1. 1
IKT ak ETA
HEZKUNTZA
Hezkuntzari aplikaturiko teknologia berriak
EGILEAK: - Oihana Irusta, Edu Balzategi, Iraide Torrealday eta Olatz
Pagaldai
Heziketa berezia 3. maila
2011ko maitzaren 27an
1

2. AURKIBIDEA
0.- SARRERA………………………………………………………………….1
1.- HEZKUNTZA ETA IKT ak ……………………………………………...1
- IKT aren ibilbidea hezkuntzan
- Europan
- Espainian
-Zertan lagun dezakete IKT ak hezkuntza
- Irakasleen prestakuntza
2- IKT ETA HEZKUNTZA BEHAR BEREZIAK………………………….4
3.- WEB 2.0……………………………………………………………………..5
- Blogak
- Wiki
- Social book marking
- Folksonomy
- Multimedia sharing
- Audioblogging eta podcasting
- Rss eta syndicati
- Azken zerbitzuak eta aplikazioak web 2.0
4.- ESCOLA 2.0……………………………………………………………….9
- Erabilera
- Sarrera gelan
- Wifi eztabaida
- Ikasmaterial digitala
5.- IKASYS…………………………………………………………………….10
- Ikasys proiektua
- Abiapuntua
- Zer da
- Zein Helburu da
- Hausnarketa
6.- IKT IKASTETXEKO EREDUA (Diagnostikoa eskolan)……………..13
- Ikastetxeko IKT arduradunari eginiko elkarrizketa

3. 1
0.- SARRERA
Aldizkari honen xedea,
hezkuntza eta IKT ei buruzko
informazioa ematea da. Azken urteetan,
teknologiei dagokienez izugarrizko
aldaketa eman da gizartean eta aldaketa
hori hezkuntzara ere heldu da.
Teknologia berriak sartu dira
XX. mendearen azkenengo
ikastetxeetan horrek, irakaslegoaren
erdian ordenagailuak komunikaziora
formakuntza eta zentroen
zabaldu ziren eta bide honek
funtzionamenduan eragin zuzena izan
izugarrizko aldaketa ekarri zuen. Gaur
duelarik.
egun, izugarria da internetek eta
ordenagailuek daukaten garrantzia,
Ondorengo orrietan aldaketa
gizartea teknologia digitalean guztiz
horren eragin, ondorio eta
murgilduta baitago. Gizakiaren
funtzionamenduaren berri emango da.
jarduerak beharrezkoa du informazioa
Ain zuzen ere, teknologia berriak
eta informazio hori IKT en bitartez .
hezkuntzan izan duten eraginaren berri.
komunikatzeko balio lezake.
1.- HEZKUNTZA ETA IKT ak informazioa ematen
IKT ak digute eta era berean informazio
horretaz baliatzeko tresnak eskaintzen
dizkigute. Informazioa gordetzeko,
berreskuratzeko eta forma
desberdinetan aurkezteko aukera ematen
dute, era berean, komunikatzeko era
berriak eskura jartzen dizkigutela esan
dezakegu. Izan ere, egunerokoan
haiekin entzun egin daiteke, ikusi egin
daiteke, aritzeko aukera ematen dute,
ikastekoa…
1

4. ikasketa elektronikoa, hiru
IKT EN IBILBIDEA HEZKUNTZAN helbururekin:
● EUROPA - Azpiegiturak
- Populazioaren ezagutza
IKTen parte hartzea hezkuntzan maila
Bangemann informearen eskutik etorri - Ezagutzaren gizarterako
zen eta horrekin batera 1994an urteko hezkuntza eta formazioarako
“informazioaren gizarteratzeko Europa” egokitzapena
zeritzan agiriarekin. 1996 urtean “
Europa informazioaren gizartearen Azkenik 2010an, “ 2010
abangoardian” izeneko ekintza planean informazioaren Europa” sortzen da.
mendebaldeko gizartean hezkuntzak Plan honek, herrialde bakoitzak bere
duen garrantzia nabarmendu zen. gizartean, IKT en ezarketa eta sustapen
arduratsu eta bateratzaile helburua
Europa mailan 1999 urtean izango duelarik.
Lisboako itunean “ eEurope” ekimena
aurkitzen dugu. Plan honek, bi helburu ●ESPAINIA
zituen:
Espainiak Europara egokitzeko
- Azpiegiturak eraikitzea modua Gasteizen hasi zuen “ Info XXI
- Herritarrak teknologietan la sociedad de la inform@cion para
heztea todos” diseinatuta. Honetarako,
baliabide teknologikoak, interneterako
Itun honetan, hezkuntza mailan, konexioa eta irakasle eta ikasleak heztea
ikastetxe guztiek interneterako sarrera habian jarri ziren.
eduki beharko luketela onartu zen eta
bestetik, irakasle eta hezkuntza Honela sortzen da “ internet en
erakundeei laguntza eman eta baliabidez la escuela” plana beste batzuen artean
hornitzearen garrantzia azpimarratu zen. eta hau aurrera ateratzeko, zentroen
azpiegituraren hobekuntza, hezkuntza
Hezkuntza eta prestakuntza edukien, softwarearen garapena eta
programa ezberdinak topatzen dira irakasleen formazioa bultzatzen da.
bertan, horien artean, eLearning:
2

