Reporte de internado comunitario y hospitalario

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ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
INFORME DE INTERNADO COMUNITARIO -
HOSPITALARIO PARA OPTAR EL GRADO
DE BACHILLER DE ENFERMERIA
NOMBRE DE LA INTERNA:
ESMERALDA RUIZ ALDANA
LUGAR DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES
- CENTRO DE SALUD CRUZ DE LA ESPERANZA – CHICLAYO
- HOSPITAL PROVINCIAL DOCENTE BELEN – LAMBAYEQUE
COORDINADORA ESCUELA PROFESIONAL.
LIC. ENF. BLANCA BURGA ARCE
FECHA DE INICIO Y TÉRMINO
COMUNITARIO : 02/06/2009 al 02/12/2009
HOSPITALARIO : 02/01/2010 al 02/06/2010
CHICLAYO, 11 DE DICIEMBRE DEL 2013

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UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
INFORME DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE
INTERNADO COMUNITARIO PARA OBTENER EL
GRADO DE BACHILLER DE ENFERMERIA
INTERNO : ESMERALDA RUIZ ALDANA
PRESENTADO A LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Aprobado por:
____________________ ________________________
____________________ ________________________

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INDICE
I. INTRODUCCION 03
II. PRESENTACION 06
III. FINALIDAD 07
IV. OBJETIVOS 08
4.1. Objetivos Generales 08
4.2. Objetivos Específicas 08
V. ACTIVIDADES DE INTERNADO 10
5.1. INTERNADO COMUNITARIO 10
5.1.1. DESCRIPCION DE LA SEDE 10
5.1.2. ACTIVIDADES REALIZADAS 15
 Areas Asistencial 15
 Area Administrativa 33
 Area Docente 34
 Area Investigativa 35
5.2. INTERNADO HOSPITALARIO 37
5.2.1. DESCRIPCION DE LA SEDE 37
5.2.2. ACTIVIDADES REALIZADAS 43
 Areas Asistencial 43
 Area Administrativa 53
 Area Docente 54
 Area Investigativa 54
VI. CONCLUSIONES 55
VII. RECOMENDACIONES 55
VIII. ANEXOS 56

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I. INTRODUCCION
Se dice con verdad que la enfermera(o) es el "Ángel" tutelar de los
enfermos; que es ella que consuela y alienta, enjuga lágrimas y anima al
hombre que sufre.
Sin embargo, que pocas veces valoramos su esfuerzo en justa dimensión.
Nos acordamos de ella mientras la necesitamos; luego la echamos al olvido.
Efectivamente la enfermería es una gran profesión que exige abnegación,
sacrificio y entrega constantes. No es un simple oficio. No es una labor que
se va a realizar como para subsistir en esta difícil existencia humana. Ser
enfermera(o) requiere una vocación bien definida que lleva mucho de
heroísmo, de responsabilidad y maternidad. No lo dudemos: la enfermera es
una segunda madre.
Para proporcionar el cuidado de enfermería, la enfermera se vale de un
método científico que es el proceso de atención de enfermería, que según
Kozier(1998) lo define como un método sistemático y organizado, desde el
cual se podrán proporcionara© cuidados individualizados a la persona, a la
familia y a la comunidad. La aplicación de este método científico en la
práctica asistencial de enfermería, es un método conocido como PAE, que
permitirá a la enfermera prestar cuidados de una forma racional, lógica y
sistemática, convirtiéndose en un sistema de planificación en el desarrollo de
los cuidados de Enfermería, que esta compuesto por cinco pasos :
Valoración, diagnósticos, planificación, ejecución, evaluación.
Kozier (1998) agrega además que el objetivo principal del proceso atención
de enfermería es constituir una estructura que pueda cubrir las
necesidades de la persona, la familia y la comunidad, individualizando los
cuidados de enfermería. Identifica también las necesidades reales y
potenciales del paciente, familia y comunidad, que se establecerán en
planes de cuidados individuales, familiares o comunitarios, para cubrir y

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resolver la problemática de la Persona.
El internado es la base fundamental de la carrera profesional de Enfermería
cuyo propósito es complementar la formación profesional de estudiante,
favoreciendo su adaptación gradual de la etapa estudiantil a la vida
profesional, es allí donde vamos aplicar nuestras destrezas y habilidades
que la profesión así lo requiere y los conocimientos teóricos ponerlos en
práctica.
El presente informe resume las diferentes actividades realizadas en el
Centro de Salud Cruz de la Esperanza Y Hospital Regional Docente Belen
durante el tiempo de internado 2009 - 2010, realizado de acuerdo a la
programación de coordinación, cumpliendo con las normas establecidas y
las rotaciones en los servicios asistenciales y preventivos promocionales de
dicho nosocomio.
Así mismo cabe resaltar que las prácticas realizadas durante el Internado
fueron divididas en dos partes: Seis meses se desarrollaron El internado
comunitario y los otros seis meses el internado hospitalario, logrando así un
periodo de 12 meses de prácticas Pre Profesionales.

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II. PRESENTACION
La práctica profesional de Internado de la Facultad de Ciencias
de la Salud de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad
Particular de Chiclayo; se realizó de acuerdo al currículo del IX y X
ciclo, y está orientada a que los estudiantes desarrollen los
conocimientos brindados y ponerlos en práctica , con la oportunidad de
asumir responsabilidades del cuidado integral a la persona, familia y
comunidad, y así mismo brindar una atención de calidad; logrando así
la adaptación de la etapa estudiantil a la profesional.
El Internado tiene una duración de un año, que abraca el
Internado Comunitario, con una duración de seis meses, en un
Establecimiento de Salud de Nivel Primario; y el Internado Hospitalario,
seis meses en el cual se rota, por los servicios de Medicina, Cirugía,
Gineco- Obstetricia, Emergencias, Sala de Operaciones, Pediatría y
Neonatología, Cirugía y Especialidades, en instituciones de Salud de II,
III o IV nivel de atención, con las cuales se tenga convenio.

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III. FINALIDAD
 La finalidad del Internado en el ámbito comunitario es adquirir el
fortalecimiento de las competencias, mediante las habilidades y
destrezas, tendiendo como eje fundamental la base científica, para
lograr un cuidado de calidad a la persona, familia y comunitarios,
considerando cada una de las cuatro funciones del Perfil
Profesional de Enfermería, enfatizando el enfoque y estrategias
preventivo-promociónales para incrementar la calidad de vida
individual y colectiva.
 La finalidad del Internado Hospitalario es complementar las
capacitaciones y fortalecer los conocimientos adquiridos durante
los estudios curriculares; y demostrar habilidades la ejecución de
actividades en el área clínica, desarrollándose en forma óptima de
acuerdo a los requerimientos y exigencias que plantean las
instituciones donde participa.

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IV. OBJETIVOS
a) OBJETIVO GENERAL
 Asumir el rol de enfermería, brindando cuidados humanos
integrales. Con base científica para lograr satisfacer las
necesidades de la persona en las diferentes etapas del
ciclo vital, a través del cuidado en los diferentes niveles de
atención de salud.
b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Aplicar y fortalecer los conocimientos científicos adquiridos
durante la formación profesional en el área comunitaria y
hospitalaria.
2. Aplicar el proceso de atención de enfermería, basado en
teorías y modelos conceptuales; en la atención de personas,
familias y comunidades, brindando una atención adecuada,
eficiente, eficaz y humana
3. Tomar decisiones con capacidad crítica reflexiva y responsable
en las diferentes funciones y actividades que desempeñe.
4. Actuar con integridad, responsabilidad, compromiso,
ética respetando la vida, dignidad de las persona, familia y
comunidad; y otros principios contemplados en el código de
ética.
5. Fortalecer destrezas y habilidades de acuerdo a protocolos y
guías de procedimientos para lograr un cuidado integral.
6. Ejercer el trabajo en equipo multidisciplinario, teniendo criterio
para la toma de decisiones y estrategias, centrada en la
persona, familia y comunidad, logrando satisfacer sus
necesidades básicas.
7. Resolver problemas propios de la atención de enfermería que
inciden en la atención de salud a nivel ambulatorio y
comunitario y hospitalario a través de la investigación.

8. Fortalecer la Educación Sanitaria, par el autocuidado de la Salud,
basado en las necesidades del ser humano, como persona,
integrante de una familia, y miembro de su comunidad, ejecutando
acciones que lleven a la promoción y prevención de la salud
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V. ACTIVIDADES DE INTERNADO COMUNITARIO
5.1. INTERNADO COMUNITARIO
5.1.1. DESCRIPCION DE LA SEDE
a) Ubicación Geográfica
El Centro de Salud de La Cruz de la Esperanza, se ubica en
el Pueblo Joven Cruz de la Esperanza Distrito de
Chiclayo, provincia de Chiclayo, Departamento de
Lambayeque.
LIMITES
Noroeste : Chiclayo
Sur : Urb. Remigio Silva
Este : HH.AA Vista Alegre, Las Lomas, P.J. Simón
Bolívar
Oeste : Ex Coop. El Triunfo y Upis Nuevo Jerusalén
Norte : Ciudad del Chofer
SUPERFICIE
El pueblo Joven Cruz de la Esperanza cuenta con una
extensión territorial de 120,000 mts2.
POBLACIÓN TOTAL:
El Centro de Salud Cruz de la Esperanza tiene una
población asignada para el año 2010 de 10674 habitantes.
ALTITUD
El pueblo Joven Cruz de la Esperanza esta situado a
28 Km. Sobre el nivel del Mar.

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b) Reseña Histórica:
El Pueblo Joven Cruz de la Esperanza, se encuentra
ubicado en el distrito de Chiclayo, provincia de Chiclayo,
departamento de Lambayeque Fue fundado el 18 de
Septiembre de 1985, con el nombre de Urbanización
Progresiva Popular, siendo cambiado a Cruz de la
Esperanza a iniciativa del Padre Juan Thomis Stack,
empezó con 1700 viviendas, 13 parques,2 centros
educativos,1 área deportiva,1 puesto policial,1 área
comunal y una área de mercado.
El Decreto Resolución es el 0052-87CPCH, estando de
Alcalde el Señor Julio Fernández de la Oliva.
c) Infraestructura:
- Material : Noble
- Número de pisos : 01 piso
- Número de ambientes : 24 ambientes
Ambientes del C.S. Cruz de la Esperanza
El ambiente se encuentra dividido en 3 áreas donde
funcionan.
I Área
1. Servicio de SIS y Secretaria
2. Admisión
3. Farmacia
4. Consultorio de Nutrición
5. Almacén
6. Triaje
7. Servicios higiénicos.

