Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío

1. Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío
El uso de la tecnología ha tenido un auge tan enorme en los últimos tiempos que el mayor reto
en la educación es la convivencia entre los inmigrantes digitales (profesores) con los nativos
digitales (estudiantes). Esto ha permitido que el miedo y la resistencia que tenían los maestros
para incorporarse al tren de la tecnología esté disminuyendo, porque se ha demostrado que
los avances de la tecnología presentan cambios en la organización de las escuelas y en las
competencias digitales de los profesores.
El mayor reto que tiene el Liceo Rubén Darío con la incorporación de la TIC es mejorar la calidad
de la enseñanza-aprendizaje, es decir, innovar desarrollando competencias a partir del
constructivismo, abriendo camino al cambio.

2. El Liceo Rubén Darío ha enfrentado grandes retos y desafíos en la formación y la capacitación
del personal docente. En tal sentido, es
importante que los docentes de este y todos
los centros educativos se actualicen con
conocimientos acordes a los nuevos tiempos.
Las sociedades avanzan y con ellas se deben
ir innovando las estrategias de enseñanza-
aprendizaje para que estas sirvan como
recursos valiosos para lograr formar
estudiantes competentes, con el fin de
desarrollar nuestra sociedad.
En la actualidad los sistemas de enseñanza-aprendizaje están evolucionado con profundos
cambios en la estructura y organización, esto conlleva a la preparación, actualización y el
perfeccionamiento de los docentes de este centro con relación a las TIC. Dicha evolución está en
las manos de la Ingeniera Ledy Cabrera. Desde su llegada en el 2010 ha contribuido de manera
sustancial al mejoramiento de la calidad de la institución, a su desarrollo y crecimiento de la
integración TIC en todas las actividades que lleva a cabo dicho centro, demostrando así los
beneficios que podemos obtener con el uso de la innovación que nos permite la tecnología.
El proceso de enseñanza-aprendizaje para integrar las TIC requiere de las competencias que el
docente debe adquirir mediante metodologías para aprovechar las herramientas tecnológicas,
donde la capacitación docente es considerada la primera opción antes de afrontar nuevos retos
educativos.

3. Los docentes del Rubén Darío han aprovechado la tecnología junto a los estudiantes para crear,
difundir y procesar conocimientos de forma colaborativa, participativa e innovadora.
Retos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje que has venido presentando el Liceo Rubén
Darío son:
Ø Alfabetización o Capacitación de los docentes: para poder formar estudiantes nativos
digitales,el primerpasoes prepararlosdocentespara queadquieranlascompetenciasnecesarias
para brindar los conocimientos esperados.
Ø Dar a conocer el uso de la tecnología a los estudiantes: es uno de los retos más difíciles, ya
que los estudiantes dominan la tecnología a la perfección.
Ø La transformación de la escuela: no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores,
todos los integrantes deben incorporarse a los nuevos cambios y cooperar para su buen
funcionamiento.
Ø Recursos TICcon los contenidos de enseñanza-aprendizaje:es importantequeel maestro
se apropie de algunas herramientas para preparar los recursos educativos necesarios.
Ø Servicio de Internet: depende del centro que gestione el servicio de internet y preocuparse
por el control de seguridad de la red que gestione de forma eficaz los contenidos y proteja a los
estudiantes.
Ø Motivación en la enseñanza y el aprendizaje para usar la TIC: la motivación que utilice el
maestro en su metodología debe generar interés en los alumnos, debe de tener en cuenta que

4. esa motivación no debe ser la misma para los temas que siga trabajando, ya que los alumnos
pierden el interés.
Ø La construcción de los aprendizajes: en esta parte el maestro debe de enfocarse en la nueva
forma de presentarle al estudiante, de conocer y participar acorde a los nuevos tiempos.
Ø Espacios de enseñanza-aprendizaje: las aulas deben de estar acorde al espacio de
enseñanza-aprendizaje con todo lo necesario para la integración TIC.
Ø Adaptación del Currículo: modernizar y renovar sus sistemas educativos.
Los desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje que ha venido presentando el Liceo
Rubén Darío son:
v Usar e integrar la tecnología.
v Identificar dónde o cómo buscar información.
v Conseguir los equipos necesarios en el centro.
v Emplear tiempo adicional para preparar recursos.
v Conseguir el servicio de internet adecuado.
v Adoptar las TIC en la enseñanza.
v Planear actividades a través de la integración Tic.
v Reflexionar sobre cómo aplicar la tecnología.
v Aplicar las TIC sin que implique pérdida de contenidos.
v Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
v Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.
v Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital.
v Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital como la responsabilidad.
v Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo

5. En la actualidad, es justo decirlo, los retos y desafíos que presenta la integración de la tecnología
van siendo superados de manera paulatina por los docentes de este liceo. El centro cuenta con
proyectos de alfabetización y capacitación que han permitido que el 95% de los maestros estén
acorde con los requerimientos en el uso e integración de las TIC.
Estos docentes se han estado preparando de manera continua con nuevas herramientas para
fortalecer los retos y desafíos que pueda presentar la evolución de la tecnología.
Los maestros de este centro han asumido su rol en el manejo, uso e integración de la
tecnología, es tanto así que ellos:
1. Elaboran sus materiales para integrar las TIC.

