione è caduta su di noi.
L’unica soluzione è quella di lavare via l’onta sacrificando
il barone e dandolo in pasto alla bestia.
15

PTS
2011-2012 Focalizzazione
problema cause del conseg. del conseg. più
problema problema speciﬁche soluzione

Un’orrida bestia infesta i nostri boschi.
La bestia è in azione da quando il barone ha ucciso la
moglie.
Uccidendo la moglie, il barone ha fatto cadere sul
villaggio una maledizione.
L’unica soluzione è quella di lavare via l’onta sacrificando
il barone e dandolo in pasto alla bestia.
16

PTS
2011-2012 Problem solving
premessa problema (e soluzione motivazione
(cause+setting) conseguenze) della soluzione

Da quando il barone ha ucciso la moglie, la pace è
scomparsa dal nostro villaggio. [crea contrasto tra situazione
attuale e sit. iniziale, sottintesa]
Un’orrida bestia infesta i nostri boschi, depredando le
nostre stalle, rovinando i nostri raccolti, spaventandoci
con i suoi terrificanti latrati. [presenta compiutamente il
problema con le sue conseguenze dirette]
L’unica soluzione è quella di sacrificare il barone dandolo
in pasto alla bestia.
Solo così potremo liberarci della maledizione caduta su di
noi per colpa dell’orrendo assassinio da lui compiuto.
[conseguenze della soluzione, utili come motivazione e
avvaloramento della sua utilità]
17

Produzione di testi scritti
Simone Ciccolone [ s.ciccolone@noam.it ]

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www.noam.it/post

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