1. E.E.E.F N.S DO ROSÁRIO
Projeto:

2. Como tudo começou....

4.  “Aspectos do desenvolvimento
afetivo, dos valores e atitudes
também merecem atenção ao
se estruturar a área de Ciências
Naturais , que deve ser
concebida como oportunidade
de encontro entre o aluno , o
professor e o mundo. ”(p.27)

6. Questionamentos sobre o tema gerador , resgatando os
conhecimentos prévios.
 “Se a intenção é que os
alunos se apropriem do
conhecimento cientifico e se
desenvolvam uma autonomia
no pensar e no agir , é
importante conceber a
relação de ensino e
aprendizagem como uma
relação entre sujeitos , em
que cada um, a seu modo e
com determinado papel, está
envolvido na construção de
uma compreensão dos
fenômenos naturais e sua
transformações , na formação
de valores e atitudes”(p.28)

7.  “São seres vivos como nós, nascem,crescem
reproduzem e morrem”
 “Elas morrem igual a gente”
 “Precisam da luz solar”.
 “Tem raiz, caule, folhas, frutos.”
 Elas precisam de um lugar adequado”
 “E precisam de um animal muito bom, que é a
minhoca.”
Produção de texto individual e interpretação do
filme.

8.  Objetivo: Promover situações em que a criança possa apropriar-se da
Ciência através do fazer/experimentar/pesquisar/refletir e registrar.

9. Planta de Thierry e
Fernanda
Thierry

10. As plantas do 3º ano
No dia dois de outubro a aula de ciências foi muito boa, com as
professoras Fabíola e Laura.Elas explicaram sobre as plantas.
Depois as professoras convidaram os alunos para uma experiência
cientifica sobre as plantas. Elas nos entregaram copinhos, algodão e água,
plantamos o feijão e levamos para casa para fazer a observação do
crescimento da semente.
Em casa, colocamos mais água, levamos para o ar livre para receber a
luz solar, e na observação vimos primeiro as raízes, depois o caule e
finalmente as folhas. Essa experiência durou sete dias onde as plantinhas
nasceram e se reproduziram.
Texto coletivo produzido após a observação do crescimento da semente de feijão.

12.  Valorizar o trabalho
em grupo, sendo capaz
de ação crítica e
cooperativa para a
construção do
conhecimento” (p.31).

13.  Pesquisa para casa, sobre os tipos de plantas.
 Socialização da pesquisa.
De acordo com os Pcns, “o professor deve
convidar os alunos a expor suas ideias para
explicar determinado fenômeno e confrontá-los
com outras explicações , eles podem perceber os
limites de seus modelos e a necessidade e a
necessidade de novas informações; estarão em
movimento de ressignificação”.(p.28)

15.  “Saber combinar leituras, observações,
experimentações, experimentações,
registros, etc., para coleta de dados,
organização, comunicação e discussão de
fatos e informações”(p.31)

17. E.E.E.F. NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO
CAMPINA GRANDE____/_____/_____
DISCIPLINA: Ciências Naturais
Professora: Francimar
Bolsistas: Elaine, Fabíola, Janaína, Laura, Mairla, Patrícia e
Tatyane.TURMA:__________ TURNO:_________
ALUNO(A)______________________________________________
ENTREVISTA
Nome do entrevistado:____________________________________________________
Grau de parentesco:_____________________________________________________
1)JÁ FEZ OU FAZ O USO DE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? ( )SIM ( )NÃO
2) VOCÊ CONHECE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? QUAL/IS? FALE SOBRE OS SEUS
BENEFÍCIOS.
3)EXISTE PLANTA QUE VOCÊ FEZ O USO E NÃO TEVE UM EFEITO DESEJADO?
4) QUAL(IS)AS RECEITAS, FEITAS POR VOCÊ QUE FOI UTILIZADO ALGUMA PLANTA
MEDICINAL?

18.  Visita ao Motiva Ambiental-Visita a Horta
Orgânica e Farmácia viva
 Objetivo : Ampliar conhecimentos acerca da
variedade de plantas existentes.