evaluación neurológica receptores sensoriales

1. Liceo José Gregorio Argomedo
Biología
Prof. Leyla Pérez
Guía de laboratorio “Los receptores sensoriales”.
Nombre:_____________________________________Curso:____________________Fecha____
Los receptores sensoriales son células especializadas en la captación de estímulos, que
representan la vía de entrada de la información en el sistema nervioso de un organismo.
Los receptores pueden ser neuronas algo modificadas, las cuales reciben el nombre de células
sensoriales primarias; o células no nerviosas, células sensoriales secundarias, quienes se ponen en
contacto química o eléctricamente con las neuronas. Estas células sensoriales secundarias se
concentran, frecuentemente, en estructuras denominadas órganos sensoriales.
Los receptores se clasifican según el tipo de estimulo al cual responden, son Quimiorreceptores
cuando su fuente de información son las sustancias químicas (gusto; olfato), Mecanorreceptores
cuando su fuente de datos proviene de información tipo mecánico (contacto/no contacto;
vibraciones; texturas), los Termorreceptores perciben el calor o el frío, y los Fotorreceptores se
especializan en percibir la energía electromagnética.
Hay mecanorreceptores especializados; como los estatorreceptores, que brindan información
sobre el equilibrio, o los fonorreceptores que brindan información sobre vibraciones sonoras.
Los órganos sensoriales, en los seres humanos y otros animales, son los órganos especializados
para recibir estímulos del exterior y transmitir el impulso a través de las vías nerviosas hasta el
sistema nervioso central donde se procesa y se genera una respuesta. Los cinco sentidos son el
oído, la vista, el olfato, el gusto y el tacto, aunque los científicos contabilizan más de 15 sentidos
adicionales, debido a que las sensaciones generales de las necesidades del organismo, como la
sed, el hambre, la fatiga y el dolor, también se consideran sentidos.
Objetivos:
1. Comprender como el SN capta la información externa.
2. Identificar la ubicación de quimiorreceptores y mecanorreceptores.
3. Diferenciar entre respuesta refleja y respuesta voluntaria
Actividad Nº 1: Identificación de Quimiorreceptores
Coloque una gotita de la muestra nº 1 en 4 puntos distintos de la lengua (zonas laterales,
zona anterior y posterior) Registre en la tabla de resultados la sensación de sabor y el sector de la
lengua en donde lo percibe con mayor intensidad (un tiquet si se percibe fuertemente y una cruz si
no se percibe). Repita el procedimiento para las otras 4 muestras.
muestra sabor Zona lateral Zona anterior Zona posterior
Nº 1
Nº 2
Nº3
Nº 4
*Haga un esquema de la lengua en donde se identifiquen las zonas en donde se perciben
los estímulos para los distintos sabores.

2. Liceo José Gregorio Argomedo
Biología
Prof. Leyla Pérez
Actividad Nº 2: Identificación de Mecanorreceptores
• Uno de los alumnos del grupo de trabajo deberá permanecer con los ojos cerrados mientras su
compañero realiza la evaluación neurológica.
Tome dos lápices y presione simultáneamente en dos puntos cercanos de la palma de la mano
de su compañero, luego realice lo mismo pero en dos puntos más alejados. Cada vez pregunte a
su compañero cuantos pinchazos siente. Anote la distancia entre los dos puntos cuando su
compañero sólo sienta un estímulo y no dos. Repita tres veces e n la misma zona corporal.
Repita este procedimiento en distintas zonas del cuerpo, por ejemplo el muslo, la espalda, los
labios y la punta de los dedos.
Registre sus resultados y compare.
• Actividad Nº3: Reflejo Pupilar.
Dirija una linterna hacia los ojos de su compañero, a una distancia de aproximadamente
30 cms y compruebe si la pupila se dilata, contrae o sigue igual. Registre sus observaciones.
Dibujo pupila contraida Dibujo pupila dilatada
*Averigue que lesiones pueden afectar este reflejo.
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• Actividad Nº 4: Reflejo Cutáneo Superficial Abdominal
Raspar a un lado del abdomen, y observar los movimientos de los músculos abdominales de ese
lado y la desviación del ombligo.
Averigue que lesiones pueden afectar este reflejo
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