Este documento apresenta o planejamento de uma sequência didática para a turma de 3o ano do ensino fundamental utilizando o livro "Beleléu e os Números". O planejamento inclui objetivos de aprendizagem, atividades de leitura, interpretação, produção de texto e matemática relacionadas ao livro e aos números.

1. Escola Municipal Professora Luzia
Tavares – Paraíso do Tocantins -
TO
Professora: Leidiane Lopes Turma: 3º
ano I
Orientadora de estudo: Giovanda F. de C. Alves
Sequencia didática:
Livro – Beleléu e os Números (Patrício Dugnani)

2. Tema geral: Leitura, oralidade, análise
linguística, produção de textos escritos
baseados no livro “Beleléu e os
números”.
Conteúdos:
• Leitura oral e de imagens;
• Interpretação oral e escrita;
• Ortografia;
• Análise linguística e crítica;
• Números e operações;
• Gráfico de barras;
• Localização através de mapa simples;
• Coordenação motora através de
confecção e manipulação de objetos;

3. Objetivo:
 Ler e interpretar texto com diferentes
suportes;
 Provocar reflexões sobre a ideia de
números e seus usos nas situações do
cotidiano.

4. Objetivos específicos:
 Leitura e interpretação de texto;
 Relacionar números com quantidade, identificar os números
em diferentes contextos e funções;
 Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes
objetivos e interesses e a características do gênero e do
suporte;
 Desenvolver sua capacidade de construir conjuntos de
expectativas (pressuposições antecipadas dos sentidos de
forma e da função do texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios sobre o gênero, suporte e universo
temático, bem como recursos gráficos, imagens e situações
envolvendo números;
 Ler interpretar, coletar dados e resolver problemas;
 Localizar-se através de planta baixa e identificar objetos;
 Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a
diferentes finalidades, por meio da atividade de um escriba;
 Apropriar-se do conhecimento para a manipulação e
confecção de materiais recicláveis.

5. Introdução:
 Leitura de imagem;
 Leitura e visualização da obra “Beleléu
e os números” de Patrício Dugnani;
 Relacionar a ideia de números com a
quantidade associando aos dados do
livro;
Aprofundamento:
 Realizar a interpretação oral do texto;
 Relacionar números com quantidades
para resolver operações de adição,
subtração e multiplicação, situações
problemas e interpretar gráficos;
 Interpretar mapas simples;

6. Consolidação:
 Realizar a interpretação escrita do
texto;
 Produção texto de modo coletivo;
 Resolver operações de adição,
subtração e multiplicação com
resoluções de problemas e gráfico de
barras;
 Identificar a localização de objetos e
cômodos de uma casa;
 Confecção manual de personagem
com uso de material reciclado.

7. Atividade de Introdução:
 Apresentação do slide com a capa do livro para
dialogar com os alunos sobre as seguintes
perguntas:
 O que veem na imagem?
 O que acham que é o Beleléu? Será que é o
menino ou outra coisa?
 Quem escreveu o livro?
 Porque acham que ele está escondido?
Através dos questionamentos leva o alunos a
imaginar e a aguçar à leitura do livro. Realizar de
modo coletivo a leitura do livro através do slide,
mostrar que o Beleléu no livro não mostra o rosto,
logo em seguida apresentar o personagem
confeccionado (de tecido) para que os alunos
manipulem e o vejam por completo.

8. Atividade de aprofundamento:
 Interpretação oral do texto;
 Manipulação do personagem com
perguntas do imaginário do aluno;
Através da interpretação oral e
manipulação do personagem levar
os alunos a imaginar o Beleléu em
outros lugares, como seria e qual
seria o seu comportamento.

9. Consolidação:
 Disciplinas:
Língua Portuguesa:
Interpretação escrita do texto;
Conceito de organização;
Opinião do aluno sobre o
comportamento do Gabriel;
Produção de frases.
Produção de texto:
Produção de texto coletivo a partir da
história lida com dados imaginários.

10. Matemática:
Interpretação de dados para
resolução de problemas;
Operações de adição, subtração e
multiplicação;
Resolução de atividades com gráfico
de barras;

11. Geografia:
Interpretar e localizar planta baixa
com dados do livro para responder
atividade;
Identificar objetos característicos dos
ambientes;
Relacionar-se à mapa da sua rua,
escola e vizinhança.

12. Arte:
Manipular e confeccionar personagem
através de materiais recicláveis;
Despertar-se para a utilização de
materiais recicláveis e a conservação
do planeta.

13. Recursos:
 Data show, lousa, atividades
impressa, lápis de cor, internet,
câmera digital, garrafa pet, papel
crepom, E.V.A, cola, tesoura, pincel
para quadro branco.

14. Processo avaliativo:
 Será contínua e sistêmica, de modo
coletivo e individual, dentre a
participação e aprendizagem da
atividades propostas.

15. Evidências

16. Leitura de imagem interpretação
oral através de slides:

17. Manipulação do personagem:

18. Interpretação escrita do texto:

20. Produção de texto com a escolha
do título pelos alunos, “Beleléu no
parque de diversões”.

22. Resoluções de situações
problemas e interpretação de
gráfico de barras:

23.  Atividade de quebra-cabeça com o
uso da adição e multiplicação:

24. Atividade de localização (planta
baixa)

25. Confecção de personagem com
material reciclado:

28. Anexos

29. Planejamento:

30. Atividade de Interpretação de
texto:

31. Atividade de Produção de
texto:

32. Atividades de matemática:

34. Atividade de geografia:

35. Considerações finais:
 Os objetivos foram alcançados à
medida que os alunos conseguiram
identificar os números em diferentes
contextos e funções, com o uso de
diferentes estratégias para quantificar,
comparar, utilizando–se de linguagem.
Realizando a interpretação oral e
escrita e localizando-se através de
mapa simples.

36. Autor: