Rousseau fue un filósofo suizo cuyas obras como El Emilio y su Discurso sobre las ciencias y las artes marcaron el inicio de su fama. En El Emilio propuso una alternativa a la educación tradicional en la que la naturaleza es fundamental y el niño es el centro de la educación, respetando sus necesidades en cada etapa. Rousseau defendió que la educación debe basarse en principios psicológicos y surgir de las propias aptitudes del niño más que de enseñanzas externas.
2. BIOGRAFÍA:
(Ginebra, Suiza, 1712-Ermenonville, Francia, 1778)
Filósofo suizo. Huérfano de madre desde temprana
edad, fue criado por su tía materna y por su padre, un
modesto relojero.
En París inició una relación con una sirvienta inculta,
Thérèse Levasseur, con quien acabó por casarse
civilmente en 1768 tras haber tenido con ella cinco
hijos.
Fue invitado a contribuir con artículos de
música a la
Enciclopedia de D’Alembert y Diderot.
3. BIOGRAFÍA:
En 1750 se presenta al concurso convocado por la Academia de Dijon,
la cual le otorgó el primer premio a su Discurso sobre las ciencias y
las artes, que marcó el inicio de su fama.
Finalmente, Emilio o De la educación (1762) es una novela
pedagógica, cuya parte religiosa le valió la condena inmediata por parte
de las autoridades parisinas y su huida a Neuchâtel, donde surgieron de
nuevo conflictos con las autoridades locales, de modo que en 1766,
aceptó la invitación de David Hume para refugiarse en Inglaterra,
aunque al año siguiente regresó al continente convencido de que Hume
tan sólo pretendía difamarlo.
A partir de entonces cambió sin cesar de residencia, acosado por una
manía persecutoria que lo llevó finalmente de regreso a París en 1770,
donde transcurrieron los últimos años de su vida, en los que redactó sus
escritos autobiográficos.
4. EL EMILIO:
En el Emilio Rousseau propone una alternativa a la
educación tradicional y clásica de la época.
El Emilio nos demarca la importancia que tiene para
Rousseau la Naturaleza como elemento fundamental:
“Todo sale perfecto en manos de la Naturaleza, en
las del hombre todo degenera”.
El niño es diferente al adulto y tiene unas necesidades
distintas a las del adulto, estando sujeto a sus propias
leyes de evolución y por lo tanto hay que respetar sus
momentos, sus necesidades, sus intereses.
5. ROUSSEAU Y LA EDUCACIÓN:
La educación se fundamenta en principios psicológicos,
teniéndose en cuenta las necesidades e intereses del
momento de desarrollo del niño.
El niño es el centro y el fin de la educación se parte del niño
por y para el niño. La naturaleza humana no es mala por
eso la primera educación debe ser NEGATIVA, debe de
surgir libre, de sus propias aptitudes y de sus naturales
tendencias, procurando preparar el camino a la razón por el
ejercicio adecuado de los sentidos.
6. ROUSSEAU Y LA EDUCACIÓN:
La educación se recibe a través de 3
instancias:
Naturaleza: a través del desarrollo
interno de nuestras facultades
Hombres: a través de sus enseñanzas
que nos muestran como utilizar lo que nos
ha dado la naturaleza.
Cosas: según nos relacionemos con
ellas.
