Este documento describe un programa de formación para formadores internos sobre el uso de las TIC y recursos pedagógicos digitales. El objetivo es actualizar a los formadores sobre tendencias de aprendizaje digital y herramientas web 2.0 para que puedan diseñar y impartir formaciones utilizando estas tecnologías. El programa incluye sesiones sobre gestión de información, elaboración de contenidos digitales, aprendizaje blended y el uso de herramientas como blogs, foros y webinarios.

1. Formador
TIC/TAC
Tecnologías de la información y la comunicación /
Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento:
LA NUEVA FORMACIÓN DE FORMADORES
OBJETIVOS
El OBJETIVO GENERAL de la actividad es actualizar los
conocimientos sobre tendencias de aprendizaje y recursos
pedagógicos aparecidos a partir de la extensión del uso del las TIC
y recopilar la información más actualizada y elaborar a través de
Internet los contenidos de las sesiones formativas que imparten los
formadores internos de una organización.
OBJETIVOS:
Conocer las últimas tendencias del aprendizaje en los adultos a
partir del uso de recursos pedagógicos de la web 2.0 y de la
Internet social.
Actualizar y poner al día los conocimientos sobre herramientas 2.0
y uso profesional de las redes sociales de los formadores internos
de una organización.
Construir la dieta de información necesaria para estar al día de
nuestra área de conocimiento a través de los recursos de gestión de
la información que nos ofrece Internet.
Elaborar en formato digital los contenidos formativos que
acompañan a cada actividad.

2. Desarrollar argumentarios de venta en formato vídeo, audio o texto
de cada uno de los proyectos formativos.
Construir estrategias digitales de difusión y seguimiento de
actividades formativas.
DIRIGIDO A
Formadores internos de la organización. Responsables y técnicos de
los Departamentos de Recursos Humanos.
PROGRAMA
TIEMPOS LÍQUIDOS, TIEMPOS DE APRENDIZAJE PERMANENTE
De la Información al Conocimiento.
Conocimiento EXPLÍCITO y Conocimiento TÁCITO
Introducción a la planificación del Aprendizaje
La persona adulta en situación de formarse
La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN: DESARROLLO DE HABILIDADES
DIGITALES
Buscar, Guardar, Compartir.
Construir una dieta de Información
Gestionar las conversaciones
Gestionar las relaciones.
GESTIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Necesidades Formativas de futuro
Objetivos Formativos
Los Contenidos Didácticos
La Metodología
La Evaluación
PLN y PLE - Entornos de Aprendizaje en Red y Entornos Personales
de Aprendizaje
LA FORMACIÓN BLENDED LEARNING
Flipped classroom. La teoría en casa, la práctica en el aula.
El aprendizaje autónomo.
Evolución del papel del Formador/Tutor/Gestor de Comunidad de
Aprendizaje.
Recursos didácticos y soportes multimedia.

3. EDICIÓN DE CONTENIDOS: CREACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Monitorizando un tema: Creación de Alertas y RSS.
Filtrado de Información y Curación de Contenidos.
Edición blog.
Audio, Imágenes, Vídeo, Texto.
PRUEBAS, CUESTIONARIOS Y ENCUESTAS:
Tipología de preguntas.
Creación y configuración de un cuestionario.
Añadir preguntas al cuestionario.
CREACIÓN Y GESTIÓN DE FOROS Y TALLERES
Foros, crear un foro, gestionar un foro.
Talleres, crear un taller, gestionar un taller.
WIKIS, crear Wikis, gestión de Wikis.
WEBINARIOS
Google hahgout.
Gestionar un chat. Dinamización de sesiones on-line.
DURACIÓN Y METODOLOGÍA
Seminario y taller de aplicación. Cada participante se dará de
alta en cada una de las aplicaciones trabajadas y elaborará al
menos una unidad de aprendizaje completa.
Sesiones presenciales: Mínimo 12 horas. Aconsejable 20 horas.
Cada participante deberá asistir con su ordenador y en la sala
deberá haber conexión a Internet.
Comunidad de aprendizaje: Seguimiento individual y de grupo
en sesiones semanales de una hora de duración durante tres meses
a través de Google hangout si la organización no dispone de
comunidad propia.