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II Área
8. 2 Consultorio de Medicina
9. Consultorio de Psicología
10. Sala de Reuniones adolescentes.
11. Tópico
III Área
12. Consultorio de Enfermería
13. 3 Consultorios de Obstetricia
14. Sala de Espera
15. Oficina de tesorería
16. Ambiente de Nutrición
17. Cocina
18. Almacén.
19. Laboratorio.
20. Estrategia de Tuberculosis.
d) Recursos humanos:
Personal que labora en dicha institución
MÉDICOS:
• Carlos Paredes Ángeles
• Gustavo Anteparra
ENFERMERAS:
• Baldera Santisteban, Silvia luz
SERUMS:
• Chuna Ruiz , Fiorella
• Fernández Velásquez, Carmen
• Fernández tuestas, Vanessa

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TÉCNICAS DE ENFERMERÍA
• Santamaría, Yolanda
• Bautista Toro, Alicia
• Barturen Salazar, clara
• Urcia Palma, Betty
• Malea Zelada, rosa
PERSONAL DE OBSTETRICIA:
• Días Quezada , Jessica
• Carrillo Liza ,gleny
• Babilón Arrunátegui, peggy
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
• Coronel Chafloque, margarita
PERSONAL DE VIGILANCIA:
• llima rodríguez, pablo
• Mendoza, José
PERSONAL DE LIMPIEZA:
• llima Rodríguez Ana
PERSONAL DE LABORATORIO:
• Vásquez sáname, zina

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PERSONAL DE NUTRICIÓN:
• Medianero, elena
HORARIOS DE ATENCIÓN:
El centro de salud atiende:
7:30AM-1:30PM

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5.12. ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL INTERNADO HOSPITALARIO
a) AREA ASISTENCIAL
ROTACION
MESES 1 2 3 4 5 6
JUNIO Estrategi
a
CRED
JULIO Estrategi
a
PAI
AGOSTO Estrategi
a
TBC
SETIEMBR
E
TOPIC
O
CEDA
– CIRA
OCTUBRE Etapa vida
adolescent
e –
zoonosis
NOVIEMBR
E
Etapa de
Vida Adulto
Mayor
Transmisible
s y
metaxemica
s.

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5.1.2.1. ROTACION 1
ESTRATEGIA NIÑO
PROGRAMA DE CONTROL Y CRECIMIENTO DE NIÑO SANO
El programa se encarga de un conjunto de actividades dirigidas al
niño menor de 9 años, para supervisar su proceso de crecimiento y
desarrollo y detectar precozmente signos de patología. Se realiza
mediante acciones ejecutadas por la familia y el personal de salud,
en forma sistemática, periódica y mensurable, así como precoz e
integral.
OBJETIVO GENERAL
Favorecer y mantener la salud óptima del niño menor de 9 años
mediante la valoración del crecimiento y desarrollo, enfocando
factores de riesgo con la participación del equipo multidisciplinario de
salud y contando con el mejor recurso la madre y la familia en
conjunto.
ACTIVIDADES EJECUTADAS
 Brindar consejería y orientación de salud integral del niño a los
padres.
 Valorar estado nutricional del niño: mediante la evaluación
nutricional de P/T, T/E, P/E se encuentra dentro de los
parámetros normales.
 Detección precoz de alteraciones en el crecimiento y desarrollo
del niño menor de 5 años mediante la aplicación de los test: Test
abreviado (TA), test de escala de evaluación del Desarrollo
Psicomotor 0-24 meses (EEDP) y el test de evaluación del
Desarrollo psicomotor de 2-5 años (TEPSI); la educación a las
madres sobre estimulación temprana.
 Se explica a los padres el plan de estimulación.
 Promoción de la lactancia materna exclusiva durante los 6
primeros meses de vida, e inicio a partir de los 6 meses la

alimentación complementaria: En la semana de la lactancia
materna se organiza en el centro de salud Cruz de la Esperanza.
El concurso del Bebé Mamón.
 Se realizaron visitas domiciliarias y consultas de intervención y
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seguimiento.
 Se realizaron charlas educativas sobre la importancia del
crecimiento y desarrollo del niño.
 Se coordinó con el equipo multidisciplinario de salud con el fin de
realizar la atención integral del niño menor de 5 años.
 Registro de crecimiento y desarrollo en el carnet del niño/ niña.
 Elaboración de las notas de Enfermería en la Historia Clínica
 Participación en el consolidado análisis de información
estadística de la etapa de vida niño.
 Llenado diario de HIS.
INFRAESTRUCTURA
 1 mesa.
 1 balanza de pie
 1 tallímetro para niños mayores de 2 años
 1 escritorio.
 1 lavatorio para el lavado de manos antes y después de la
evaluación de cada niño.
 1 cama
 1 balanza pediátrica.
 2 tallímetros
 2 baterias de E.E.DP. y T.EP.SI.
 3 sillas.
 1 registro diario de CRED menores de 5 años
 1 reloj de pared.

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5.1.2.2. ROTACION 2
ESTRATEGIA NIÑO
PROGRAMA AMPLIADO DE INMUNIZACIONES
El propósito de la vacunación es proteger a un individuo y a la
comunidad de una enfermedad especifica, desde la mas temprana
edad posible, durante un tiempo prolongado utilizando vacunas de
comprobadas y elevada eficacia, con el menor numero de dosis y
aplicaciones y un muy reducido riesgos de reacciones adversas, Las
vacunas disponibles en la actualidad cumplen en su gran mayoría
con estos preceptos, sin embargo a medida que la capacidad estos
preceptos, sin embargo a medida que la capacidad de prevenir más
enfermedades, se incrementa, a la madre gestante y priorizando al
niño menor de 1 año.
Una de las estrategias es la promoción de las alud a través de la
información, sensibilización, la comunicación y la educación por lo
tanto requiere de la participación activa del personal de salud y de la
comunidad organizada, creándose la oportunidad para el
fortalecimiento y desarrollo de nuevas habilidades y competencias
de los recursos humanos del sector, plantea además una nueva
forma de organizarse para enfrentar problemas actuales y preparar
el sistema para prevenir y hacer frente a los problemas futuros.
OBJETIVO GENERAL
 Mantener la salud óptima del niño menor de 5 años, mediante la
aplicación de las vacunas que estén contenidos en el programa del
Ministerio de Salud, para s protección según el esquema de
inmunizaciones.

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ACTIVIDADES
 Preparación de ternos con paquetes de frío y biológicos necesarios
manteniendo el control diario de la cadena de frío.
 Mantenimiento y organización de biológicos en el refrigerador.
 Administración de vacuna BCG y HBB en recién nacidos.
 Administración de vacuna APOL en niños de 2, 4 y 6 meses.
 Administración de vacuna PENTAVALENTE en niños de 2, 4 y 6
meses.
 Administración de vacuna ROTAVIRUS en niños de 2 y 4 meses.
 Administración de vacuna NEOMOLOGO en niños de 3, 5 y 12
meses.
 Administración de vacuna influenza pediátrica en niños de 7 y 8
meses,
 Administración de vacuna SPR en niños de 1 año y 4 años.
 Administración de vacuna ANTIAMARILICA en niños de 1 año 6
meses.
 Administración de vacuna DPT en niños de 1 año 6 meses y 4 años.
 Administración de vacuna DT, en mujeres de edad fértil, en varones
y gestantes.
 Educación a la madre o persona que viene con el niño al PAI, sobre
efectos adversos a la vacuna.
 Captación a los niños que les falte ser inmunizados, según su estado
de salud y edad.
 Control y registro de próximos citas a la madre para su siguiente
vacuna.
 Participación activa en la campaña de vacunación y administración
de vacuna en PRONOEIS, jardines de niños de la jurisdicción.
 Participación activa en campaña de vacunación y administración de
la vacuna de la influenza AH1N1, en personas adulto mayores y
población vulnerable.
 Vigilancia con el complimiento del esquema de vacunación.

 Realización de visitas domiciliarios a niños no inmunizados por
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razones específicas.
 Llenado del Registro diario de los niños vacunados.
 Llenado del carnet de vacunación del niño / niña.
 Llenado de hoja de monitoreo de cadena de frío.
 Coordinación con RED – Chiclayo – DISA LAMBAYEQUE para el
recojo de vacunos e insumos necesarios para la vacunación
INFRAESTRUCTURA
 1 escritorio.
 1 armario para carnet y jeringas.
 1 cuna para vacunar al niño.
 4 ternos giostyle
 8 ternos losani
 3 ternos kst.
 1 mesa donde contiene algodón jabón líquido, jeringas.
 1 lavatorio para el lavado de manos después y antes de la aplicación
de la vacuna.
 1 refrigeración donde ser conservan las vacunas de 0º C a 8º C
 7 registros de atención integral.
 Botiquín de emergencias.
 1 reloj
 1 caja de RCW.
 2 termos de ternopor grande y 2 chicas.

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5.1.2.3. ROTACION 3
ESTRATEGIA DE CONTROL Y PREVENCION DE LA
TUBERCULOSIS
La estrategia Sanitaria Nacional de Prevención y Control de la
Tuberculosis ESN-PCT es el órgano técnico normativo dependiente
de la Dirección General de Salud de las personas, responsable de
establecer la doctrina, normas y procedimientos para el control de la
tuberculosis en el Perú, garantizando la detección, diagnóstico,
tratamiento gratuito y supervisado a todos los enfermos con
tuberculosis, con criterios de eficiencia, eficacia y efectividad.
En el Centro de Salud Cruz de la Esperanza en la estrategia se
atiende a 10 pacientes de los cuales:
 4 pacientes están recibiendo tratamiento de esquema I.
 5 pacientes que están recibiendo tratamiento del esquema II.
 1 paciente que esta recibiendo tratamiento de MDR.
OBJETIVO GENERAL
Disminuir la tasa de tuberculosis en el centro de salud Cruz de la
Esperanza, mediante charlas educativas que se brinda en el Centro
de Salud y en la comunidad. Así como garantizar el tratamiento
apropiado, oportuno, gratuito y supervisado a las personas afectadas
con TB de este centro de Salud.