5. Gaur egun, Europan jarritako programetan garrantzia hartzen duen
2010 plana jarraitzen da zenbait kontua da.
programatan banaturik.
ZERTAN LAGUN DEZAKETE IKT Hezkuntza baliabideak modu
AK HEZKUNTZA? egokian erabili ahal izateko, ezinbesteko
izango da irakasleak behar bezala
IKT ak hamaika modutan trebatzea. Gaur egun, euskal autonomia
erabiltzeko aukera dago,maiz, ikasteko erkidegoan zenbait plan daude martxan:
helburuarekin. Hezkuntzan, IKT ak
irakasgaiak irakasteko gero eta gehiago - GARATU PLANA:
erabiltzen dira, irakatsi nahi dena modu Ezagutzarekin
erakargarriagoan azaltzeko edo erlazionatutako prestakuntza
irakasgaiaren osagai gisa. Horretarako ekintzak dira. Era
tresna ezberdinak erabil daitezke: ezberdinetan banatzen
gardenkiak, powert pointak, arbel direnak, kasu batzuetan
digitalak edo bideoak besteak beste. ikastetxean bertan eta beste
batzuetan ikastetxetik kanpo.
Era berean, gauza asko lantzeko Zentro bakoitzaren beharrei
erabili daitezke: erantzuten die, beti ere
berritzeguneak baiezkoa
- Ikasleen sormena bultzateko ematen badu.
- Iritzi kritikoa garatzeko Prestakuntza hau,
- Jakin mina pizteko berritzeguneetan jasotzen da
- Elkartasuna sustatzeko eta alderdi teknologikoaz
- Autonomia nahiz elkarlana gain, alderdi metodologikoa
indartzeko kontutan hartzen da.
- …
- LOE 175/2007 dekretua:
Teknologia berrien inguruko
IRAKASLEEN PRESTAKUNTZA ezagutzaren gaitasuna euskal
herritarrarentzako oinarrizko
Irakasleen prestakuntza gaitasuna bihurtuko zuen.
garrantzizkoa da IKT etan. Horretarako Ondorioz, arduradun
goian aipatutako zenbait plan eta teknikoaren figura sortuko da
3

6. eta IKT dinamizatzailearena. Gaur egungo gizartea
Dinamizatzailea, ikastetxean informazioaren gizartea dela esan
dauden azpiegitura dezakegu, informazio eta teknologia
teknologikoen optimizazioaz ugari baititugu, informazioa formatu
arduratu dira eta IKT ekiko digitalean gordetzeko aukera anitzak,
sentsibilizazio burutu bideo eta doinua gordetzeko aukera
beharko dute. zabala, eta garrantzitsuenetakoa eta
informazioaren mundua erreboluzionatu
Irakasleen prestakuntza duena, sare mundiala; internet
antolatzeko orduan, hiru talde deritzoguna …
ezberdin antolatzen dira:
Guzti honek eraldaketa
- Ezagupen urria daukaten izugarriak eta onurak ekarri ditu
taldeak. Oinarrizko IKT en hezkuntzan eta are gehiago hezkuntza
gaitasuna erakusten da berezian. Esan dezakegu IKT-ek
bertan. Kasu hauetan, IKT ak hezkuntza behar bereziak dituzten
ikasgelan gutxitan erabiltzen pertsonen integrazioa erraztu edo
dira. ahalbidetu duela. Hori dela eta
- Nork berak bere gauzetarako hezkuntza berezia eta teknologia berriak
ordenagailua erabiltzen erabat loturik daude gure ustetan.
duenean. Kasu hauetan, oso
tarteka erabiltzen direnean Ikaslearen egoera sozial,
IKT ak ikasgelan. kultural, emozional, kognitibo, fisiko
- IKT en erabiltzaile handiak. zein psikologikoa edozein delarik ere
Irakasgaiak emateko ikaslea ikas giro birtual batean
erabiltzen dira gehien bat. integratzea ahalbidetzen dute IKT-ek.
Hezkuntza behar bereziak dituzten
hainbat ikasle edota edozein
2.- IKT eta motatako behar berezi edo
urritasuna duten hainbat
HEZKUNTZA
pertsonentzako IKT-ek
BEHAR gizarteratzeko eta besteak bezala
BEREZIAK gizartearen parte sentitzeko atea zabaldu
die; harremanak egiteko,
4

