Espero que con este trabajo algunos profesores puedan integrar alguna clase de lenguaje con Tic.

1. Planificación con uso
de las tic
Leonor Gallardo Fuentes
Escuela República de Austria
Estación Central

2. Lenguaje Octavo Básico
• AE: Interpretar el lenguaje figurado en
textos literarios y no literarios, considerando: el significado
denotativo y connotativo de palabras y expresiones; figuras
literarias (personificación, comparación, hipérbole, metáfora,
antítesis, ironía).
• Objetivo: Reconocen figuras literarias en un
texto poético.
• Objetivo de la clase: Investigan sobre las figuras literarias :
Personificación, comparación, hipérbole y metáfora.

3. • Tiempo: 90 minutos.
• Indicadores de la evaluación:
Investigan usando las tic sobre as figuras literarias.
Crean un ppt o movie maker con la información
obtenida y buscan ejemplos de estas figuras poéticas
en la poesía de Gabriela Mistral y Pablo Neruda

4. Habilidades tic que se favorecen:
Información:
Definir la información que se necesita
Buscar y acceder a información.
Sintetizar información digital.
Tecnología:
Dominar aplicaciones de uso más extendido.

5. ACTIVIDADES:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Se activan conocimientos previos leyendo a los
alumnos un poema que contenga figuras literarias.

6. Desarrollo:
Se invita a los alumnos a investigar sobre las figuras
literarias: metáfora, personificación, comparación e
hipérbole usando el buscador de google.
Luego deben ocupar lo investigado en buscar ejemplos
de esas figuras en poemas de Gabriela Mistral y Pablo
Neruda y crear un ppt o Movie maker en forma grupal.

7. Cierre:
Los grupos presentan sus trabajos con ayuda de
un proyector.
Se hace un recordatorio sobre lo que aprendieron
y una autoevaluación

8. Recursos:
Laboratorio móvil computacional
Proyector
Evaluación:
Autoevaluación
Evaluación por medio de rubrica del objeto digital
creado (ppt o movie maker)