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ACTIVIDADES
 Realización de búsqueda y captación de sintomáticos respiratorios,
entre personas que asisten a consulta al C.S. y toma de muestra de
esputo de los mismos.
 Detección y diagnóstico de casos de TB primaria, TBC MDR,
 Elaboración de Historia Clínica del paciente con Tuberculosis al
ingreso a la estrategia.
 Informar a RED CHICLAYO, la captación de paciente nuevo
diagnosticando por el establecimiento de salud.
 Realizar gestión para la adquisición de tratamiento completo de
medicamentos para pacientes nuevos, según esquema.
 Recojo de medicamentos de pacientes en la Red – Chiclayo.
 Brindar educación sanitaria constante al paciente y familia,
resaltando formar de contagio, tratamiento supervisado y BK control
mensual.
 Atención al paciente ambulatorio con diagnóstico de TBC, bajo
indicación médica.
 Entrevista de Enfermería, identificando factores de riesgo.
 Administración de medicamentos según esquema de cada paciente,
mediante la técnica de los 5 correctos.
 Detección precoz de RAFAS.
 Aplicación de medidas de bioseguridad: lavado de manos,
colocación de mascarilla N95, mandilón, etc.
 Entrevista de enfermería, control de peso y BK.
 Coordinación con los diferentes servicios para la evaluación
nutricional, psicológica, social de los pacientes ingresantes a la
estrategia.
 Administración de quimioprofilaxis a todo contacto menor de 19
años.
 Realización de visitas domiciliarios.
 Realización de charlas educativos sobre la TBC.
 Llenado de notas de enfermería en Historia Clínica

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INFRAESTRUCTURA
 Cuenta con un ambiente grande y ventilado.
 1 vitrina verde donde se guardan los medicamentos de los pacientes
con su nombre en cajas de plástico.
 1 vitrina para archivar documentos.
 1 escritorio.
 1 caja de cartón grande.
 1 grabadora.
 4 sillas
 2 bancas
 2 mesas
5.1.2.4. ROTACION 4
Programa Básico de Control de Enfermedades Diarreicas y Control
de Infecciones Respiratorias Agudas – Tópico.
5.1.2.4.1. PROGRAMA BASICO DE CONTROL DE ENFERMEDADES
DIARREICAS - CEDA
Es el programa básico de las actividades de prevención, en el
control de las enfermedades diarreicas, aplicando medidas
terapéuticas para disminuir el riesgo de la morbimortalidad.
El programa de enfermedades diarreicas y cólera es considerar
como diarrea o enfermedades diarreicas a la presencia de heces
líquidos o semilíquidas en número de 3 ó más en 24 horas.

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OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar los conocimientos, actitudes y prácticas de la
población para prevenir y controlar la enfermedad diarreica aguda,
mediante actividades sostenidas de información, educación y
comunicación en la población, con priorización en zonas de
riesgo.
ACTIVIDADES
 Brindar orientación y consejería a la madre del niño.
 Detección y captación oportuna de casos de EDA,
especialmente en menores de 15 años.
 Admisión del paciente procedente de consultorios externos.
 Valorar examen físico del paciente: somatometría, control de
funciones vitales.
 Realizar historia clínica completa, previa entrevista con la
madre.
 Administración de tratamiento, según planes A, B,C.
 Educación sanitario sobre terapia de sales de rehidratación
oral, técnica de asepsia en el servicio.
 Realización de visitas domiciliarias de seguimiento a personas
con EDA.
 Se elaboró el llenado del registro semanal de notificación de
vigilancia epidemiología sobre los casos de EDA en la
población.
 Llenado de notas de Enfermería en historia clínica.
 Realización de charlas educativos sobre orientación y manejo a
la madre del niño para la prevención y manejo en casa.
 Charlas educativas, demostración y redemostración de la
técnica del lavado de manos dirigida y comedores populares,
pronoies y madres de familia.

5.1.2.4.2. PROGRAMA BASICO DE CONTROL DE INFECCIONES
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RESPIRATORIAS AGUDAS : CIRA
Es la unidad básica para la promoción, prevenir y control de las
infecciones respiratorias agudas.
El programa de infecciones respiratorias (IRA), es la estrategia
altamente efectiva para disminuir las infecciones respiratorias,
mediante el manejo correcto y oportuno de casos, la
administración de antibióticos a los casos que lo ameri tan y la
educación a la madre, etc.
OBJETIVO GENERAL
Brindar tratamiento oportuno y adecuado de la infección
respiratoria aguda y contribuir a mejorar los conocimientos,
actitudes y prácticas de la población.
ACTIVIDADES
 Detección y captación oportuna de casos de IRA, en los niños
menores de 5 años.
 Admisión del paciente procedente de consultorios externos.
 Valorar examen físico del paciente, somatometría, control de
funciones vitales.
 Realizar historia clínica completa, previa entrevista con la
madre.
 Administración de tratamiento via IM, VO ó VE, según
 Administración de medicamentos mediante nebulización o
inhalación con aerocámara.
 Aplicación de medios físicos.
 Enseñar el uso adecuado de la aerocámara en el caso de
pacientes con SOBA.

 Atención de enfermería en el tratamiento adecuado en los
casos de IRA (no neumonía, neumonía, neumonía grave, SOB
y asma).
 Realización de visitas de seguimiento a personas con IRA.
 Se elaboró el llenado del registro semanal de notificación de
vigilancia epidemiológica sobre los casos de IRA en la
población.
 Llenado de notas de enfermería en Historia Clínica.
 Realización de charlas educativas sobre orientación y manejo a
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la madre del niño para la prevención y manejo en casa
INFRAESTRUCTURA
 2 escritorios.
 1 balanza pediátrica.
 2 mesas
 1 cocina
 1 tetera
 1 olla
 1 jarra
 1 armario de color verde: Donde se encuentran fólderes con
fichas de casos epidemiológicos.
 1 armario de color gris donde hay lo siguiente:
- 1 caja de medicamentos: furosemida, adrenalina,
amikacina, dexametasona, metamizol, epinefrina,
gentamicina, cloruro de sodio al 20%, dextrosa al 33%.
- 8 mascarillas para nebulizar con sus conexiones.
- 5 mascarillas pediátricas.
- 3 aerocamaras para adultos.
- 3 aerocamaras para niños
- 3 nebulizadores
- Toallas

- Mesa donde se encuentra algodón, alcohol, termómetro,
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berotec, salbutamol, paracetamol en jarabe, etc.
- 1 camilla.
- 1 soporte.
- 1 balde
- 5 sillas
- Libros de registro de CED- CIRA
5.1.2.4.3 TOPICO DE ENFERMERIA
Es el ambiente en el cual se realiza los cuidados de enfermería,
mayormente en el área asistencial en atención primaria de salud
de manera eficiente y oportuna a personas en general que asisten
al establecimiento.
ACTIVIDADES
 Valorar examen físico del paciente: somatometría, control de
funciones vitales (P.A., FC, F.R., Tº).
 Aplicación de medidas de bioseguridad.
 Administración de medicamentos parenterales, y no
parenterales, aplicando la regla de los 5 correctos y de acuerdo
a orden médica.
 Administración de líquidos y soluciones parenterales, según
 Aplicación de medidas físicas, con personas febriles.
 Realización de curación de heridas.
 Realización de sutura de heridas.
 Canalización de vía endovenosa.
 Esterilización de material quirúrgico para curación y sutura
 Extracción de uñas y uñeros.
 Extracción de puntos.
 Llenado de notas de enfermería en Historia clínica.

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5.1.2.5. ROTACION 5
ESTRATERIA SANITARIA ETAPA VIDA DEL ADOLESCENTE –
ESTRATEGIA SANITARIA DE ZOONOSIS.
5.1.2.5.1. ESTRATEGIA SANITARIA ETAPA VIDA DEL ADOLESCENTE
Estrategia sanitaria de salud dirigida a la etapa adolescente,
persona que se encuentra entre los 10 a 19 años. En el Perú el
20.9% de la población esta constituida por ellos y la
morbimortalidad en este grupo etario, esta relacionada
principalmente con hábitos y comportamientos que pueden ser
previsibles oportuna y eficientemente, por ende se crea dicha
estrategia, en relación al MAIS.
El modelo de atención Integral en el caso de las adolescentes,
permite lograr que esta generación y las futuras adopten prácticas
y estilos saludables de vida, para enfrentar el proceso salud
enfermedad.
OBJETIVO GENERAL
Brindar atención Integral de Salud a los/las adolescentes en un
marco de respeto a los derechos, equidad de género,
interculturalidad, calidad, para contribuir a su desarrollo y
bienestar.

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ACTIVIDADES
 Captación de adolescentes que acuden al establecimiento de
salud, en calidad de consultante, acompañante.
 Admisión búsqueda o apertura de la Historia Clínica.
 Realización y valoración del examen físico (antropometría y
funciones vitales).
 Evaluación de Desarrollo Sexual según Tanner.
 Evaluación Nutricional con IMC.
 Coordinación con psicología, para valoración del desarrollo
psicosocial con el test de habilidades.
 Coordinación con PAI para administración de vacuna DT,
Hepatitis B, influenza.
 Coordinación con odontología para prevención y tratamiento de
enfermedades peridentales.
 Coordinación con nutrición, para valoración de aspectos
nutricionales.
 Realización de visitas de captación, control, tratamiento o
consejería de adolescentes embarazadas, adolescentes con
patologías físicas o enfermedades transmisibles, adolescentes en
riesgo psicosocial.
 Charlas educativas sobre estilos de vida saludable.
 Charlas educativos sobre deberes y derechos.
 Charlas educativas sobre sexualidad en la adolescencia.
 Charlas educativas sobre violencia familiar, social y juvenil
prevención de embarazadas no deseados, ITS, VIH/SIDA.
 Registro de atención Integral del Adolescente.
 Llenado diarios de His.