7. komunikatzeko, beraien nahiak  Aniztasuna.
adierazteko, ikas prozesuak erraztu eta
 Kultura ezberdinen arteko
motibagarriagoak egiteko eta abar luze
elkartrukea eta erlazioa.
bat.
Elkarlana ahalbidetzen du
Guzti honek hezkuntzarako eta  Informazioaren zabaltzea: liburu
hezkuntza behar bereziak dituzten elektronikoan bitartez, liburutegi
ikasleentzako onura izugarriak dakartza, birtualak e.a
berauen artean batzuk aipatzearren
 Beste pertsonekin harremana
honako hauek aipatuko genituzke:
izatea: emailez, foroen bidez,
web cam-en bidez…
Orokorrean
 Ikasketa ez prezentziala
ahalbidetzen du.
3.- WEB 2.0
 Interaktiboa izatea.
 Globaltasuna.
Web 2.0 Tim O´Reilly
 Transbertzala izatea. Irlandarrak erabiltzaileen parte
hartzean eta informazio trukaketan
oinarritzen diren Interneteko web-
Birtuala izatearen abantailak zerbitzuak definitzeko sortutako
 Irakasle-ikasle harremanak terminoa da. Termino honen
errazten ditu. erabilerarekin, interneten bigarren
generazioa dela esan nahi da.
 Elkarrizketak izatea.
 Interaktiboa izatea. Web 2.0 kontzeptua Internetetik
dator, 0’Reilly-k Web 2.0 edo Internet
 Ikaste sareak sortzea.
2.0 definitu zuen 2005ean. Internet
1991ean sortu zenetik jasandako
aldaketa dela eta datorren kontzeptu
Ikas prozesua errazten du
berria da hau. Hasieran internet
 Ailegaerraztasuna.
informazio iturria zen soilik. Egun parte
 Ikas eredu berri eta ugariak.
5

8. hartzea eta elkarlana ahalbidetzen duen Horrez gain Web 2.0-ren
tresna bilakatu da. ezaugarri garrantzitsu bat da
elkarrizketa ahalbidetzen duen
Web 2.0 erabiltzaileak sarearen teknologia dela. Blog batean
eraikuntzan inplikatzen dituen idatzitakoari erantzun egin diezaiokegu,
fenomenoa da, hasieran interneteko gure iritzia eman e.a elkarlanean
web-guneak estatikoak ziren, hau da, edukiak sortuz …
hartu eta irakurri egiten ziren soilik.
Mugimendu guzti honen barnean
erabiltzaileak ez zuen ezer sortzeko
hainbat web aplikazio berri agertu dira
aukerarik. Gaur egun ostera hori guztiz
zeinek; gauza sinpleak egiten dituzte,
aldatu da, erabiltzaileak edukiak modu
parte hartzea bultzatzen dute eta errazak
azkar eta errazean sortzeko tresna
dira erabiltzeko.
bihurtu da internet, nahiz eta
informatikaz ezer gutxi jakin, interneten
Erraza izateak duen abantaila da
parte hartzaile aktiboak izan gaitezke.
erabilgarriagoak direla eta parte hartzea
handiagoa dela, honek emankortasuna
Argitu behar dena da,
dakarrelarik. Web 2.0 erako web
Wikipediaren arabera internet eta Web
aplikazioei buruz hainbat adibide daude,
terminoa ez direla sinonimoak,
hona hemen batzuk:
Wikipediaren arabera internet
elkarkonektaturik dauden konputadoren
sare multzoa da, berauek kable, fibra
 Irudien Partekatzea: Irudiak sortu
optika, konekzio inalanbrikoaen…
eta igotzen dira beste guztiek erabili
bitartez elkar konektaturik daudenak.
edo ikusteko Flickr.
Ostera web-a elkar konektaturik dagoen
 Kalkulu orria NumSum.
multzo bat da baina hiperbinkulo,
 PDF formatura pasatzeko rss2pdf.
(URLs) helbideen, dukumentuen eta
 Markatzaile Sozialak: Hauen
beste errekurtso batzuen bitartez
helburua informazioa sailkatzea da.
konektaturik dagoena. Internetek
del.icio.us, blinklist... Berrien
ahalbidetzen du zerbitzu batzuetarako
sailkapena: Jendea albiste
sarbidea, esaterako korreo elektronikoa,
bakoitzari puntuaketa bat ematen
artxiboen transferentzia, web-a e.a.
dio eta era horretan sailkatu egiten
dira digg ...
6

