1. NRK/Skole Lars Marius Garshol, <larsga@bouvet.no>, twitter.com/larsga Per Magnus Løvold, <Per.Magnus.Lovold@nrk.no> Eirik Befring, <Eirik.Befring@nrk.no>
2. Agenda Introduksjon NRK/Skole Introduksjon ontologi Kobling til Grep Synkronisering mot Grep Integrasjon med Supernytt Syndikering med Grep
10. Prosess Tre workshops med redaksjonen Analyse av allerede produserte klipp (ca 50) Studium av eksisterende systemer Mye diskusjon
11. Observasjoner 1000 klipp skulle på plass i løpet av 6 mnd Liten redaksjon på 3-4 journalister Ingen eksisterende klassifisering ingen særlig kompetanse på dette, heller Klipp må kobles til læreplan Eksisterende applikasjon for registrering av klipp
15. Eksempel på klassifisering (1) T T T T T T Kvinner i arbeidslivet Kjønnsroller Likestilling Arbeidslivet Samfunn Samliv Emner Klipp
16. Eksempel på klassifisering (2) T T T T T T T Debatt Gro og Kåre Kåre Willoch Gro Harlem Brundtland Politikk Høyre Arbeiderpartiet Samfunn Emner Klipp Personer
17. Eksempel (3) T Nyere historie T Ideologier T T 2. verdenskrig Nazisme T T T Johan Nygaardsvold Adolf Hitler Winston Churchill (også under Ap.)
18. Ting vi forsøkte, men ga opp Å klassifisere klipp etter trinn 1-3/4-7/Ungdomsskolen/VGS redaksjonen forsøkte å legge inn dette, men kvaliteten betraktes som for lav Å klassifisere klipp etter innholdstype debatt / foredrag / intervju / reportasje / ... finnes i emnekartet, men brukes ikke Geografi ble diskutert i starten, men bevisst utelatt Språk klipp kan klassifiseres etter språk (brukes ikke)
19. Oppsummering En veldig enkel ontologi liten grad av presisjon stor grad av fleksibilitet Passer godt til nettsted med begrenset datamengde
20. Tanker om veien videre Å innføre geografi diskuteres en skisse ble laget i 2007 denne er fortsatt aktuell Vanskelig fordi geografien er “skjev” masse om Norge en god del om Skandinavia tynt om resten av verden Kunne i så fall også hatt Google Maps-integrasjon
25. Redaksjonens opplevelse Personliste helt uproblematisk Programliste ditto Emnehierarkiet ikke så lett... “Men egentlig er det jo helt fantastisk ...”
26. Emnehierarkiet Noen emner er vanskelige å plassere Den opprinnelige logikken bak treet passer ikke alltid lenger NRK/Skole har utvidet med nye fag osv Vanskelig å vite hva som er tanken bak ulike emner gjør det vanskelig å plassere nye emner gjør det vanskelig å endre treet Hva er konsekvensen av å flytte emner? ikke alltid så godt å vite
27. Kunnskapsoverføring Viktig med kontinuitet i emnearbeidet hierarkiet burde vært dokumentert! beskrivelsesfeltet på emnene kan med fordel brukes her Ikke for stor turnover på de ansvarlige Viktig at de ansvarlige liker struktur!
29. GREP Kompetansemål Kompetansemål Kompetansemål bredere-smalere/ relatertert-til Person Emne Program hører inn under handler om omhandler hentetfra Klipp
30.
31. vil kreve mye kompetanse fra de som skal klassifisere klipp
40. Forutsetninger NRK/Skole er et emnekart Grep er et emnekart XTM-filer kan lastes ned fra bak.udir.no eksportert fra TMCore til XTM 1.0 Så i utgangspunktet burde dette være trivielt men...
41. Fletting, første gang T T T T T T T T T Læreplan i samfunnsfag Arbeids- og næringsliv Arbeidslivet Etikk Kvinner i arbeidslivet 1970 Kvinneroller og likestilling på... Likelønn - deltid og fulltidsarb... Likeverd menn og kvinner diskutere noen etiske problem- stillingar knytte til arbeidslivet Grep NRK/Skole
42. Fletting, andre gang diskutere noen etiske problem- stillingar knytte til arbeidslivet T T T T T T T T T T Læreplan i samfunnsfag Arbeids- og næringsliv Etikk Kvinner i arbeidslivet 1970 Kvinneroller og likestilling på... Likelønn - deltid og fulltidsarb... Likeverd menn og kvinner Læreplan i samfunnsfag Arbeids- og næringsliv NRK/Skole T Arbeidslivet diskutere etiske problem- stillinger knyttet til arbeidslivet Grep diskutere noen etiske problem- stillingar knytte til arbeidslivet diskutere etiske problem- stillinger knyttet til arbeidslivet T
44. Trinn #1 Lag et uttrekk av Grep-emnekartet Kun emnetypene og –verdier vi er interessert i Kun visse fag Implementert som Jython-script på Ontopia bruker tolog for å gjøre uttrekk XTMFragmentExporter for å dumpe til fil
45. Trinn #2 Kjøre TMSync for å oppdatere En spørring plukker ut emnene som skal oppdateres i NRK/Skole-emnekartet En liste med PSI-er angir hvilke felter som skal oppdateres Dermed får emner og felter som ikke kommer fra Grep være i fred
48. Integrasjon med Supernytt Nytt program i målgruppen til NRK Skole uten satsning på nett Synergier med NRK Skole – enkelt å integrere med emnekartet
53. Grep-emnekartet Vedlikeholdes av Udir i TMCore Denne setter automatisk inn globalt unike identifikatorer på alle emner dvs, UUID-er Dermed har alle emnene i Grep robust identitet...
55. Dermed... Syndikator ...Nordlys... Nordlysobservatoriet Kristian Birkeland Hvordan oppstår ... ...Nordlys... ...Nordlys... ...Nordlys... Nordlysobservatoriet Hvordan oppstår ... Kristian Birkeland NRK/Skole Naturfag.no ????
56. Mulig informasjon om ressurser Tittel Lite bilde Kort beskrivelse Dato publisert Kilde (dvs: NRK/Skole, Naturfag.no, ...) URL til ressurs Type ressurs?
57. Visning Kunne typisk vært noe a la NRK/Skole oversikt over fag og læreplaner klikk på kompetansemål for å vise tilknyttede ressurser Nettstedet bør linke til ressursene bør ikke gjøre noe forsøk på å vise ressursene dvs: bør oppføre seg omtrent som en søkemotor Kanskje filtrering på kilde?
58. Hva trengs for å få dette til? Pålitelige identifikatorer på emnene på plass Ressurser klassifisert mot læringsmål på plass Et grensesnitt for å hente ut relaterte ressurser trivielt å lage Implementasjoner av grensesnittet igjen trivielt Et syndikerende nettsted litt jobb, men ikke overveldende mye
59. Mulige utvidelser For å gjøre syndikeringen litt rikere kan man også hente ut emner brukt for å klassifisere klipp disse må i så fall ha felles PSI-er slike kan man finne på subj3ct.com burde ikke være noen stor sak å få til, men usikkert om det vil fungere i praksis
