El documento describe diferentes actividades para desarrollar funciones psicológicas básicas relacionadas con el lenguaje en niños para el aprendizaje escolar, incluyendo el desarrollo del vocabulario, la sintaxis, la toma de conciencia del sujeto, el verbo y los complementos a través de ejercicios y juegos como "jugar al tren" y adivinar "cuál de los dos".
6. 1. TOMA DE CONCIENCIA DEL SUJETO ¿Dónde vive?. El oso vive en el bosque. ¿Dónde duerme?. El oso duerme en la cueva. ¿Qué hace?. El conejo salta en el bosque. ¿Qué come?. El conejo come hierba. ¿Qué hace?. El caballo corre por la granja . ¿Qué come?. El caballo come pasto.
7. 2. TOMA DE CONCIENCIA DEL VERBO ¿Qué vamos a hacer en el recreo? saltar correr comer ¿Quién salta? ¿Quién corre? ¿Quién come? La niña salta en el patio. Juan corre en la pista. Pedro come helado.
8. 3. TOMA DE CONCIENCIA DE LOS COMPLEMENTOS ¿Quién corta? ¿Dónde corta? ¿Qué corta? El jardinero corta flores en el jardín corta
9. 4. JUGAR AL TREN Caperucita lleva un canasto para su abuelita
![FUNCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS PARA EN APRENDIZAJE ESCOLAR :LENGUAJE ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/informatik-120227094207-phpapp01/85/Funciones-psicologicas-basicas-para-en-aprendizaje-escolar-LENGUAJE-1-320.jpg)