9.  Testu edizioa Writely “blogging” deitzen zaio eta Blog bat
 Tokiak Mapetan kokatzea: idazten duen pertsonari “Bloger”
Bakoitzak gustoko dituen tokiak deitzen zaio.
mapa batean markatzen ditu Google Blog bat web gune bat da zeinek uneko
Maps, Tagzania... sarrerak (posts) argitaratzea
 Blog eta berrien agregatzailea: ahalbidetzen duena, era sinplean sor
Nahiago dituzun blog-ak eta daitezkeen webguneak dira, bertan nahi
berriemaileak sailkatzeko Bloglines dugun edozer jar dezakegu, artikuluak,
 Musika gordailuak: Irratia eta hausnarketak … Horrez gain irakurleek
musika desberdinen sailkapena idazleari erantzuteko aukera daukate
last.fm iruzkinen bidez. Sarrerak kronologikoki
 Bideoen Partekatzea: Zure bideoak antolaturik gelditzen dira hasieran
igo eta besteek ikusi ahal ditzakete sarrera berriena kokatzen delarik.
YouTube Blogak sortzeko euskarazko tresna bat:
 Bilerak online: Nahi duzun http://www.blogari.net da.
jendearen bilera egiteko Vyew
 Mezuak soinu bidez: Telefono edo Wiki
web bidez webgune batean mezuak
lagatzeko zure ahotsarekin
barradevoces
Eta abar luze bat.
Wiki bat Web orrialde bat da
edo web orrialdeen multzo bat, zeinetan
Blogak sarbidea ematen zaion edozein
We-log terminoa Jorn Barger-ek eman pertsonak munduko edozein tokitatik
zuen 97an, egutegi pertsonal bati editatu dezakeena, hau da, eraikuntzan
aipamena egiteko, egutegi pertsonal hau dagoen web gune kolektibo bat
bere egileak etengabe eguneratzen litzateke.
duena. Beranduago “Web” eta “log”
hitzak elkartu ziren “weblog” hitza Hezkuntzan wiki-ak
sortuz eta ondoren hitz hau “Blog” ahalbidetzen dute irakasle eta ikasle
hitzean geratu zen. Blog bat idazteari taldeek … glosategi kolektiboak
7