30
5.1.2.5. ESTRATEGIA SANITARIA DE ZOONOSIS
Las zoonosis son un grupo de enfermedades transmisibles que
tiene dos actores principales la persona que es la que sufre el
problema y los animales como reservorios y vectores de este
grupo de enfermedades de ámbito nacional y que quizás más que
ninguna otra enfermedad muestra la relación que existe entre la
salud pública, el ambiente y el bienestar socioeconómico.
ACTIVIDADES
 En caso de mordeduras lavado de herida por mordedura de
perro, con agua y jabón abundante.
 Valorar signos y síntomas de rabia humana.
 Registro del libro de denuncias de mordeduras de animales y
notificación de mordeduras a la RED – Chiclayo.
 Coordinación y llenado de Pecosa para la adquisición de vacuna
antirrábica, según caso e indicación médica.
 Administración de vacuna antirrábica.
 Ubicación del animal agresor.
 Seguimiento del animal agresor, por 3 visitas como mínimo.
 Charlas educativas sobre la rabia y medidas preventivas.
 Participación activa en el consolidado y análisis de información
estadística de la estrategia zoonosis.
5.1.2.6. ROTACION 6
ESTRATEGIA SANITARIA ETAPA VIDA DEL ADULTO MAYOR
ESTRATEGIA SANITARIA DE CONTROL Y PREVENCIÓN DE
TRANSMISION POR VECTORES Y METAXEMICAS.
5.1.2.6.1. ESTRATEGIA SANITARIA ETAPA VIDA DEL ADULTO MAYOR

El MINSA acorde a los lineamientos del Sector busca atender de
manera integral las necesidades de salud de la población adulta
mayor, por tal motivo se crea dicha estrategia a fin de lograr el
bienestar físico, social y mental, que promueva el envejecimiento
activo y aborde los problemas de salud.
31
OBJETIVO GENERAL
Mejorar y mantener las condiciones de salud de los adultos
mayores en especial de los más excluidos y vulnerables, a través
de la provisión de una atención integral, continua y de calidad
adecuada a sus necesidades de salud y expectativas de atención,
previniendo riesgos recuperando y rehabilitando el daño,
promoviendo factores de protección, el autocuidado y el
reconocimiento de sus derechos y deberes en salud.
ACTIVIDADES
 Captación de adultos mayores que acuden al establecimiento de
salud, en calidad de consultantes, acompañante.
 Admisión, búsqueda o apertura de la Historia clínica.
 Aplicación de la ficha de evaluación y atención del adulto mayor,
clasificando del adulto mayor, según formato PAMS.
 Evaluación del estado funcional, con la escala de Katz.
 Evaluación y valoración nutricional con IMC.
 Valoración del estado cognitivo, según escala Pfeiffer.
 Valorización del estado emocional, según escala abreviada de
yesavage.
 Coordinación con psicología, para valoración del desarrollo
psicosocial con el test de habilidades.
 Coordinación con laboratorio para la realización de descarte de
anemia a través del dosaje de hemoglobina o hematocrito, así

mismo pruebas para determinar valores de urea, creatinina,
colesterol, triglicéridos, examen de orina.
 Coordinación con PAI para administración de vacuna influenza,
32
hepatitis B,
 Charlas educativas sobre el autocuidado.
 Charlas educativas sobre estilos de vida saludables.
 Charlas educativas sobre el proceso de envejecimiento.
 Charlas educativas sobre hipertensión arterial.
 Charlas educativas sobre diabetes mellitus
5.1.2.6.2. ESTRATEGIA DE CONTROL Y PREVENCION DE
ENFERMEDADES TRANSMISION POR VECTORES Y
METAXÉMICAS
Las enfermedades metaxemicas en el Perú en los últimos
décadas constituyen los principales problemas de salud, que
afectan a las poblaciones más pobres de menos acceso y están
catalogados entre las reemergentes, afectando grandes
proporciones de población con gran imparto sobre la salud pública
nacional.
La Malaria, Dengue, Bartonelosis, leish maniosis y
tripanosomiosis son los 05 problemas de salud abordados desde
la estrategia Sanitaria Nacional de Prevención y control de las
enfermedades Metaxemicas y otras transmitidas por vectores,
cuyo incremento en la transmisión e incremento de los factores
de riesgo, ha hecho prioritario su abordaje.
OBJETIVO GENERAL
Realizar diversas acciones, como la vigilancia y el control de las
enfermedades transmisibles y metaxémicas, mediante protocolos

establecidos, para lograr una atención integral, continuo y de
calidad.
33
ACTIVIDADES
 Detección temprana y oportuna de signos y síntomas de
transmisión de enfermedades metaxénicas o transmitidas por
vectores.
 Realización y valoración de examen físico (Antropometría y
funciones vitales)
 Coordinación con laboratorio para toma de despistaje de malaria,
y posteriormente toma de control.
 Participación activa en el consolidado y análisis de información
estadística semanal de formato de febriles sospecho de malaria.
 Charlas educativas sobre: Malaria, Dengue.
b. AREA ADMINISTRATIVA
 La enfermera constituye el alcance entre el paciente y el sistema
de salud.
 Programa, organiza coordina y administra la atención de
enfermería.
 Informar a RED – CHICLAYO, la captación de paciente nuevo
diagnosticado de TBC por el establecimiento de salud.
 Gestión para la adquisición de tratamiento completo de
medicamentos para pacientes nuevos según esquema.
 Elaboración y cumplimiento de cronograma para la realización de
pruebas de laboratorio e interconsultas necesarias de cada
paciente.
 Elaboración y llenado del registro semanal de notificación de
vigilancia epidemiológica sobre los casos de EDA en la población.
vigilancia epidemiológica sobre los casos de EDA en la población.

vigilancia epidemiológica sobre los casos de IRA en la población.
 Se coordinó en la semana de la lactancia materna el concurso del
34
bebé mamón.
 Registro de crecimiento y desarrollo en carnet del niño/niña.
 Llenado de hoja de monitoreo de cadena de frío.
 Coordinación con RED Chiclayo y Disa Lambayeque para recojo
de vacunas e insumos necesarios para la vacunación.
 Registro del libro de denuncias de mordeduras de animales y
notificación de mordedura a la RED – CHICLAYO.
 Elaboración de periódico mural.
C) AREA DOCENTE
 Brindar educación sanitaria, constante al paciente y familia
resaltando formas de contagia, tratamiento supervisado y BK
control mensual.
 Realización de charlas educativas sobre la TBC.
 Educación sanitaria sobre terapia de sales de rehidratación oral,
técnica de asepsia en el servicio.
 Talleres educativos sobre primeros auxilios en el colegio.
 Realización de capacitación dirigida a madres de familia de
pronoies de la zona sobre “manipulación de alimentos”.
 Demostración y redesmostración de medidas materna exclusivo
hasta los 6 meses de edad y a partir de los 6 meses inicio de la
alimentación complementaria.
 Charlas educativas a adolescentes sobre: Estilos de vida
saludables, deberes y derechos, violencia familiar, salud sexual y
reproductiva.
 Charlas educativas dirigido al adulto mayor sobre : Autocuidados,
estilos de vida saludable, hipertensión arterial, diabetes mellitus,
dengue, malaria.

35
D) AREA INVESTIGACION
 Revisión bibliográfica sobre patologías presentados en cada
servicio.
 Elaboración de periódicos murales con actualizaciones de sus
artículos.
 Elaboración y sustentación de proceso de enfermería.

36
UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO
INFORME DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE
INTERNADO HOSPITALARIO PARA OBTENER EL
GRADO DE BACHILLER DE ENFERMERIA
INTERNO : ESMERALDA RUIZ ALDANA
PRESENTADO A LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Aprobado por:
____________________ ________________________
____________________ ________________________

37
5.2. INTERNADO HOSPITALARIO
5.2.1. DESCRIPCIÓN DE LA SEDE
a) Reseña Histórica
El Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque se
encuentra situado en provincia del mismo nombre, ubicado a 11 km
de la ciudad de Chiclayo, dependiente del Ministerio de Salud y del
Gobierno Regional de Lambayeque.
Su existencia data desde la época de la colonia, según archivos de la
parroquia de la Ciudad, en los años de 1600 fueron las órdenes
religiosas las que se encargaban de brindar atención de salud a los
enfermos en lo que se denomino "Auspicio para los indios y enfermos"
el que se encontraba ubicado donde actualmente es el P.J. San
Martín; En el año de 1688 producto de las inundaciones que se
presentaron, provoco la desaparición del auspicio, hecho que motivo
el retraso de su reconocimiento.
El 2 de julio de 1787, se oficializo la apertura con el nombre de
"Convento hospitalario para Españoles e Indios", siendo administrado
por Frailes Bethehemitas hasta el año de 1835. Por la ubicación del
inmueble que se encontraba totalmente destruido producto de los
diversos fenómenos naturales, se rescataron algunos enseres,
documentos y dinero que fueron entregados a la Sociedad de
Beneficencia Pública de Lambayeque.
El 2 de Julio de 1925 la Sociedad de Beneficencia Pública de
Lambayeque fue quien a partir de entonces se encargo de la
administración y de la construcción del nuevo local dentro del casco
urbano, bajo los auspicios del Gobierno de la República.
Es el 2 de mayo de 1926 en el que se inauguraron los nuevos
pabellones civiles militares en el lugar que actualmente ocupa (Av.
Ramón Castilla 597) y que toma el nombre de Hospital Provincial
Docente Belén de Lambayeque, nombre que se tomo en razón a la
congregación de los Frailes que administraron inicialmente el
Nosocomio.

