planificacion contextualizada al nivel

1. Escuela Normal Superior N° 36 “Mariano Moreno”
Profesorado de Nivel Inicial
Taller de Práctica II
PLANIFICACION DE UN JUEGO EN EL PATIO
Integrantes:
Beltrán Laura
Docente:
Parisi Sandra
- 2017 –

2. FUNDAMENTACION
Es importante el juego en el nivel inicial, por ser uno de los aspectos
esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales,
sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus
sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero.
Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las
capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
El juego le permite al niño conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer
a otras personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles
de adultos.
El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños de nivel
inicial.
FUENTE:http://juegoseranlosdeantes.blogspot.com.ar/2012/05/importancia-del-
juego-en-el-nivel.html

3. PLANIFICACION DE UN JUEGO EN EL PATIO
Propuesta: El juego “A pescar”
Sección: 4 años
Fecha: Octubre del 2017
Tiempo estimado: 30’ / 35’
OBJETIVO: intervenir y disfrutar de un juego grupal respetando las reglas del
mismo.
CONTENIDOS:
ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES
 Respeto por los
turnos de
intercambio.
 Cuidado por el
cuerpo del
compañero y el
propio.
 Respeto por las
posibilidades del
compañero y las
propias.
 Valoración por los
hábitos del orden.
 Cuidado del
material.
 Aceptación de sus
propias
posibilidades.
 Cooperación en el
trabajo grupal.
 Escucha atenta y
comprensiva.
 Conversación.
 Observación.
 Orden de
materiales.
 Despliegue de la
motricidad fina
(equilibrio,
precisión en el
enganche de
piezas).
 Reconocimiento de
los colores.
 Identificación de
los colores.
 Uso de la prensión
digito pulgar.
 El juego grupal
 Las reglas del
juego.

4. ACTIVIDAD:
Inicio:
Se invitará a los niños a realizar una ronda.
Se presentará la propuesta y se explicará el juego de la siguiente manera:
“hoy les traje un juego muy divertido ¿vamos a jugarlo? Para eso vamos a salir
al patio y tendremos que formar cuatro grupos. Para armar los grupos, van a
sacar de una bolsa que tengo, una pechera de color. Una vez que todos los
hayan sacado se van a agrupar con sus compañeros que tengan el mismo
color de pechera.
Cada grupo va a tener una sola caña de pescar con la que tienen que
pescar los peces. En el paño hay peces de diferentes colores, pero sólo
pueden pescar los que sean del color de su grupo. Van a formar cuatro filas en
el extremo del patio y a la cuenta de tres van a salir los primeros de cada fila a
pescar los peces que le corresponden a su equipo. Una vez que logren pescar
lo tienen que dejarlo adentro de una caja, que cada grupo tendrá a su lado.
El juego terminará cuando uno de los grupos haya pescado todos sus
peces.
El juego tiene reglas:
 Solo se pueden pescar los peces con la caña.
 Si se cae un pez de la caña hay que volver a pescarlo otra vez.
Desarrollo:
Se dividirá a los niños en cuatro grupos utilizando como recurso pecheras
de colores.
Se repartirá el material y se jugará el juego.
Cierre:
Se solicitará colaboración con el orden del material.
Se conversará acerca del juego para recuperar la calma.

5. MATERIALES: RECURSOS
 Friselina de colores (rojo,
amarillo, azul, verde, violeta,
rosa, naranja, celeste)
 Cordones
 Imanes
 Varillas de madera
 Cajas de cartón
 Papel afiche
 Relleno
 Pegamento
 Argolla
 La voz
 Cajas
 Pecheras
 Peces de colores
 Cañas de pescar
EVALUACION: observación directa