10. eraikitzea irakasgai ezberdinetan, gaiak Social bookmarking
bilduz, konpartituz, ekoiztuz e.a. wiki Ingeleses (tag etiketa) bat, hitz
zerbitzu batzuetan pasahitzak erabili klabe bat da, objetu digital bateri
daitezke erabiltzaileen ziurtasunerako. gaineratzen zaiona, esate baterako web
gune bateri, argazki bati, bideoklip bati,
Wiki aplikazio honen adibide … baina ez klasifikatzeko helburuarekin
arrakastatsu bat Wikipedia litzateke. baizik eta edozein pertsonak
Wiki orrialdeak pantailan botoi bat informazioa lortu ahal izateko
izaten dute editatu ahal izateko, honen helburuarekin. Honen bidez
gainean klikatuz erabiltzaileak erraz erabiltzaileak bere intereseko web
erabil daiteken edizio tresna bat erabil guneak biltegiratu, antolatu, konpartitu
dezake eta horrekin edukiera aldatu edo eta aurkitzen dituzte.
ezabatu e.a egin dezake.
folksonomy
Wiki-ak, blog-ak ez daukaten
Hitz hau Thomas Vander Wal-en
funtzio bat daukate ere, hau da ,
hezkutik datorkigu, edozein eduki
historial bat daukate non begira
digitalaren etiketa individual eta librea
dezakezun azken bertsioak zeintzuk
da Del.icio.us, BlinkList o Furl.
izan diren eta “rollback” (desegin)
funtzioa erabiltzeko aukera ematen du
Multimedia sharing
arinagoko bertsioak berriztatzeko.
Web gunearen hazkunde gune
Wiki adibideak:
handienetarikoa da, eduki multimedia
• Wikipedia erabiltzen duten serbitzuak bidu eta
• AulaWiki21 konpartitzeko erabiltzen da esaterako;
• WikiTaller YouTube (bideoak);Flickr (argazkiak)
• Wikicolombia eta Odeo (podcasts).
• Wiki Economía
• Filo-TIC
• Wikis en Educación Audioblogging eta podcasting:
• Socio-Natural (grado 4°) Podcast bat ahots grabadora
• WikiHow (cómo funcionan las cosas – digital baten bidez, MP3audio artxibo
Inglés)
baten bidez egiten da, PC baten edo
• FluWiki (sobre Influenza – Inglés)
beste hainbat aparailutan berregin
• Wiki In Education (Inglés
8

11. daitekeena ( teléfono mugikorra, ipod, Eskola 2.0 programak, Lehen
USB memoria …). Hezkuntzako gelen digitalizazioa dakar.
Horretarako, ikasle bakoitzak
Rss eta Syndicati “miniordenagailu” bat izango du eta
RSS (Really Simple Sindication) gelan arbela digitala izango da, bideo
Sindikazio standar bati dagokio, datu proiektorearekin eta bozgoragailuekin.
ezagunen formatoen familia da,
esaterako “feed” “Web feed” edo Aldaketa honek, eskolako eta
“Chanel”, erabiltzaileari etengabe ikasleekiko aldaketa kultural bat ekarri
berriztatzen den edukierari buruz nahi du. Era honetan, ate asko irekiko
informazioa ematen dio, esaterako dira gela barruan ikasleekin:
“blog” edo “podcasts-ei” buruz. - Lan egiteko era ezberdina bat
- Informazioa lortzeko erraztasun
Syndicati-k web guneen edukien
handiagoak
sindikazioari egiten dio so.
- Teknologia berriak erabiltzeko
Azken zerbitzuak eta aukera gehiago
aplikazioak Web 2.0 - E.a.
Azkenaldian zerbitzuei buruz
eskaintza ugari eta berriak egin izan dira
zerbitzuak zabaltzeari ekiten dioten Gela tradizional batean, informatika
enpresa ezberdinetatik, ziurrenik batzuk gela, gela berezi bat da, ikasleak
aurrera egingo dutela eta beste batzuk erabilera mugatua duena, ordutegi eta
bidean galduko direla, gauza da egutegi zehatz batekin. Programa
izugarrizko eskaintza dagoela eta horrek honekin, ohiko gela informatizatzea
zail egiten duela guztien berri edo lortzen da.
ezagutza izatea.
Hala eta guztiz ere, kontuan izan
behar da, internetek edo teknologiak ez
duela ezagutza sortzen, bitartekariak
4.- ESKOLA 2.0 bakarrik direla. Hauek egoki erabiltzen
jakitea ere oso garrantzitsua izango da,
Eskola 2.0-ren erabilera:
bai irakasle eta baita ikasleentzat ere.
9