En el año 1980 la Sociedad de Beneficencia deja de
administrarlo, pasando por Resolución Ministerial del misterio de
Salud, según D.S. N° 008-97-SA del 31 de diciembre de 1979, este 2
de julio cumplió 223 años de funcionamiento.
38
b) Ubicación Geográfica
El Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque se
encuentra en el Departamento de Lambayeque (780 km de Lima), en
la provincia del mismo nombre a 11 km. De la ciudad de Chiclayo.
El Área en el que se ubica es de 11,363 m2, el área construida es de
5,076 m2 y el área libre es de 6287 m2
Los límites del Hospital Provincial Belén de Lambayeque son
Por el norte : Av. Ramón Castilla
Por el sur : Calle Burga Fuelles
Por el Este : Av. Andrés A. Cáceres
Por el Oeste : Calle Los Unidos
c) Ambito de acción
El ámbito de acción del Hospital abarca todos los distritos de la
Provincia, los distritos del Departamento de Piura, Cajamarca, Amazonas
y los Distritos del norte del Departamento de La Libertad.
d) Clima
El departamento de Lambayeque es semitropical; con alta
humedad atmosférica y escasas precipitaciones en la costa sur. La
temperatura máxima puede bordear los 35 °C (entre enero y abril) y la
mínima es de 15 °C (mes de julio). La temperatura promedio anual de
22,5 °C. En verano fluctúa entre 20 °C como mínimo y 30 °C como
máximo; cuando el tiempo es caluroso, lo cual sucede de manera
esporádica, la temperatura fluctúa entre 30-35 °C. En invierno la
temperatura mínima es de 15 °C y máxima de 24°C. Por lo general a

medida que se aleja del mar avanzando hacia el este hasta los 500
msnm la temperatura se va elevando, sintiéndose principalmente a
medio día un calor intenso, como se puede apreciar en Pucalá, Zaña,
Chongoyape, Oyotún, Nueva Arica.
39
e) Infraestructura Hospitalaria
Infraestructura de la Institución
 Servicio de Hospitalización:
 Emergencia (Tópico, salas de observación de hombres y mujeres)
 Medicina General.
 Cirugía
 Traumatología y Especialistas.
 Neonatología
 Pediatría
 Ginecología
 Obstetricia
 Centro Quirúrgico
Consultorios Externos
Consultorio A – 1º Piso
 Traumatología
 Odontología
 Dermatología
 Urología
 Medicina General
 Medicina de Rehabilitación
 Neumología
 Asistencia Social
 Nutrición y Dietética
Consultorios B – 1º Piso
 Cirugía – Tópico

40
 Obstetricia y planificación familiar
 Ginecología
 Cardiología
Consultorio C – Segundo Piso
 Oftalmología
 Gastroenterología
 Psicología
 Pediatría
 Otorrinolaringología
PROGRAMAS DE SALUD
 Planificación Familiar.
 Materno Perinatal
 Detección de Cáncer de Cuello Uterino
 Enfermedad Diarreica Aguda (EDA), infección respiratoria aguda
(IRA), SOBA.
 Control de crecimiento y desarrollo.
 Inmunizaciones (vacuna)
 Control de Tuberculosis (TBC)
 Control de Enfermedades de Transmisión sexual y sida
(PROTETSS)
 Salud Mental
 Salud Bucal
 Alimentación y Nutrición
AREAS ADMINISTRATIVAS
 Dirección y Secretaria.
 División de Administración y Secretaría.
 Unidad de comunicaciones y relaciones públicos (U.CC. y RP.
PP.)

 Unidad de apoyo a la docencia e investigación (UADI)
 Asesoría Legal
 Unidad de Economía, Tesorería, Recaudación 1 y 2, constancia de
41
pago.
 División de planeamiento estratégico.
 Unidad de logística.
 Unidad de personal.
 Unidad de seguros privados
 Unidad de epidemiología y saneamiento
 Unidad de estadística e historias clínicas
f) RECURSOS HUMANOS
Los Recursos Humanos del Sector Salud comprenden tres
ocupaciones: Profesionales, Técnicos y Auxiliares. El cual el hospital
Provincial Docente Belén presenta los siguientes RR.HH.
 Director de H.P.D.B.L.
 Médicos.
 Jefa de Enfermeras
 Enfermeras
 Obstetrices
 Psicólogo
 Trab. Social
 Químico Farmacéutico
 Biólogo
 Odóntologo
 Laboratoristas
 Nutricionistas
 Radiólogo
 Técnicas Enfermería
 Administrativos
 Secretaria
 Contador

42
 Personal de Caja
 Asesor legal
 Personal de logística
 Almacenero
 Personal de vigilancia
 Personal de limpieza
 Personal de mantenimiento
g) HORARIO DE ATENCION
 Hospitalización : 24 horas del día
 Emergencia : 24 horas del día
 Consultorios Externo : 7:30 am – 1:00pm.
 Laboratorio : 7:30 am – 5:00pm.
 Servicio de CRED y PAI : 7:30 am- 1:30pm.

43
5.2.2. ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL INTERNADO HOSPITALARIO
A) AREA ASISTENCIAL
ROTACION INTERNADO HOSPITALARIO
1 2 3 4 5 6
Enero Traumatología y
especialidades
Febrero Pediatría
Marzo Cirugía
Abril Centro
Quirúrgico
Mayo Medicina
Junio Emergencia

44
5.2.2.1.ROTACION 1
SERVICIO DE TRAUMATOLOGIA Y ESPECIALIDADES
Este servicio que incluye, el diagnóstico, la prevención, el tratamiento
por medios quirúrgicos y no quirúrgicos y la rehabilitación adecuada a
la atención del paciente portador de enfermedades congénitas y
adquiridas, de deformidades y de alteraciones funcionales traumáticas
y no traumáticas del aparato locomotor y otras especialidades.
ACCIONES
 Recepción y entrega de reporte.
 Valorar las necesidades reales y potenciales del paciente.
 Registro y trámite de ingreso y egreso del paciente.
 Trámite de firma de autorización para operación, previa orientación
al paciente y familia.
 Traslado de Historia clínica a SOP para su programación
 Entrega y verificación de medicamentos necesarios para la cirugía
y la anestesia.
 Medidas de bioseguridad: lavado de manos, colocación de bata,
calzado de guantes.
 Control y monitoreo de funciones vitales.
 Brindar comodidad y confort
 Reconocimiento de signos de alarma.
 Valoración de herida operatoria.
 Traslado y recepción de paciente de SOP.
 Control y administración de soluciones endovenosas.
 Conversión de soluciones en diferentes concentraciones.
 Preparación y administración de tratamiento según prescripción
médica.
 Favorecer la movilización en cama con movimientos pasivos y
activos.
 Preparación y realización de prueba de sensibilidad.

 Realización de cambios posturales y masajes de acuerdo
45
indicación médica o necesidades del paciente.
 Balance hídrico estricto.
 Cuidados prequirúrgicos inmediatos y mediatos.
 Cuidados post quirúrgicos inmediatos y mediatos.
 Administración de oxígeno mediante mascarilla, canula binasal y
venturi.
 Coordinación con nutrición para dietas del paciente.
 Preparación en curación de heridas.
 Apoyo en lavado de pie diabético.
 Valoración de diuresis
 Valoración de sangrado
 Llenado de kardex
 Notas de enfermería.
5.2.2.2. ROTACION 2
SERVICIO DE PEDIATRIA
El servicio de pediatría es el encargado de brindar atención integral al
lactante, pre – escolar que presenta patologías de diversas índoles,
con la finalidad de realizar pruebas, análisis y seguir un tratamiento
adecuado que contribuya a la recuperación y rehabilitación de la
salud.
OBJETIVO GENERAL
Brindar atención integral a la salud del niño y del adolescente
mediante acciones de promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación en forma individual y colectiva.
 Participación en el reporte de enfermería durante los cambios de
turno.

 Brindar comodidad y confort.
 Reconocimientos de signos de alarma.
 Preparación y administración de tratamiento según prescripción
46
médica
 Aspiración de secreciones
 Administración de oxigenoterapia mediante mascarilla, cánula binasal
y campana.
 Nebulización
 Control de peso diario.
 Colocación de vía endovenosa.
 Colocación de sonda nasogástrica: alimentación, lavado gástrico.
 Cuidados de recién nacido en fototerapia.
 Coordinar para la realización de exámenes auxiliares: análisis de
sangre, radiografías, ecográfos, TBC, etc.
 Realizar anotaciones de Enfermería.
 Coordinar con nutrición, para dietas de pacientes.
 Llenado de kardex.
 Brindar cuidados generales a lactantes, pre-escolares y escolares.
 Brindar educación a la madre, familia o acompañante sobre: lactancia
materna y signos de alarma.
 Informar a los padres sobre cuidados generales requeridos en el
hogar y continuación del tratamiento indicado.

47
5.2.2.3. ROTACION 3
SERVICIO CIRUGIA
En el servicio encargado de brindar atención integral a los pacientes
con diversas patologías quirúrgicas y no quirúrgicas, tanto en el pre-operatorio
como en el post-operatorio inmediato y mediato, aplicando
técnicas y procedimientos científicos valorando al paciente.
OBJETIVO GENERAL
Prestar atención médica integral a los pacientes con enfermedades
médico – quirúrgicas mediante acciones de promoción, prevención,
recuperación y rehabilitación en forma individual y colectiva.
ACCIONES
 Participación en el reporte de enfermería durante los cambios de
turno.
 Recepción del paciente y ubicación en unidad correspondiente.
 Traslado de historia clínica a SOP para su programación.
 Entrega y verificación de medicamentos necesarios para la cirugía y
la anestesia.
 Medidas de bioseguridad: lavado de manos, colocación de bata,
calzado de guantes.
 Administración de la terapia indicada por el médico de acuerdo al
horario establecido ya sea por V.O., E.V., IM, S.C., ID, teniendo en
cuenta los cinco correctos.
 Realización de procedimientos básicos y especiales según se de el
caso.
 Curación de heridas.
- Canalización de vías periféricas.
- Colocación de sonda nasogastrica: alimentación, lavado gástrico.
- Aspiración de secreciones orofaringeas.
- Colocación de sonda vesical.

