PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA I.E. Nº 11078 "FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" ANNAPE - MÓRROPE

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11078 – “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES” ANNAPE – MÓRROPE. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2008 - 2021

2. IDENTIDAD La Institución Educativa Nº 11078 “Francisco Bolognesi” viene ofreciendo una educación basada en la concepción humanista y científica de la persona, con equidad de género, respondiendo a los requerimientos de la población, básicamente en el nivel primario. En ese sentido, nuestro propósito es brindar un ambiente favorable para el desarrollo de los aprendizajes, basado en el co-gobierno de los agentes educativos, compartiendo responsabilidades y tomando como principal referente la práctica de valores entre alumnos y alumnas, docentes, padres y madres de familia y el personal que labora, promoviendo la participación activa y creativa, que conlleve al desarrollo de capacidades a fin de consolidar su formación personal y social, básicamente en el contexto de su comunidad.

3. LEMA: SOLIDARIDAD, ESTUDIO Y LEALTAD MISIÓN La Institución Educativa Nº 11078 “Francisco Bolognesi Cervantes” desarrolla una educación integral de carácter científico humanístico, que permite a los educandos de la zona rural asumir retos personales y sociales basados en la práctica de valores humanos y morales, con docentes capacitados que utilizan metodología activa y participativa en el proceso enseñanza-aprendizaje; en un clima institucional adecuado promoviendo la participación dinámica de los padres y madres de familia orientados e integrados, cuyo fin es buscar el bienestar y desarrollo de la comunidad educativa.

4. VISIÓN En el año 2021 la Institución Educativa Nº 11078 “Francisco Bolognesi Cervantes” es innovadora, formadora de estudiantes reflexivos, críticos, creativos con adecuada autoestima, cultura ambiental y de salud para afrontar los retos del Siglo XXI a través de una educación de calidad, con equidad de género e interculturalidad en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, contando con docentes capacitados y actualizados, en un clima institucional satisfactorio con práctica de los valores humanos y morales, respeto de los derechos humanos y cumplimiento con responsabilidad de los compromisos asumidos mediante un liderazgo democrático y concertador en una moderna infraestructura con recursos tecnológicos idóneos y financieros suficientes.

5. FINALIDAD La institución educativa promueve la formación integral y democrática de los alumnos y alumnas, ofreciendo una educación de calidad, con equidad de género e interculturalidad teniendo como centro de atención a la persona, cuyo fin fundamental es lograr que asuma compromisos y retos individuales y sociales que contribuyan a la consolidación de una comunidad promotora de su propio desarrollo, en el marco de una cultura de equidad y paz.

8. DEBILIDADES Desconocimiento de técnicas de estudio. Alto porcentaje de inasistencia de estudiantes en los primeros días de clase. Dedicación de gran parte de su tiempo a actividades ajenas a la educación Bajo rendimiento escolar Poca difusión de las noticias y temas de interés local y regional Aplicación parcial del Plan Lector. Uso mayoritario de heteroevaluación Algunas técnicas y métodos aplicados no responden a los estilos y ritmos de aprendizaje de los y las estudiantes Poco uso de materiales de la zona Falta de instrumentos de gestión. Limitado trabajo en equipo Poca difusión de logros obtenidos Los estudiantes copian estereotipos negativos a su formación de culturas foráneas. Los ingresos propios son demasiado pocos FORTALEZAS Se consideran los saberes previos de los y las estudiantes El 100% de docentes son titulados Existencia de programación diversificada Conocimientos teóricos de metodología activa Gestión democrática del director Participación activa del 85% de los docentes en las actividades propuestas. Aceptación de la comunidad de la labor educativa Infraestructura propia inscrita en registros públicos Se cuenta con red de luz eléctrica Aportes de los padres de familia. Existencia de Comité de Gestión de Riesgos y Conservación Ambiental.

9. AMENAZAS Presencia del fenómeno del niño Poca participación de la población Población de familia con un status socio económico bajos. Desconocimiento del origen del patrimonio cultural Falta de teléfono comunitario para atender la demanda de comunicación Arrojo de residuos sólidos en caminos y canales de irrigación. No se ejecuta el Plan de Gestión de Riesgos y conservación ambiental. Letrinas en pésimo estado de conservación. OPORTUNIDADES Ingresos salariales parcialmente bajos Gran porcentaje de Padres y madres de Familia con nivel educativo primaria Campañas y/o actividades de limpieza comunal, a iniciativa de la I.E.