12. talde batzuren arabera, uhin hauek
Gaur egungo gizartean, osasunarentzat izan daitezke. Are
ordenagailuak oso presente dago gehiago inguruan hazten ari diren
edonoren egunerokotasunean, eta haurrak baldin badaude.
teknologia asko ari da aurreratzen
egunetik egunera. Gure ikasleei Hezkuntza zailak, eskoletan uhin
teknologia honetan lehen bait lehen elektromagnetikoen irakurketa egin du,
trebatzea izango da helburuetako bat. legeak esaten duenaren azpitik dauden
ziurtatzeko (5.000.000 micro watio/m2).
Teknologia berrien sarrera gelan: Ikerketa honetan ikusi da, 100 aldiz
Teknologia berriak zatika joan legearen azpitik daudela eginiko
dira sartzen eskola ezberdinetako 5. irakurketak. Kezka ordea, wifi-ren
mailan. Horretarako aurretik irakasle aurkako plataformak dioenez, ea legean
ezberdinak formakuntza jaso dute. ezarrita dagoen eremu
elketromagnetikoaren dentsitatea,
Teknologia berrien sarrera benetan osazunarentzat kaltegarria ez
tartekatuak, bertan agertzen joan denaren azterketa zehatza eginda ez
daitezkeen arazoak konpontzeko dagoela da.
joatzeko aukera eman dezake.
Ikasmaterial digitala:
Wifi eztabaida: Ordenagailuekin erabili
Teknologia berri honek dakarren daitekeen ikasmaterial gutxi dago
eztabaidetako bat, wifi sistemaren euskeraz. Beraz, dagoena eskuragarri
eskoletan ezartzeari dagokio. Sistema izateko,ikasmaterialen zerrenda bat egin
honek, eskolako puntu ezberdinetatik da. Honez gain, “ad hoc” bat landuko
interneterako sarrera ahalbidetzen du eta da, eta honekin Eskola 2.0-rako
gelako arduradunak kontrolatu dezake ikasmaterial digital berria sortuko da.
hau.
Baina wifi-k izan ditzakeen
5.- IKASYS
arriskuak dela eta, sistema hau
ezartzearen aurka hainbat talde altxa Ikasys proiektua:
dira. Wifi sistemak uhin
elektromagnetikoak isurtzen ditu eta
10

13. Informazio eta Komunikazio Eskolan, arlo eta eduki
Teknologia (IKT) planak bi helburu batzuetan, errepikapen eta memorizazio
orokor definituak ditu; ariketa bitartez barneratzen dira. Baina
• Lehenengoa, derrigorrezko denek ez dute errepikapen kopuru
irakaskuntza amaitzerakoan, berdina behar eta ezta ariketak egiteko
ikasleek, garatu beharreko erritmo berdina. Bakoitzaren
gaitasunen artean oinarrizko berezitasun horri irtenbidea eman
IKT konpetentziak barneratuak nahian eta ikasle eta irakasleengana
izatea eta IKTen erabilpenaren modu pertsonazilatuan iritsi ahal
bitartez, beste arlo edo ikasgaien izateko, IKASYS proiektua jarri da
aprendizaia hobetzea lortzea. martxan.
• Bigarrena, IKTak txertatuz,
Zer da IKASYS:
ikastolen antolaketa eta
IKASYS tipologia zabaleko
kudeaketa eredu egokiak arakatu
aktibitate didaktikoen bidez ikasleak
eta proposatzea.
oinarrizko konpetentziak lortzeko behar
Lehenengo helburuarekin lotuta dituen baliabideak garatzeko balio duen
eta ekoizpenarekiko ardura edozein IKT hezkuntza ikerketa alorreko sistema
planaren zutabe nagusia izanik, berriztatzailea da. IKASYS proiektua,
irakaskuntza-hezkuntza prozesuan norberak ordenagailu bidez ikasteko
lagunduko duten eta Ikasmaterialgintza sistema da eta tresna informatikoak
Proiektuarekin bat datozen baliabide (hardware), aplikazio informatikoak
kurrikularrak sortzen ari dira. Marko (software) eta , estrategia kurrikularrak
honetan koka dezakegu IKASYS (edukiak) uztartzen dituen multzoa da.
Proiektua. Hiru zeregin ditu:
• Trebatzeko: Ikaskuntzaren
Abiapuntua: hainbat prozeduratan trebatzeari
Gela batean, haur kopuru beste zuzentzen zaizkion jarduera
ikasteko erritmo dago. Irakasleak nola sistematiko eta progresiboen
erantzun 25 haur dauden gela batean? bilduma da. Besteak beste,
Oso zaila izan daiteke haur bakoitzak kalkulua, ortografia, problemen
behar duen erritmora moldatzea. ebazpena, fisikaren algoritmoak,
kimikaren formulazioa,…
11