48
- Administrar oxigenoterapia.
 Toma de hemoglucotest
 Realización de balance hídrico estricto.
 Preparación del paciente en pre-operatorio mediato e inmediato
- Educación al paciente y familia sobre operación a realizar.
- Firma de autorización para la operación, previa orientación al
paciente y familia.
- Coordinar con el personal de SOP y realizar traslado de paciente.
 Brindar cuidados post – operatorios inmediato y mediatos.
- Favorecer la deambulación temprana.
- Realizar ejercicios respiratorios.
- Valoración de complicaciones pos operatorios.
- Valoración de herida operatoria.
 Vendajes, según necesidades para intervención quirúrgica
 Retiro de sonda Foley.
 Realizar cambios posturales y masajes de acuerdo indicación médica
o necesidades del paciente.
 Lavado gástrico.
 Curación y cambio de bolsa de colostomía.
 Administración de oxígeno o mediante mascarilla, canula binasal y
venturí.
 Valoración de diuresis.
 Valoración de sangrado.
 Brindar apoyo psicológico y espiritual
 Realización de anotaciones de enfermería en cada turno.

49
5.2.2.4. ROTACION 4
SERVICIO CENTRO QUIRÚRGICO
AREA DE RECEPCION
 Informarse de la programación del día operatorio.
 Preparación y vestimenta de ropa de cirugía: Botas, pantalón,
chaqueta, mandilón y gorro.
 Recepción e identificar al paciente.
 Control y verificación de medicamentos completos a utilizar en la
cirugía y para anestesia.
 Brindar al paciente apoyo psicológico y espiritual.
 Traslado de persona de recepción a SOP.
AREA QUIRÓFANOS
 Verificación de funcionamiento de equipos y material a utilizar en el
transoperatorio.
 Participación en preparación y equipamiento de quirófanos.
 Apoyo y coordinación sobre la posición elegida a utilizar.
 Realizar el monitoreo de los constantes vitales del paciente antes que
inicie y durante la intervención quirúrgica.
 Colocación de la placa indiferente del electrobisturí.
 Manejo y apertura del material esteril.
 Coordinar con enfermera instrumentista en el conteo de gasas,
compresas e instrumental, etc.
 Colocar los baldes recolectores, para facilitar el recojo de desechos.
 Estar pendiente a las necesidades y/o requerimientos del equipo
quirúrgico:
- Realizar el ajuste del enfoque de cialíticas o lámparas adicionales,
según necesidad.
 Realización de anotaciones de enfermería.
 Preparar envases para recojo de piezas operatorias.

 Realizar coordinación con la instrumentista en el conteo de gasas y
50
pinzas antes del cierre de cavidad.
 Coordinar con personal de limpieza para la realización de limpieza y
desinfección de quirófanos
AREA POST - ANESTESICOS
 Recepción de persona de quirófano a área de post anestésicos.
 Cuidados postquirúrgicos inmediatos, según las necesidades reales
y/o potenciales del paciente.
 Monitorización de funciones vitales.
 Valorar estado del paciente aplicando las tablas de bromage, aldrette,
y Stewart, según tipo de anestesia.
 Administración de oxígeno.
 Preparación y administración de medicamentos.
 Preparación y administración de soluciones endovenosas.
 Llenado y valoración de hoja de post- anestésicos.
 Valoración de herida operatoria y drenajes.
 Colocación de pañal
 Brindar apoyo psicológico y espiritual.
5.2.2.5. ROTACION 5
SERVICIO DE MEDICINA GENERAL
El servicio de medicina brinda atención directa al paciente con el
objetivo de elevar la calidad de vida proporcionando atención de
enfermería demás alta calidad técnica, científica y humanística
promoviendo la salud y el bienestar del paciente, familia y comunidad.
OBJETIVO GENERAL
Brindar atención del adulto, en el área de la medicina interna y sus
especialidades, mediante acciones de promoción prevención,
recuperación y rehabilitación en forma individual y colectiva.

51
ACCIONES
 Participar en el reporte de enfermería durante los cambios de turno.
 Valorar las necesidades reales y/o potenciales presentes en los
pacientes.
 Controlar las funciones vitales.
 Administrar la terapia indicada por el médico de acuerdo al horario
establecido ya sea por V.O, E.V, IM, S.C., ID, etc. Teniendo en cuenta
los cinco correctos.
 Realizar cambios posturales y masajes de acuerdo a las necesidades
del paciente y para evitar las úlceras por de cúbito en pacientes con
movilización limitada.
 Realizar cambios de ropa de cama a un paciente que lo amerita, con
ayuda del personal técnico y supervisión a dicho personal en el
cumplimiento de dicha función.
 Realización de procedimientos básicos y especiales según sea el
caso:
- Control de funciones vitales.
- Canalización de vías periféricas.
- Colocación de sonda nasogastrica: alimentación, lavado gástrico.
- Aspiración de secreciones orofaringeas.
- Colocación de sonda vesias.
- Realización de nebulizaciones, administrar oxígenoterapia.
 Realización procedimientos especiales
- Curación de heridas.
- Toma de hemoglucotest
 Emplear técnica aseptica en procedimientos invasivos aplicados en el
paciente.
 Colaborar en el examen físico completo.
 Realizar balance hídrico estricto.
 Aplicar medidas de bioseguridad.

 Identificar problemas de ansiedad, tensión, depresión del paciente y
familia, brindando apoyo psicológico y espiritual que propicie el
desarrollo de seguridad y autoestima.
52
 Realizar anotaciones de enfermería.
5.2.2.6. ROTACION 6
SERVICIO DE EMERGENCIA
El servicio de emergencia es el encargado de proporcionar atención
médica, eficiente y de calidad durante las 24 horas del día, a toda
persona que se encuentre en una situación de emergencia o
urgencia.
ACCIONES
 Recepción y entrega de reporte.
 Admisión y evaluación del paciente según las necesidades reales y
potenciales y signos de alarma del paciente.
 Tramite de firma de autorización para operación, previa orientación al
paciente y familia.
 Traslado de historia clínica a SOP para su programación.
 Entrega y verificación de medicamentos necesarios para la cirugía y
la anestesia.
 Traslado de paciente a SOP.
 Control de peso.
 Colocación de vía endovenosa.
 Vendajes, según necesidad.
 Colocación de sonda Foley.
 Colocación de sonda nasogástrica.
 Apoyo en cuidados de RCP.

 Aspiración de secreciones orofaringeas.
 Atención a pacientes con crisis hipertensivas.
 Atención a pacientes del paciente con TEC, utilizando escala de
53
Glasgow.
 Realización lavado gástrico por intoxicación.
 Curación y cambió de bolsa de colostomía.
 Nebulización y administración de oxígeno mediante mascarilla, canela
binasal y venturi.
 Valoración de diuresis.
 Valoración de sangrado.
 Coordinación para la realización de exámenes auxiliares: análisis de
sangre, radiografias, ecografías, TBC, etc.
 Realizar anotaciones de enfermería.
b) AREA ADMINISTRATIVA
La enfermera constituye el enlace entre el paciente y el sistema de
salud: la cual programa, organiza, coordina y administra la atención
de enfermería.
 Prepara y actualiza historias clínicas mediante los registros de
enfermería como:
- Anotaciones de enfermería
- Actualización del kardex de enfermería.
- Actualización de la hoja gráfica de funciones vitales.
- Actualización de la hoja de balance hídrico.
- Trámite de admisión de altas, referencias, contrarreferencias y
retiro voluntario del paciente.
- Recepción y verificación de medicamentos.
 Tramitar el alta de pacientes en hospitalización.
 Realización de informes estadísticos.
 Tramita órdenes médicas de laboratorio e interconsultas.

54
 Coordina con nutrición la dieta del paciente.
 Prepara el coche, el material necesario para la visita médica.
 Forrado de historias clínicas.
 Elaboración de periódicos murales alusivos a fechas cívicas.
C. AREA DOCENTE
 Brinda educación y orientación a los pacientes y familiares referente a
inquietudes relacionales con patologías, indicaciones de acuerdo al
tratamiento normal del servicio.
 Elaboración de periódico mural.
 Orientación sobre las normas establecidas en SOP.
 Informa de manera clara y oportuna al paciente sobre su enfermedad.
 Se realizó curso de capacitación sobre “EMERGENCIAS MEDIAS”,
realizado en el hospital Provincial Docente Belén – Lambayeque.
D. AREA INVESTIGATIVA
 Revisión bibliográficas sobre patologías presentados en cada servicio.
 Elaboración y publicación de artículos científicos en los periódicos
murales.
 Elaboración y sustentación del proceso de atención de enfermería.
 Aplicar métodos de investigación científica en cada actuar de nuestra
práctica de enfermería, brindando cuidado integral del paciente.

55
VI. CONCLUSIONES
 La realización de las prácticas profesionales: Hospitalario en esta
institución, me ha permitido poner en práctica mis conocimientos y
adquirir habilidades y destrezas que me servirán de mucho para mi
desenvolvimiento como futura profesional.
 Se logro interactuar con los profesionales de la salud de este hospital,
desarrollando el trabajo en equipo y fomentando las relaciones
interpersonales.
 Se logro cumplir con las expectativas y metas trazadas en el área
hospitalaria, brindándome no solo experiencias enriquecedoras para
mi formación profesional, sino que han permitido crear logros de
amistad con los miembros del equipo de salud y demás personal y
sobre todo nos han permitido una vez más concretar y/o confirmar
nuestra vocación.
VII. RECOMENDACION
 Por las competencias de las diferentes universidades, que
desarrollan prácticas de internado de las facultades y escuela
profesional de enfermería que se brinde las mismas oportunidades,
para todas las internas en el diferente actuar de enfermería.
 Que las horas del internado se amplíen para tener oportunidad de
desarrollo como enfermeras.

