el presente ensayo es acerca de la utilizacion de la tecnologia en el aprendizaje de la materia

1. INVESTIGACIÓN OPERATIVA I
DOCENTE
DOCTOR MARLON VILLA VILLA Ms.C.
REALIZADO POR
CEPEDA PATARON
MARÍA LEONELA
TEMA
ENSAYO SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
EN EL APRENDIZAJE DE LA MATERIA

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Resumen
Es evidente el acelerado desarrollo de la tecnología, se ha demostrado que en los últimos
cincuenta años se han presentado las más revolucionarias innovaciones, y que
inevitablemente toca y afecta a la sociedad en su conjunto. El lenguaje y la comunicación
no han escapado de los cambios ya desde la antigüedad, la imprenta es causal de un cambio
radical en el lenguaje escrito y ahora éste, ha revolucionado con la era de la electrónica y la
computación; surgen las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación y la información
(NTCI) y por extensión los medios informáticos, y su principal instrumento: la
computadora.
“(BAEZA DE OLEZA, 1995), menciona que, "gracias a la microinformática y a la
digitalización de la información se está rompiendo con la linealidad narrativa y la obligada
jerarquía causal en los textos escritos. Al digitalizar la información ésta se hace discreta y,
por lo tanto, compartible, manejable en partes, transportable", y aún más, ésta se transmite
en un medio que se ha convertido en asincrónico, es decir, consultable en cualquier
momento. El mismo autor menciona: "En nuevos soportes y espacios de la comunicación
(pantallas y no papeles) se abre una nueva era de la comunicación en la que una nueva
palabra parece que puede curar los males del papel: la interactividad".”1
“La revolución científica y tecnológica que se produce a nivel mundial, se apoya en la
aplicación del conocimiento matemático mediante la utilización de nuevos sistemas,
técnicas y procesos, en cuyo diseño ha sido fundamental el uso de especialidades como la
Teoría de los Números, el Álgebra, la Geometría y el Análisis Matemático. La ciencia es
universal y la forma de hacerla debe responder a circunstancias propias. Sin embargo,
existen conocimientos como los de la Matemática que tienen validez y aplicabilidad
universal; aun cuando no deben entenderse como un conjunto de verdades inquebrantables
sobre el mundo físico, sino como una capacidad imprescindible para describir, analizar y
explorar los fenómenos físicos y sociales. Actualmente surgen en el campo de las
Matemáticas, infinidad de ideas en continua transformación. Esta evolución tiene su inicio
1 BAEZA DE OLEZA, Luís (1995)
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un siglo atrás y no deja de acelerarse desde hace 50 años. La disciplina clave de las
Matemáticas modernas son el Álgebra y la Topología, así como su interacción; de esta
manera se puede decir que el siglo XX es el de la Topología. Sin embargo, la historia de las
Matemáticas se pierde en las fronteras del tiempo. Históricamente se consigna al siglo VI a.
de C., como el surgimiento de la Geometría como ciencia, con la aparición de los elementos
de Euclides. El siglo XVII de nuestra era, fue el del cálculo diferencial, con la contribución
de los trabajos de Isaac Newton, Wilhelm Leibnitz y Bermann, entre otros filósofos no
menos importantes en los cuales se sustenta la base de dicha ciencia. En este tiempo surge
también lo que se conoce como filosofía natural, cuyo objetivo matemático fue tratar de
englobar tanto en sus causas como sus efectos, a todo fenómeno en una fórmula o
ecuación”.2
Tradicionalmente, en la enseñanza de las matemáticas se ha puesto mucho énfasis en el
trabajo con ejercicios rutinarios a los cuales los estudiantes dan solución mecánica, debido
al énfasis que los profesores han dado a los procedimientos, sin dar oportunidad para que el
alumno reflexione sobre estos procesos.
Este abordaje rutinario en la enseñanza ha generado una separación entre los conceptos
teóricos y su aplicabilidad, lo que ha provocado en los alumnos desinterés por las
matemáticas.
Titulo
La utilización de la tecnología en el aprendizaje de la materia
Autor
Cepeda Pataron María Leonela
Resumen
En síntesis diría que con la llegada de las nuevas tecnologías, en particular las
computadoras, se abre un nuevo campo de investigación en cuanto a nuevos ambientes de
2SUAREZ MACIEL, M. (1999): “Las matemáticas aplicadas a la ingeniería”, artículo publicado en la hemeroteca virtual
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aprendizaje y metodologías de enseñanza aprovechando el enorme potencial de los recursos
electrónicos.
La tecnología es hoy más cambiante que nunca antes en la historia de la humanidad. Su
impacto se deja sentir en todas las esferas de la actividad humana. En particular, en la
esfera educativa. En una breve revisión que se realizó al uso de algunas tecnologías
modernas más o menos disponibles en las instituciones educativas así como también se
encuentran como dificultades para su implementación y uso extensivo, se enfatiza en
calculadoras, graficadoras, computadoras, celulares inteligentes y Tablet, los mismos que
son de gran ayuda en el aprendizaje de la materia.
