recursos educativos

1. Portafolio de trabajo
Este portafolio de trabajo tiene por finalidad proponer una estrategia de búsqueda de REA en la web, que sea de uso libre y aplicable al contexto del los docentes y/o practicante
Como primera medida debemos tener en cuenta el tema a explicar. En este caso buscaremos un REA que nos pueda ayudar a entender mejor el tema de educación física en la escritura, ya que esto será para docentes y practicantes. Luego de esto se prosee con buscar el REA: para esto se cuenta con dos métodos, el primero es dejarnos aconsejar de los pares y la otra es utilizar las herramientas que nos ofrece la internet. Estos dos métodos son de gran ayuda, pero la primera es mucho más eficaz por la razón que nuestros pares saben más acerca del tema, teniendo una bibliografía amplia para buscar, la segunda también es de gran ayuda pero esta herramienta tienen muchos más programas de buscadores, y en ocasiones se vuelve tormentosa la búsqueda por este método, es por eso que toca tener en cuenta que a la hora de buscar algunos o varios temas en la web, se deben tener claro algunas estrategias tales como:
Palabras claves: En este caso usar términos educación física, al tener la información sobre esta área, abarcan varios subtema y en uno de ellos se encuentra la lectura, porque es un rama que se desprende de la misma.
Buscadores : Tener claro en qué tipo de buscador quieren encontrar la información, para no tener inconvenientes más adelante, si se busca una buscador algo más serios se puede hacer la consulta en Google Académico , además la gran mayoría de universidades tiene repositorio on-line, donde tienen accesos de encontrar tesis y proyectos de grado

2. Luego de encontrar los distintos recursos que creamos convenientes para su uso en clase, podemos descartar aquellos que no nos sirven teniendo en cuenta el años (2010) en donde podremos determinar si el recurso elegido al cumplir los requisitos de re-uso, adaptabilidad, combinación y redistribución; puede ser aplicado al aula y ser almacenado para su uso en un futuro.
El siguiente paso es planear el uso del REA, para el cual debemos pensar en el plan de la clase. En esta estancia se planea la clase a nuestra manera, con el añadido del REA, que como cualquier actividad o estancia de la clase debe tener un tiempo determinado y un objetivo sobre la misma.
Por último, podremos evaluar el desempeño del REA teniendo en cuenta qué influencia tuvo en los docentes y practicantes, si intervino positivamente en cada uno de ellos, se podrá deducir que estos materiales puedan quedar guardados o archivados, y así poderlos utilizar más adelante o dando recomendaciones a los

3. otros pares. O también es la Internet, y una de las ventajas es que el internet te ofrece en su gran mayoría libros, videos, cartillas en forma On-line.

4. Bibliografia
- Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5. Metodología de búsqueda y adopción de recursos educativos abiertos en la práctica académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65- 71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564
- Wiley, D. (2010). Openness as Catalyst for an Educational Reformation. Educause Review Online, 45(4), 14-20. Disponible en: www.educause.edu/ero/article/openness-catalyst-educational-reformation
- Colás, P. y De Pablos, J. (2010). Conferencia: Demandas educativas: Tecnología e Investigación [video]. Conferencia moderada por Ramírez, M. S. y disponible en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, en el siguiente enlace.