El método de aprendizaje entre iguales implica que los estudiantes trabajen en grupos pequeños, donde cada uno se especializa en un tema particular que luego enseña a los demás. Tanto el estudiante tutor como los tutorados aprenden, ya que enseñar ayuda a aprender y recibir ayuda personalizada de los compañeros también favorece el aprendizaje. Este método horizontal promueve habilidades sociales y un mayor compromiso con las tareas académicas. Las investigaciones muestran mejoras en el rendimiento de todos los estudiantes, especialmente

1. Método de aprendizaje entre iguales<br />Laura Navas López<br />Grado Magisterio de Primaria B<br />Tendencias Contemporáneas de la Educación<br />Profesor: Daniel Rodríguez Arenas<br />UCLM. Facultad de Educación de Toledo<br />Método de Aprendizaje entre Iguales<br />El aprendizaje entre iguales consiste en la interacción entre estudiantes en un grupo reducido, de manera que cada uno se hace experto desarrollando el rol de tutor, en un tema que posteriormente explicará a los miembros de tal grupo, que serán los tutorados. El objetivo de este método es común, y consiste en la adquisición o mejora de alguna competencia curricular, es decir, el alumno tutor aprende ya que enseñando es buena manera de aprender, y el alumno tutorado aprende también al recibir una ayuda personalizada de su compañero tutor.<br />La educación entre iguales se basa en un modelo horizontal de comunicación, diferente del clásico modelo jerárquico o vertical, en el que era en el profesor en quien se centraba la educación, estableciéndose una jerarquía donde el maestro era la máxima autoridad. Con este modelo de aprendizaje entre iguales, como hemos dicho la comunicación es horizontal, sin estamentos ni jerarquías, donde todos están al mismo nivel, y unas veces unos enseñan y otros aprenden y viceversa.<br />La clave de este método de enseñanza es ver como una misma actividad de enseñanza y aprendizaje permite niveles muy distintos de logro, para el tutorado se trata de una actividad de refuerzo, mientras que para el tutor lo es de profundización.<br />Investigaciones sobre la tutoría entre iguales muestran la mejora académica para todos los miembros, principalmente para el tutor. El desarrollo de habilidades psicosociales, la mayor implicación en las tareas académicas, el sentido de la responsabilidad y autoestima como estudiantes de los alumnos tutores reciben de sus compañeros, favorecen al mejor rendimiento y resultados.<br />Las ventajas del aprendizaje entre iguales pueden ser las siguientes:<br />Estimula las interacciones “cara a cara”<br />Desarrolla habilidades sociales, favoreciendo a la comunicación apropiada, resolución constructiva de conflictos, empatía, consenso…<br />Emplea estrategias didácticas propias<br />Intensifica la participación de los alumnos en clase<br />Diversifica los modos de participación<br />Alterna momentos de interactividad con los de interacciones<br />La perdurabilidad de lo aprendido<br />La responsabilidad individual, asegurando la aportación de todos los miembros a través de la división de tareas, roles, evaluaciones…<br />La perspectiva integral del aprendizaje<br />La contextualización de lo que se aprende<br />La incidencia del proceso de aprendizaje en el desarrollo humano<br />La formación de valores<br />WEBGRAFÍA<br />www.scribd.com<br />www.redtalento.com<br />www.inteligencia-emocional.org<br />