Actualmente, la voz del profesor y los textos ya no son los únicos medios por los que los
educandos se aproximan a los conocimientos, muchos de ellos lo hacen desde y con la
tecnología. La tecnología, por lo tanto, permite conocer desde la perspectiva intercultural
nuevos escenarios virtuales y construir nuevos valores positivos en el marco del
humanismo que promueve la educación y la escolarización.
Las nuevas formas de transferencia de conocimientos cada vez se están generalizando a
nuevas tecnologías (TIC) y materiales que aprender. La educación virtual favorece la
apropiación del conocimiento, es decir, permitirá comprender como el proceso de
enseñanza mejora investigando la realidad concreta en especial el campo de la materia.
Palabras Claves
Nuevas tecnologías, motivación, calculadoras, graficadoras, computadoras, celulares
inteligentes, tablet, enseñanza, aprendizaje, aprendizaje significativo, informática.
Abstract
In summary I would say that with the advent of new technologies, particularly computers, a
new field of research opens about new learning environments and teaching methodologies
exploiting the enormous potential of electronic resources.
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Technology is changing now more than ever before in the history of mankind. Its impact is
felt in all spheres of human activity. In particular in the educational sphere. In a brief
review conducted for the use of some modern technologies more or less available in
educational institutions and also found as difficult to implement and extensive use, it
emphasizes calculators, plotters, computers, smart phones and tablet, the thereof which are
of great help in learning the subject.
New forms of knowledge transfer are spreading increasingly to new technologies (ICT) and
learning materials. Virtual education favors the appropriation of knowledge, ie, allow to
understand how the process of improving teaching investigating the reality in the field of
special material.
Introducción
Las nuevas tecnologías en el uso de lamateria abarcan ciertos elementos acorde con el
esquema natural de comunicación, los medios y el mensaje, los medios a través de los
cuales se trasmiten los mensajes pueden ser físicos como las computadoras o virtuales
como los programas los cuales han evolucionado de manera dramática debido a los avances
en electrónica y computación.
Todos hemos sido testigos de cambios de una forma más o menos constante, en muchas
áreas, con mayor o menor incidencia en la sociedad. Sin la menor duda, uno de estos
cambios se refiere a la tecnología. Algo que toda generación vive, es en alguna parte, la
evolución tecnológica que arrancó hace ya bastante tiempo.
Otro hecho importante a destacar es la penetración paulatina de casi toda nueva tecnología
en prácticamente todas las esferas de la sociedad. En particular, en el campo de la
educación. Tan rápido avanza y crece la tecnología con potencialidades educativas, que se
hace difícil evaluar tan siquiera tecnologías que ya empiezan a ser superadas.
Desarrollo
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Las tendencias actuales en la enseñanza de la materia han destacado la importancia del uso
de la tecnología como medio que permite al estudiante obtener conclusiones y realizar
observaciones que en otros ambientes, por ejemplo lápiz y papel sería difícil de obtener.
El propósito de este ensayo es con la finalidad de mostrar como el uso de la tecnología
ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la materia, siempre y cuando este
proceso sea bien dirigido por el docente.
La educación virtual como "concepto" ha generado bastantes discusiones en el marco social
educativo de nuestro país. Muchos han catalogado una enseñanza frente a un ordenador
bajo fantasías, descontextualizada, otros arguyen la formación de diversos medios
electrónicos, magnéticos, fotográficos, digitales y el Internet para el desarrollo de un
modelo pedagógico.
Los avances de la tecnología pueden y deben ser utilizados para mejorar la enseñanza y el
proceso de aprendizaje. Es posible desarrollar cursos híbridos, con un cierto porcentaje de
educación tradicional y el resto de la educación en Red o al menos, haciendo uso de
programas de ordenador mediante los cuales el estudiante comprenda mejor los conceptos
explicados en clase.
Conclusiones
 En la actualidad, el uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación han modificado capacidades en los estudiantes quienes han hecho de
la computadora parte de su rutina diaria.
 La sociedad actual ha presentado cambios en todos los sectores a raíz de la
incorporación de las recientes tecnologías en las tareas cotidianas. Debido a esto,
surgen nuevas demandas para que las nuevas generaciones sean más creativas,
innovadoras y eficaces.
 La enseñanza virtual mejora el aprendizajes de la materia debido a que los alumnos
observan y comprenden los contenidos a su vez desarrollan habilidades y destrezas
psicomotoras.
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Bibliografía
http://www.monografias.com/trabajos64/tic-aprendizaje-matematicas/tic-aprendizaje-matematicas.
shtml#xresum
http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Uniciencia/Articulos/Volumen1/Parte6/a
rticulo10.html
http://portal.educar.org/foros/uso-de-la-tecnologia-en- las-matematicas
http://polired.upm.es/index.php/relada/article/view/37
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