2. Het oranjeteam Studenten en docenten van de lerarenopleidingen natuur- en scheikunde: Anne Martine van Bijnen, Yvette de Kruyf, Vera Scheurkogel, Roel van der Sloot, Saskia Blom, MarlyGootzen en Rutger van de Sande
7. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten Onderwijskansen Kennis Innovatie Technologie
8. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “...geen techniek en hightech zonder goed opgeleide technici en uitmuntendtechnisch onderwijs.” Wim van de Donk, Commisarisvan de Koningin in de provincie Noord-Brabant 2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniek http://www.youtube.com/watch?v=jVqRT_kCOLI
9. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “The informallearningthatoccurs in the context of participatory media offers significant opportunitiesforincreased student engagement in formallearning settings.” Glen Bull e.a. Connectinginformal and formallearning: Experiences in the age of participatory media'
10. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “…the centralpurpose of education is to empowerlearners to take charge of theirownmeaningmaking” Joseph Novak Learning, creating, and usingknowledge: Concept maps as facilitative tools in schools and corporations
11. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “Parents are a child'sfirst and most enduringteachers, and theycreate home environments wherechildrenspendmuch of theirwaking lives. Theirinvolvement has an impact throughoutchildren'sschool careers.” Anthony Feiler Engaging'hard to reach' parents: teacher-parentcollaboration to promotechildren'slearning
12. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “Jongeren blijken minder gebruik te makenvan de klassieke voorlichtingskanalen, omdatdie niet meer aansluiten bij wat hen bezighoudt. We moeten de informatie op een slimmereen betere manier organiseren.” ReneVoogt Liaison officer Universiteit van Tilburg, 2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniek'
13. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “...we [zullen] op de arbeidsmarkt van de toekomst iedereen nodig … hebben, oud en jong, man en vrouw, autochtoon en allochtoon, al dan niet met een beperking … Het is zaak om deze mismatch te dichten.” Leerlingen DocentProfessional Lily Jacobs Lid Gedeputeerde Staten van Noord-Brabant 2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniek
14. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “A rapid pace of technological change, profound processesof globalization, new products, … all combine to underline the need for learning that is flexible, continuous, updated,relevant and capable of deepening our critical senses.” AnestisPapadopoulise.a. Preparing pupils for a changing planet: learner empowerment andcultural competence through innovative best practice
15. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “Leren is onderdeel van de cultuur van de organisatie. Die cultuur kan creatief en innovatief leren stimuleren, maar ook onderdrukken.” SannekeBolhuis, Lector Fontys Lerarenopleiding Tilburg & Robert Jan Simons, Hoogleraar Universiteit van Utrecht Leren en werken
16. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “...the paradigms of the Artificial Intelligence (AI) field are attracting an special attention to solve the issues derived from the introduction of computers as supporting resources of different learning strategies.” Eduardo Sanchez Artificial Intelligence and Education
17. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten “For meaningful learning to occur, students need, first, a reason for learning; second, to engage in a set of learningactivities that can help them to achieve their learning goals; and third, proper scaffolding...” Chien-Sing Lee & Janet Kolodner Scaffolding students’ development of creative design skills: A curriculum reference model'
18. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation 11 consequenties voor docenten
19. Talentontwikkeling Anticiperen op informeel leren Empowerment Partnerschap met opvoeders Ontsluiten van kennis Matchmaking Ontwikkelen van kritisch – onderzoekende houding Ontwikkeling van creativiteit AI ondersteunt het leren Scaffolding Mass customisation De docent van 2020: een impressie
20. Getconnected: De drie O’s De schakel maken tussen de drie O’s. Overheid Ondernemer Onderwijs Lerarenopleidingen zijn natuurlijke partners in dit proces: het opleiden van de docenten van 2020
