3. CONDUCTAS Relación de dominio – sumisión Agresiones AGRESOR VÍCTIMA TIEMPO PROLONGADO MANERA REITERADA

4. signos de alerta SIGNOS INDIVIDUALES En la escuela: Objeto de burlas, insultos, bromas desagradables, llamados con motes, acostumbran a estar involucrados en peleas en las que acaban perdiendo, suelen quedarse cerca del profesorado, no tienen amigos... En clase:Tienen dificultades para hablar, dan impresión de inseguridad y/o ansiedad, tienen un aspecto triste, sufren un deterioro gradual del rendimiento escolar... En casa: Vuelven con la ropa estropeada, con objetos “perdidos ” o rotos, no quieren ir a la escuela, evitan determinados lugares, días o clases..., tienen pesadillas, señales de golpes y arañazos, cambios súbitos de humor...

6. En ambos casos interviene en las actividades del aula, en el trabajo de los compañeros y del profesorado. Afecta a las relaciones y el aprendizaje.

8. Bullying en el PompeuFabra En nuestro centro existe bullying, pero no casos muy graves, sino de estilo indirecto, con agresiones verbales y exclusión social. Es frecuente el uso de motes, insultos y burlas.

9. En la familia -Evitar que nuestro hogar sea hostil o demasiado permisivo. -Estar informados constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres, que se basan en el amor y la comunicación entre padres e hijos para alejarlos del bullying. ¿Como se puede prevenir?

10. En la escuela -Supervisión de los alumnos en todo el colegio. -Establecer claramente las reglas y acciones que se tomarán en casos de bullying, así como la disciplina. -Actuar rápido y contundentemente en casos de bullying. -Aceptar quejas y sugerencias del alumnado y los padres, colocación de un buzón. -Cursos o conferencias para padres y maestros sobre el bullying.

11. MARC JIMENEZ IRENE FABRELLAS RUBEN LLAMAS