57
UNIVERSIDAD DE CHICLAYO
CAPACITACIÓN
CURSO – TALLER
“EMERGENCIAS MÉDICAS”
RESPONSABLES : INTERNOS DE ENFERMERÍA
ENERO – JUNIO 2010
INTERNADO : HOSPITALARIO
LUGAR : HOSPITAL PROVINCIAL
DOCENTE “BELÉN”
LAMBAYEQUE
CHICLAYO, AGOSTO DE 2010

58
INTRODUCCIÓN
Desde hace unos años la consulta en los servicios de emergencias y
urgencias se ha incrementado vertiginosamente y podemos asegurar que
actualmente, se han convertido en la puerta de entrada de pacientes a los
hospitales tanto públicos como privados, representando también más de una
tercera parte de la consulta ambulatoria. Esto ha sido consecuencia de
varios factores, como las condiciones sociales, demográficas y geográficas
de nuestro país, que lo tornan muy susceptible a los desastres tanto
naturales como los ocasionados por el hombre, con una gran cantidad de
víctimas que deben ser atendidos en los servicios de urgencias. Es así
cómo, en momentos críticos cuando la vida de un ser humano está en
peligro, el contar con la asistencia de personal de Salud capacitado es
fundamental. Por tanto en la comunidad y en los servicios de urgencias, se
crea la necesidad de contar con personal idóneo que tenga conocimiento y
habilidad para la toma de decisiones, en situaciones en donde el tiempo
juega un papel fundamental.
I. JUSTIFICACION
El curso de Capacitación, surge como respuesta a la necesidad de
perfeccionar la formación integral del profesional de Salud, en el área de
Emergencias y Urgencias, teniendo como propósito, que el asistente
adquiera ia experiencia teórica - práctica complementaria a la formación
formal, tendientes a brindar un cuidado integral del sujeto de atención en
situación extremas, a través de la capacitación de las patología
urgentológica más frecuentes, logrando potenciar dicho cuidado.
II. FINALIDAD
La finalidad del curso es el reforzar y fortalecer capacidades y
habilidades de los participantes, en atención de casos de emergencia y
urgencia, garantizando la atención médica de máxima calidad de las
personas en situaciones críticas, reduciendo así la incidencia de la
morbilidad, la mortalidad y la discapacidad relacionadas a patologías más

comunes de las personas que llegan a atenderse a dicho servicio del
hospital.
59
III. OBJETIVOS
o General:
Proporcionar a los participantes un curso formativo y de
actualización, en la patología emergentológica más frecuente,
otorgando herramientas e instrumentos teórico - prácticas que se
necesitan en estas situaciones extremas, para el desarrollo de la
atención crítica asistencial eficaz y eficiente.
o Específicos:
• Brindar atención de urgencias oportuna a todos los pacientes que
ingresen al servicio de Emergencias y Urgencias.
• Actuar en situación de parada cardiorrespiratoria y aplicar las
técnicas.
actualizadas de RCP básica y avanzada.de manera eficaz y
eficiente.
• Identificar las manifestaciones clínicas y aplicar el
tratamiento en situaciones de intoxicación, marcando prioridades
de actuación y cuidados.
• Determinar las diferentes situaciones de shock y aplicar las pautas
correctas de resolución.
• Actuar en situaciones de traumatismos diversos, poniendo énfasis
en el traslado y manejo de dicho acontecimiento.
• Brindar una atención directa al paciente respetando las normas
asistenciales de la Unidad y respetando la dignidad del paciente.
IV. BASES LEGALES
• Ley N° 26842, Ley General de Salud.
• Ley N° 27657, Ley del Ministerio de Salud.
• D.S. N° 013-2002-SA, Reglamento de la Ley del Ministerio de Salud.
• D.S. N° 023-2005-SA, Reglamento de Organización y Funciones del

60
Ministerio de Salud.
• D.S. N° 016-20025-SA, Reglamento de la Ley 27604 que modifica la
Ley
General de Salud N° 26842, respecto al de la obligación de los
establecimientos de salud a dar atención medica en caso de
emergencias y partos.
• R.M. N° 769-2004-MINSA, que aprobó la NT N° 021-
MINSA/DGSP-V.01: "Norma Técnica sobre Categorías de
Establecimientos del Sector Salud".
• R.M N° 386-2006/MINSA Aprueba la NT N° 042-MINSA/DGSP/V.01:
"Norma Técnica de Salud de los Servicios de Emergencia".
V. METODOLOGÍA
Curso Teórico - Práctico (desarrollo de destrezas técnicas)
a) Mapa Curricular
En el siguiente esquema se describe la manera sucinta los temas a
desarrollar con los enfoques: conceptual, metodológico, instrumental
y de integración por efectuarse en cada tema en la capacitación

61
Tema
Nivel
I
RCP BÁSICA Y
AVANZADA
II
INTOXICACIÓN
III
SHOCK
IV
POLITRAUMATIZADOS
Conceptual
 Introducción a
la RCP
 Resucitación
cardio
 pulmonar en el
niño y adulto.
 Desfibrifadores
automáticos
externos.
 RCP Avanzada
 Farmacología
básica
 Cuidados
post
reanimación
 Interpretación
de EKG
 Conceptos
generales e
introductorios
 Efectos
toxológicos en
el hombre
 Compuestos
de órganos
fosforados
carba matos,
e
hidrocarburos.
 Manejo
de pacientes
intoxicados
 Conceptos
generales
 Mecanismos de
producción del
shock
 Diferenciación
clínica de la
etiología del
estado del
shock.
 Tipos de shock
 Manejo de
pacientes con
shock.
 Introducción y
concepto sobre
pacientes
politramautizad os.
 Protocolo de
pacientes con
trauma.
 Equipo de
reanimación de
atención al
politraumatizado.
 Consideraciones
especiales.
Metodo-lógico
 Clínico y de
exploración:
 Signos y
Síntomas
 Tratamiento
 Consecuencias
 Clínico y de
exploración:
 Signos y
Síntomas
 Tratamiento
 Consecuencias
 Clínico y de
exploración:
 Signos y
Síntomas
 Tratamiento
 Consecuencias
 Clínico y de
exploración:
 Signos y Síntomas
 Tratamiento
 Consecuencias
 Técnicas de
traslado en unidad
de salud y campo.
Instrumental  Estadísticas de
morbimortalidad
 Estadísticas de
morbimortaiida
d
morbimortafida
d
morbi-mortalidad
Integración  Taller para la
integración de
conocimientos,
habilidades y
destrezas sobre
RCP básica y
avanzada.
 Taller para la
integración de
conocimientos,
habilidades y
destrezas sobre
manejo de
Personas en
situación de
Intoxicación
 Taller para la
integración de
conocimientos.
habilidades y
destrezas sobre
personas en
situación de
Shock
 Taller para la
integración de
conocimientos,
habilidades y
destrezas sobre
personas
politraumatizadas

62
b) Contenido Temático
Se desarrollará exposiciones con participación de profesionales
especializados. Los docentes presentarán los conocimientos teóricos - prácticos
fundamentales de cada una de las situaciones de emergencias y urgencias a
tratar. Cada sesión será complementada por material de lectura, que los
participantes tendrán que revisar previamente para favorecer la participación y
discusión. De igual manera cada sesión utilizará la metodología de talleres de
tipo participativo, reflexivo y vivencial, para finalmente integrar los
conocimientos adquiridos.
Tema I:
EL ACTUAR EN LA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA Y
AVANZADA EN ADULTOS Y PEDIATRÍA
A.- Eje de Estudio:
Reanimación cardiopulmonar
B.- Objeto de Transformación
• Disminuir las tasas de mortalidad y morbilidad causadas por parada
cardiaca, respiratoria o cardiorrespiratoria.
C- Objetivo
• Capacitar al participante para identificar y ejecutar maniobras básicas
y avanzadas específicas y adecuadas, en pacientes con alteraciones
de la salud relacionadas con situaciones de parada
cardiorrespiratoria.
• Conocer y desarrollar gestos terapéuticos básicos para ofrecer una
respuesta positiva, activa y adecuada en situaciones de emergencia
individual
D.- Contenido:
• Introducción a la RCP: Conceptos, objetivos. Epidemiología,
Fisiología cardiorrespiratoria, Factores de riesgo cardiovasculares
y cerebrovasculares. Signos y síntomas
• Resucitación cardio-pulmonar en el niño y adulto: Secuencia de A, B,

63
C, D. Maniobras de Heimlich.
• Desfibriladores automáticos externos.
• RCP avanzada: Técnica de intubación orotraqueal
• Interpretación de EKG
• Farmacología básica
• Cuidados post reanimación
E.- Metodología:
• Ejercicio:
Integración de conocimientos
• Materiales:
■ Proyector multimedia y computadora
■ Material didáctico - Diapositivas
■ Tríptico
• Actividades:
■ Introduzcan la actividad explicando los objetivos.
■ Inducir la participación de los asistentes.
■ Realice la presentación teórica del tema mediante la discusión
dirigida.
■ Analizar el nivel de conocimientos de tos participantes.
■ Reforzar el aprendizaje de aquellos con dudas o preguntas.
■ Se divide al grupo en subgrupos para la demostración,
desarrollo
de habilidades y destrezas de cada uno de los asistentes en el
manejo de pacientes con parada cardiorrespiratoria
■ Establecer conclusiones y recomendaciones.

64
Tema II:
EL MANEJO EN INTOXICACIONES
(Carbamatos y Órganos Fosforados)
A.- Eje de Estudio:
• Intoxicación por órganos fosforados y carbamatos
• Disminuir las tasas de mortalidad y morbilidad causadas por
intoxicación, así como evitar complicaciones futuras, así como
aumentar la calidad de atención de pacientes intoxicados
C- Objetivo
• Suministrar al personal asistente los conocimientos necesarios para la
atención integral del intoxicado.
• Conocer y desarrollar gestos terapéuticos básicos para ofrecer una
respuesta positiva, activa y adecuada en situaciones de emergencia
individual
D.- Contenido:
• Conceptos generales e introductorias.
• Efectos toxicológicos en el hombre: Población expuesta y grado de
exposición. Intoxicaciones en menores de edad. Categorías de los
efectos tóxicos: efectos locales y sistémicos, efectos reversibles e
irreversibles, efectos inmediatos y retardados, efectos morfológicos,
funcionales y bioquímicos. Reacciones alérgicas e idiosincráticas.
• Compuestos de órganos fosforados carbamatos, e hidrocarburos:
Conceptos generales, usos,_Toxicocinética: Absorción,
biotransformación y excreción. Formas de intoxicación. Cuadro
clínico de la intoxicación aguda. Síndrome intermedio y poli
neuropatía retardada.
• Manejo de pacientes intoxicados: Valoración pupilar, uso de
fármacos, atención de enfermería.