14. • Memorizatzeko: Ikaskuntzaren
hainbat eduki memorizatzea Hausnarketa:
lagundu dezakeen jarduera Proiektu honen bitartez ikasleak
sistematikoen bilduma da. bere ordenagailuarekin arituko dira
Besteak beste, datu eta gertaera lanean eta haur bakoitzari, dagokion
historikoak, geografia- jarduerak eskaintzeko aukera emango
toponimia, literatur obrak eta digu, bere ezaugarri eta erritmora
autoreak, hizkuntza-lexikoa, egokituta. Irakasleak, ikaslearen eta
formulazioa, … gelaren jardueren jarraipen zuzena egin
ahal izango du bere ordenagailutik.
• Nork berea egiteko:
Era honetan lan eginez, asko erraztu
Ikaskuntzaren maila eta erritmoa
dezake haur bakoitzak daraman
ikasleak berak, era autonomoan
prozesuaren jarraipena eta balorazioa
eta indibidualean, dituen
egitea. Hau da, denek helburu berdina
ahalmenen baitan, bere buruari
lortzeak gelan, honako arazoa izan
ezartzeko eta jarduerak egiteko
dezake;
eskaintzen duen prozesua da.
• Aurreratuago daudenak lasaitu
Zein helburu du? egingo dira eta ez dute aurreratu
Egoera sinpleetatik abiatuz dezaketena aurreratuko.
(aprendizaia puntualak), ikasgelan eta
• Atzerago daudenak berriz,
eguneroko bizitzan sortzen zaizkion
aurrerapen handiagoa egiten
egoera-problemak ulertzeko eta egoera
badute ere esfortzu handiz, ez da
hauei aurre egiteko, ikasleari bere
behar den bezela baloratzen.
beharrei egokitutako tresna sendoak
ematea da proiektuaren helburu nagusia. Sistema berri honekin, aukera
IKASYS proiektuko jardueren bidez gehiago dago haur bakoitzaren prozesua
ikasleak konpetentzia desberdinak baloratzeko. Beste alde batetik ordea,
lortzen lagunduko dien eta helburu Lehen Hezkuntzan oso garrantzitsua da
espezifiko moduan definitutako irakaslearekin izan dezaketen
aprendizaia puntualetan trebatuko dira. harremana, ikasle irakasleen arteko
Beraz, jarduera hauen bidez gertutasun eta afektibitatea. Beraz
konpetentzien garapenera bideratutako kontuz ibili beharko da era honetan lan
hezkuntza aprendizaia puntualen egitearen gehiegizko erabilpena.
sistematizazioa lortu nahi da. Garrantzitsua izango da zein edukitan
12

15. erabiliko den eta erabilera kopurua ondo Behin ikastetxeak
zehaztea. Horrez gain, lan indibiduala proiektuan onartuta zegoenaren
egitea garrantzitsua bada ere, talde lana erantzuna jaso eta gero, hiru urterako
egitea ere oso garrantzitsua da. plana diseinatu behar zuen eta urtero-
urtero, ebaluazio bat burutu eta
memoria bat entregatzearen ardura
6.- IKT: IKASTETXE zeukan.
.
EREDUA
(DIAGNOSTIKOA
IKASTETXEKO IKT
ESKOLAN)
ARDURADUNARI
EGINIKO
IKT ikastetxe eredua,
2007 urtean Tontxu Campos Hezkuntza
ELKARRIZKETA
arduradun izanik, martxan jarri zeneko
hiru urtetarako proiektua da. 2007 urtean kokatzen gara.
Zein izan zen “IKT ikastetxe eredua”
“IKT ikastetxe proiektuaren aurrean eskolak izan
ereduaren” nondik norakoak ezagutu eta zuen interesa? Nola hasi zineten lehen
gero, errealitatean 2007ko maiatzan, urratsak ematen?
Hezkuntza sailak ikastetxeekin
izandako hartu emanen prozedura Garai haietaz oroimen onak
plazaratuko dugu. Horretarako, datozkit bapatean. Gogoan dut eskolako
ikastetxeari inkesta bat betearazten dio. zuzendaritza taldeak beraien bilera
Inkesta honetan, ikastetxeak bere batera gonbidatu ninduela eta bertan
egoeraren berri ematen du eta eman zidaten proiektuaren berri.
informazio honen arabera, hezkuntza Honekin batera, ikastetxeko arduraduna
sailak inkesta guztien artean entresaka izateko proposamena luzatu zidaten eta
bat egin eta ikastetxe batzuk aukeratu guztioan artean baiezkoa erabaki eta
zituen hiru urterako proiektu honetan ikastetxeko sustatzailea naiz garai
parte hartzeko. haietatik gaur egunerarte. Lehen
urratsak interesgarriak izan ziren oso,
baina berehala konturatu ginen
13

