Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y propone modelos educativos flexibles basados en el aprendizaje colaborativo mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que las instituciones educativas deben aprovechar las herramientas digitales como los blogs, wikis y la web 2.0 para lograr una interacción más significativa entre estudiantes y profesores. También enfatiza la importancia de que los profesores medien el aprendizaje de una manera que despierte el sentido de respons

1. PEDAGOGIAS MEDIADAS
TRABAJO - COLABORATIVO No 2
EL APRENDIZAJE Y LA TECNOLOGIA
PRESENTADO POR:
Laura Jacqueline campo
CODIGO: 39.548.002
TUTOR: Diana Patricia Landazábal
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
NOVIEMBRE 2012

2. EL APRENDIZAJE
• Las instituciones se están re-diseñando para estar a la vanguardia.
• Ofrecer servicios educativos en diferentes modalidades educativas
(presencial, virtual y mixta).
• Abrir las puertas a alumnos de diferentes nacionalidades.
• Fomentar una oferta educativa mundial por medio de la tecnología,
logrando intercambios académicos que enriquezcan la preparación
académica de sus estudiantes.
•Modelos educativos flexibles basados en el aprendizaje colaborativo, y
sustentados por sistemas de telecomunicaciones robustos y Equipo de
cómputo que facilite el trabajo a distancia en un ambiente cordial,
participativo y respetuoso.

3. EL IMPACTO DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO
Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un
vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico
neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de
las potentes y versátiles tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los
ámbitos de la actividad humana.
Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las
actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe
ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás
instituciones educativas, hasta la formación básica que
precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las
infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la
estructura organizativa de los centros y su cultura...

4. EL QUE
HACER
PEDAGOGICO
Son muchas las cualidades que deben existir en toda persona que de una u otra forma esta vinculada en los
complejos procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin duda alguna son demasiadas las responsabilidades que
recaen sobre todo docente, desde las primitivas actitudes negativas y disociadoras encubadas en el hogar y
transplantadas a la escuela hasta la continua e incasable búsqueda de estrategias metodológicas y
motivacionales encaminadas al buen desempeño de la labor docente y a la consecución de un buen
producto para la sociedad.
Conocer los estudiantes, sus ambiciones, sus necesidades, sus limitaciones nos ayuda a crear un ambiente
mas adecuado pues nos garantiza encontrar puntos claves y coyunturales para la sensibilización y la
motivación que nos lleve al buen desarrollo de los procesos, despertando en el estudiante ese gusto y esa
alegría por aprender. Pero debe quedar claro que educar no es una mera transmisión de conocimientos, sino
una formación personalizada en inacabada del diario vivir que tenga en cuenta el desarrollo integral del ser
humano; que logre un desenvolvimiento de capacidades, comprensión, interpretación, discernimiento y
compromiso en el logro de formar personas de bien y con una ética frente a la existencia.

6. Entorno Actual de la Educación
INTERNET Y LA SOCIEDAD EN RED
Wikis y Blogs
Web 2.0
Pc s; Portátiles; Equipos Especializados;
Classroom Managment System
TECNOLOGIAS EN EDUCACION A DISTANCIA
Emails, Word wide, conferencias por computador
Audio conferencias, correo de voz, chat
Mud/ moo, pizarra electrónica, video móvil, audio,
Campus; Si Fi; POS; Carteleras Digitales

7.  Transformar en aula de clases
convencional en un
ambiente más interactivo
 Acceso a la tecnología en
costos operativos más bajos
por alumno
 Enriquecen la enseñanza con
contenidos más dinámicos y
ordenados haciendo uso de
los recursos multimedia

9. EDUCACION VIRTUAL
• Lograr una interacción significativa
entre alumnos
y docentes en el aula de clases
• Incentivar en el alumno el sentido
de responsabilidad
con sus estudios.
• Elevar el nivel de desempeño
estudiantil preparándolos
para el futuro.

10. MEDIACIONES DE LA ENSEÑANZA
El aprendizaje cooperativo exige una nueva relación
entre profesor y alumno en el momento de aprender.
Este modo de guiarlo es la mediación.
La reciprocidad que implica que ambos, mediador y
alumno, participen activamente en la consecución del
aprendizaje. La intencionalidad, es decir, tener bien
claro qué se quiere lograr y cómo ha de lograrse.
El significado, que el alumno le encuentre sentido a la
tarea y la haga suya. La trascendencia, ir más allá del
aquí y del ahora, sentar las bases de un sistema de
necesidades que muevan a acciones posteriores. El
sentimiento de autoestima, despertar el sentimiento de
que se es capaz.
El control de la impulsividad, lo que significa pensar
antes de actuar.