65
E.- Metodología:
• Ejercicio:
Integración de conocimientos
• Materiales:
■ Tríptico
• Actividades:
dirigida.
■ Analizar el nivel de conocimientos de los participantes.
■ Demostración y redemostración mediante la aplicación del
taller
Tema III:
MANEJO SITUACIONES DE SHOCK
(Anafiláctico, hipovolémico, cardiogénico)
A.- Eje de Estudio:
• Conocimiento y habilidades en la aplicación de los procedimientos
técnico en emergencias medicas de shock.
• Disminuir las tasas de mortalidad y morbilidad causadas por los
diferentes tipos de Shock
C- Objetivo
Que los participantes:
• Identifiquen y conozcan clínicamente el concepto, clasificación

66
y evolución del shock: Anafiláctico, Hipovolémico, Cardiogénico.
• Interpreten terapéuticamente las medidas sustitutivas y reparadoras.
D.- Contenido:
• Introducción: Definición de shock, fisiopatología.
• Mecanismos de producción del shock: Gasto cardiaco, resistencias
vasculares sistémicas.
• Diferenciación clínica de la etiología del estado del shock.
• Tipos de shock: Shock Hipovolémico, Shock Anafiláctico,
Shock Cardiogénico.
• Manejo de pacientes con shock: Reconocer signo y síntomas, uso de
farmacoterapia.
E.- Metodología:
• Ejercicio:
Taller para la integración de conocimientos y desarrollo
de habilidades en acciones básicas de un cuadro de shock.
• Materiales:
■ Material didáctico - Diapositivas y tríptico
• Actividades:
dirigida.
desarrollo de habilidades y destrezas de cada uno de los
asistentes en el manejo de pacientes con shock

67
Tema IV:
EL MANEJO DE PERSONAS POLITRAUMATIZADAS
A.- Eje de Estudio:
Conocimiento y habilidades en la aplicación de los procedimientos
técnico en pacientes politraumatizados.
• Mejorar el manejo de pacientes politraumatizados, optimizando su
sobre
vida y la prevención de secuelas.
C- Objetivo
Que los participantes:
• Identifiquen y conozcan el concepto, clasificación de
pacientes politraumatizados.
• Conozcan la importancia sobre los primeros auxilios a
pacientes politraumatizados.
• Enseñar a los participantes las técnicas de inmovilización a pacientes
politraumatizados
D.- Contenido:
• Introducción y concepto sobre pacientes politramautizados: Definición
de shock, Objetivos, Categorización
• Protocolo de pacientes con trauma: Reconocimiento primario,
valoración y tratamiento de la urgencia vital (Vías aéreas permeables
y control cervical, asegurar correcta ventilación y descartar
neumotorax a tensión, control hemodinámico, valoración
neurológica). Reconocimiento secundario (examen físico y
priorización quirúrgica).
• Equipo de reanimación de atención al politraumatizado: Funciones de
cada miembro de equipo.
• Consideraciones especiales: técnicas de traslado y equipo ( uso de

68
collarines cervicales, tableros espinales, etc.)
E.- Metodología:
• Ejercicio:
Taller para la integración de conocimientos y desarrollo de habilidades
en pacientes politraumatizados.
• Materiales:
■ Tríptico
■ Uso de accesorios (tablas, yeso, collarín cervical, tablas de
traslado, etc.)
• Actividades:
dirigida.
desarrollo
de habilidades y destrezas de cada uno de los asistentes en el
manejo de pacientes politraumatizados.
c) Organización
El presente curso- taller de Capacitación está organizado por el área de
Capacitación del Hospital Provincial Docente Belén - Lambayeque y el
Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de

Chiclayo. Este evento está coordinado por tutoras de los internos en
Enfermería. Así mismo se cuenta con la participación activa de los internos
de Enfermería de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad de
Chiclayo.
- Equipo Responsables de la Capacitación: Integrado por internos e
69
internas en Enfermería de la Universidad Particular de Chiclayo.
- Equipo de Tutoras
- Equipo de Ponentes
- Jefatura del Departamento de enfermería HPDBL
VI.- ALCANCE
El presente curso de Capacitación está dirigido fundamentalmente:
• Agentes sanitarios.
• Personal de primeros auxilios,
• Profesionales sin formación ' médica, Enfermeras, estudiantes
de medicina y enfermería, y personal paramédico,
• Médicos
VII-DISPOSICIONES COMPLEMENARIAS
o Lugar :
La presente capacitación se realizara en el
Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque
o Fecha y horas:
19,20 y 21 de agosto en horario de 2:00 pm - 8:00
pm.
o Responsables: Internos en Enfermería de la Universidad Particular de
Chiclayo en coordinación con la tutoras del Hospital
Belén Lambayeque.

70
VIII.- RECURSOS
 Humanos:
 Internos en Enfermería de la Universidad de Chiclayo
 Coordinado de Internado Hospitalario de la UDCH
 Coordinado de Internado Hospitalario - HPDBL
 Tutoras de Internado
 Ponentes
 Material:
o Escritorio : Plumones, corrector, lapiceros, cinta adhesiva,
goma
o Logístico: Papel Bond, fólder, computadora, equipo
multimedia, papel sábana, plumones
o De servicio: Tipeos e impresiones, fotocopias, refrigerios
IX.- EVALUACIÓN
Evaluación de los participantes: Durante la capacitación se tomará
en cuenta los siguientes criterios: puntualidad, asistencia, participación.
Se otorga certificado a los participantes que hayan cumplido los
requisitos establecidos.
Los coordinadores de la capacitación proporcionarán materiales
necesarios para el éxito de la capacitación.
X.- FINANCIAMIENTO
El financiamiento estará a cargo de los Internos en enfermería
de la Universidad de Chiclayo.

71
XI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRIMER DÍA: JUEVES19 DE AGOSTO DE 2010
HORA TEMA/
ACTIVIDAD
CONTENIDO TÉCNICA
DIDÁCTICA
RECURSOS RESPONSABLE
1:30 PM.
-2:15 PM.
2:15PM. -
2:30 PM
2:30 PM -
5:30 PM
5:30 PM-
5:45 PM
5:45 PM -
7:45 PM
7:45 PM -
8:00 PM
Inscripción
Presentación de
la Capacitación
e Inauguración
Sistematización
de expectativas
y Acuerdo de
Convivencia
Tema I -A
Refrigerio
Tema I – B
Momento de
Cierre
-
Bienvenida
Vinculación
Objetivos y
expectativas
Escuchar
No usar
celulares
Usar el lenguaje
YO
Puntualidad
No dar
Consejos
No enjuiciar
El actuar en la
reanimación
cardiopulmonar
básica y
avanzada en
Pediatría
-
El actuar en la
reanimación
cardiopulmonar
básica y
avanzada en
adultos
Despedida
-
Exposición/
Diálogo
Exposición/
Diálogo
Exposición/
Diálogo -
Taller
-
Exposición/
Diálogo -
Taller
-
Solapines
Ficha de
inscripción
Diapositiva
Equipo
multimedia
Tarjetas
Diapositiva
Equipo
multimedia
Diapositiva
Equipo
multimedia
Material RCP
-
Diapositiva
Equipo
multimedia
Material RCP
Comisión
Organizadora
Comisión
Organizadora
Comisión
Organizadora
Médico Pediatra
Dr. Jorge Postigo
Cazo ría
Jefe Cuerpo
Médico del HRDB
Comisión
Organizadora
Médico
Especialista
en Cardiología
HNAAA
Oscar Rodríguez
Comisión
Organizadora

72
SEGUNDO DÍA
VIERNES 20 DE AGOSTO DE 2010
HORA TEMA/
ACTIVIDAD
CONTENIDO TÉCNICA
DIDÁCTICA
1:45 PM
-2:15
PM
2:15PM-
2:30PM
2:30 PM
-5:15PM
5:15PM-
5:30PM
5:30PM-
8:00PM
8:00PM-
8:15 PM
Control de
Asistencia
Dinámica
de
animación
Tema II
Refrigerio
Tema III
Momento
de Cierre
Registro de
Asistencia
Diaria
-
El manejo en
intoxicaciones
-
El manejo de
personas
pofitraumatizada
s
Despedida
Individual
-
Exposició
n/ Diálogo
-
Taller
-
Exposició
n/ Diálogo
-
Taller
-
Hoja de
Control de
asistencia
-
Diapositiva
Equipo
multimedia
Material para
Taller de
Intoxicaciones
-
Diapositiva
Equipo
multimedia
Material para
Taller de
manejo
Politrauma
-
Comisión
Organizadora
Comisión
Organizadora
Dr. Jorge
Rodríguez Médico
intensivista
Comisión
Organizadora
Tec. Méd.
Vicente Alcalde
Farroñan
Comisión
Organizadora

73
TERCER DÍA
SÁBADO 21 DE AGOSTO DE 2010
HORA TEMA/
ACTIVIDAD
CONTENIDO TÉCNICA
DIDÁCTICA
1:45 PM
-2:15PM
2:15PM-
2:30 PM
2:30PM-
5:15 PM
5:15 PM
-5:30
PM
5:30PM-
8:00 PM
8:00PM-
8:15 PM
Control
de
Asistenci
a
Dinámica
de
animación
Tema IV
Refrigerio
Momento
de Cierre
Registro
de
Asistencia
Diaria
-
Manejo
situaciones
de shock
-
El manejo en
situaciones
de shock
Clausura
Individual
Hoja de
Control
de
asistencia
Comisión
Organizadora
Comisión
Organizadora
-
Exposición
/ Diálogo
-
Diapositiv
a Equipo
multimedi
a
Dr. Jorge Ramírez
Médico
Intensivista
-
-
Comisión
Organizadora
Taller
Material para
Taller de
manejos en
situaciones
de shock
Dr. Jorge Ramírez
Médico
Intensivista
Diálogo
-
Comisión
Organizadora

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