16. proiektuak hutsune nabarmenak zituela. Hasieran jarrera gaur egungoa
Denborak baieztapen hauek indartzera baino hobea zelakoan nago. Irakaslegoa
bultzatu gaitu; gobernu aldaketak faktore desberdinengatik baldintzatua
politikari desberdinak ekarri ditu eta dago; soldata eta pertsonal baliabide
Tontxu Camposen garaiko proiektua ez murrizketak, IKTrekiko beldurra…,
dute uztartu agintari berriek eta honek zehazki ezin dut adierazi zein den
desorekak sortu ditu ikastetxetako arrazoia baina motibazio falta ikusten
egunerokotasunean. dut askorengan. Adibidez eta aurreko
galderarekin loturik, gure ikastetxean
Hasieratik zuk eraman al duzu ikasturte honetan irakasle orok
proiektuaren ardura eskolan? derrigorrez egin behar izan du IKT
Gustoko ardura al duzu? ikastaro amankomun bat. Esperientzia
Pertsonalki, oso proiektu hau ez batere positiboa izan eta datorren
interesgarria dela iruditzen zait, bai ikasturterako planak aldatu behar
lehen eta baita orain ere; izan ere, ditugu. Nere ustez, borondatezkoa izan
teknologia berriek hezkuntza arloan behar du eta formakuntza mota hau ezin
aurrerapauso eta aukera haundiak daiteko derrigortu. Formakuntza
eskeini dezaketela uste dut. IKT orokorrean bai beharrezkoa eta
mundua betidanik gustatu izan zait derrigorrezkoa behar du izan baina
pertsonalki eta horrek bultzatu ninduen norberak aukeratutakoa. Horregatik
bere garaian arduradun izateari baietza diot, estrategia egoki bat martxan
ematera. Eguneroko lanean gorabeherak jartzeak berebiziko garrantzia duela.
izaten dira; berritzegunetako
arduradunekin, ikastetxeko Pozik al zaude berritzegune,
arduradunekin…, dena den, eskola hezkuntza saila… , jaso duzuen
mailan, irakasleak motibatzea ez da laguntzarekin?
erreza izaten, estrategia egoki batekin Zoritxarrez lehen aipatu ditudan
asmatzean datza proiektu honek eskolan gobernu aldaketak, eragin zuzena dute
arrrakasta izatea ala ez. proiektu berritzaile hauen aurrean. Nere
ustez desberdindu egin behar da
Zein izan zen irakaslegoaren berritzegune eta gobernuak emandako
jarrera hasieran eta zer nolako tratuetan. Urte batzuk pasa dira
bilakaera izan du? berritzeguneko IKT arduradunekin
harremanak ditugula eta hauekiko
14

17. kexarik ezin dut adierazi; zoritxarrez, Ikastetxetako IKT arduradunen
galtzak bete lan dituzte gure eskaerak arteko lan talde harrernanik ez dago.
erantzuten eta lanez gainezka momentu Beriitzegunetan pertsonal
oro. Gobernuak aldiz, egoera hau ondo balibide gutxi eta egun ESKOLA 2.0
ezagutzen du eta egoera ez da aldatzen; proiektuarekin gainezka.
baliabideak ez ditu haunditzen baina Egunerokotasuneko arazo
bere proiektu erreferentea bolo-bolo eta txikiak: koneksio arazoak, arbela
ahoz-aho darama batetik bestera, digitalk oso berandu eskoletara… .
dominak bai leku batean eta bestean
jartzen. Egunerokotasunean sortzen Indarguneak:
diren trabak eta kezkak konpontzeko Irakasle batzuren jarrera
baliabiderik ez da gehitzen eta horrek arduratsua eta profesionala eta honekin
eragin zuzena dauka gure hezkuntza loturik 10 urte atzera eginenz
komunitateetan. irakaslegoak orokorrean emandakoa
aurrerapausoa IKTrekiko.
Zeintzuk dira proiektu honen Eskoletako geletan baliabideak
ahuleziak eta indarguneak? izatekoa aukera eta honek eman
Ahuleziak: dezaken aurrerapausoa.
Gobernu aldaketak sorturiko Ikastetxe eta guraso artean ON
desorekak. LINE harreman izateko aukera.
Irakasle batzuren jarrera eskasa.
15