11. Construir y desarrollar un currículo diversificado que atienda las necesidades e intereses del alumnado.

12. Establecer metodologías apropiadas al desarrollo y cultura de los niñas y niñas

14. Promover el liderazgo institucional que tenga impacto en la comunidad.

15. Asegurar la capacitación y actualización permanente del personal que labora en la institución-

16. Establecer un adecuado clima institucional mediante la práctica de valores y los derechos humanos, asumiendo responsablemente los compromisos por todos los agentes educativos.

17. Reconocer y valorar el desempeño de la comunidad educativa.

18. Promover y establecer convenios con instituciones públicas y privadas para concretizar los objetivos trazados por la institución.

19. Aspecto Administrativo

20. Mejorar la infraestructura y mobiliario de la institución.

21. Promover y asegurar la adquisición de equipos audiovisuales modernos a través de instituciones de apoyo.

22. Asegurar los recursos financieros necesarios.

24. ENFOQUE EDUCATIVO El modelo de nuestra institución educativa asume una concepción humanista-científica, con un enfoque socio cultural, cognitivo y afectivo en el marco de la equidad de género y la interculturalidad, basado en los paradigmas cognitivo y ecológico contextual.

26. Solidario(a), responsable y comprometido(a) con su escuela y comunidad.

27. Promotor(a) de los derechos humanos y de comportamiento democrático en los diversos ámbitos sociales.

28. Comunicativo(a), expresivo(a) y respetuoso(a) de la vida y del medio ambiente.

29. Se reconoce y valora como persona, autónomo con espíritu de superación.

30. Capaz de interactuar en su medio familia y escolar

32. Brinda una educación humanista acorde con los avances científicos y tecnológicos.

33. Ejecuta una propuesta educativa protagonizada por los estudiantes quienes desarrollan sus capacidades y actitudes que les permite satisfacer sus necesidades e intereses.

34. Establece vínculos de comunicación entre la comunidad educativa y el entorno social.

35. Ofrece a sus estudiantes una cultura humanística y científica que corresponde a las necesidades e intereses de la comunidad educativa.

36. Forma niñas, niños, estudiantes líderes, emprendedores que contribuyen al progreso de su comunidad.

37. Institución educativa que lidera el desarrollo de la comunidad.

38. Brinda un ambiente favorable para el desarrollo integral de los miembros de la comunidad educativa.

40. PLAN DE ESTUDIOS

41. LINEAMIENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS Los docentes favorecen la creación de un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de respeto mutuo entre los actores educativos Elaboramos medios y materiales con recursos de la comunidad para mediar el proceso de enseñanza y la construcción de aprendizajes Trabajamos con metodología activa que permite que los y las estudiantes construya sus aprendizajes Las características de las estrategias metodológicas son netamente pedagógicas que propician la formación integral del educando, favorecen el ejercicio de la equidad de género, la inclusión de la niña rural y la interculturalidad.

43. PROPUESTA DE GESTIÓN La Gestión en nuestra Institución Educativa está centrada en los aprendizajes de los y las estudiantes y orientada a contribuir con la equidad de género y el desarrollo de la cultura local; así como a definir, fortalecer y cumplir un conjunto de principios y procesos que se orienten al pleno cumplimiento de acciones permitiendo viabilizar y hacer realidad la Visión.

44. OBJETIVOS Establecer canales de comunicación oportuna y transparente de las actividades pedagógicas, administrativas e institucionales. Administrar convenientemente los recursos materiales y financieros para el logro de los objetivos institucionales, bajo una gestión democrática.. Promover un clima institucional adecuado basado en el respeto de los derechos y cumplimiento de obligaciones. Integrar a la comunidad educativa en base a objetivos comunes. Propiciar el trabajo en equipo bajo el principio de identificación y propósitos comunes. Establecer convenios con diversas instituciones públicas y privadas para mejorar el servicio educativo. Ubicar adecuadamente los recursos humanos.

45. ESTRATEGIAS DE GESTIÓN Participación Delegación de funciones Motivación Monitoreo y evaluación

46. CLIMA INSTITUCIONAL Trabajamos en un ambiente democrático de respeto, ejercicio de derechos y cumplimiento de responsabilidades con una comunicación horizontal, constituyendo una fuerza colectiva alrededor de los objetivos institucionales y sobre la base del compromiso e identificación con la institución educativa. Propiciamos el fortalecimiento de los espacios de participación de las organizaciones institucionales en las decisiones educativas que incorporan los intereses de los actores educativos.

47. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN Como instrumentos de gestión consideramos al Reglamento Interno que establece las normas internas del plantel, el Plan Anual de Trabajo, que permite concretizar el presente Proyecto Educativo y los Informes de gestión del Director (Memoria Anual) para evaluar el trabajo realizado anualmente, documentos que adjuntamos en este proyecto.