6. 2. Descargan Videos.
3. Elaboran herramientas de evaluación.
4. Usan los equipos tecnológicos.
5. Enseñan a los estudiantes a usar los equipos y programas instalados.
6. Les asignan investigación con fuentes específicas.
El principal reto que presenta el liceo Rubén Darío en la actualidad es dotar de un buen servicio
de Internet que incluya el plantel completo.
Las TIC sirven de base para el crecimiento y fortalecimiento de un entorno nuevo, es por esta
razón que los objetivos que toma en cuenta el Liceo Rubén Darío para capacitar sus
docentes son:
Propósito General:

7. * Incentivar y motivar a los docentes a elaborar sus materiales didácticos digitales y usar los
medios tecnológicos para que los utilicen como herramienta para dinamizar la labor diaria con
sus estudiantes y permita que ellos se motiven con el material que se le imparta.
Propósitos específicos:
-Formar profesores mejor preparados, con conocimientos y habilidades para transmitirlos a los
estudiantes para una mejor sociedad.
-Preparar a los profesores en el manejo y aprovechamiento de las nuevas tecnologías para que
asuman su rol de guiar y orientar los estudiantes.
-Garantizar la calidad de la educación en el centro.

8. -Garantizar acciones pedagógicas que eleven competencias en el ejercicio de los docentes.
-Favorecer el conocimiento de los estudiantes con estrategias diferentes.
-Lograr que los maestros y las maestras puedan preparar y desarrollar sus clases utilizando las
TIC.
-Lograr que todos los maestros construyan junto a los alumnos conocimientos para que tengan
un buen desenvolvimiento en referencia a los softwares educativos, al igual que el Internet y los
demás programas.
-Estimular la creatividad e imaginación sobre las técnicas que pueden usar con esta herramienta.
-Integrar el uso de las nuevas tecnologías dentro del aula.
-Estimular la atención de los alumnos hacia el contenido de la clase y aplicación.
-Familiarizar a los docentes con las distintas herramientas informáticas a disposición de los
alumnos.
-Fomentar la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad, pensamiento
convergente en el docente.

9. Los recursos TIC son herramientas innovadoras que deben usar los docentes para aprovechar
este entorno favorable en el que les interesa a los estudiantes para obtener con ello un buen
proceso de transformación donde ellos sean capaces de adquirir los conocimientos necesarios
que le sirvan para toda la vida.
Los cambios acelerados y los avances de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en la educación, presentan grandes retos al Liceo Rubén Darío, permitiéndole un enorme
potencial para su transformación como son:
ü Modernizar y renovar sus sistemas educativos
ü Mejorar la calidad del centro
ü Reducir la inequidad de oportunidades disponibles para los jóvenes.
ü Preparar a su población para enfrentar con éxito los retos que pueden surgir.

10. Sin embargo,para queel LiceoRubén Daríopueda atenderdichasdemandas,sus docentesdeben
diseñan, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC.
El liceo Rubén Darío lleva a cabo proyectos que benefician a la preparación de los docentes para
que asuman su rol de preparación, para que puedan ayudar y guiar a los estudiantes a adquirir
las capacidades necesarias para llegar a ser:
• Competentes para utilizar tecnologías de la información (TIC);

11. • Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Según lo que arrojó el Foda realizado a los
maestros en este año escolar 2017-2018 con relación a la integración TIC en las aulas, nos
pudimos dar cuenta de los logros de los estudiantes, estos son capaces de hacer para aprender
efectivamente y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital resaltando en ellos:
1. Creatividad
2. Innovación
3. Comunicación
4. Colaboración
5. Investigación y Localización efectiva de Información
6. Pensamiento Crítico
7. Solución de problemas
8. Toma de decisiones
9. Ciudadanía Digital
10. Operación y Conceptos de TIC

13. El equipo de gestión de este centro tiene un proyecto de dotar las 19 aulas con equipos
tecnológicos acorde a los nuevos tiempos para modernizar nuestro centro.
Equipo de gestión de este centro
Para el año escolar 2017-2018 tendremos equipado 10 aulas con equipos tecnólogos para la
buena práctica pedagógica. También se ejecutara un proyecto de innovación a la biblioteca con
el fin de tener esa herramienta a favor para buscar los contenidos del nivel secundario que no son
asequibles en los libros que tememos en la actualidad, para esto se va a equipar la biblioteca con
equipos tecnológicos para que puedan ser usado por los docentes y estudiantes, mediante la
creación de un Portales Educativos para Docentes, el cual se va a

14. enlazar una Bibliotecas Digitales Personalizadas, una Bases de datos especializadas y algunos
Repositorios Educativos Digitales Abiertos (REDA), elaborado por la Ingeniera del plantel.

15. Ejemplo Juego de Roles del proyecto.
ver en Youtobe
https://youtu.be/oZjuJdmxqWI
Fuente de la información: Archivo del personal Docente y Administrativo del Centro Educativo
Rubén Darío. Recopilados desde el 11 al 15 de junio 2018.Autora Ledy Cabrera de Henríquez.