I criteri per la scelta dei video nel momento preparatorio di un'esperienza di apprendimento. Didattica EAS (Episodi di apprendimento situati) e Flip

1. CONTENUTO
CULTURALE
Il video si riferisce ad un micro-contesto, che riduce il
rumore delle informazioni accessorie, pur
mantenendone traccia.
Gli input del video si collocano in una zona di
sviluppo prossimale tra quello che l’alunno già
conosce e quello che potrebbe imparare. Si tratta di
contenuti estensivi di concetti precedentemente.
acquisiti.
I messaggi del video, anche complessi, sono
unificati in un concetto principale.
CONTENUTO VEICOLARE
SPUNTIRIFERIMENTIIMMAGINISUONI
DIMOSTRAZIONI GRAFICI OPERE PRATICHE
AURA
FRUIZIONE
BREVE DURATA
(MAX 10 MINUTI)
DISPONIBILITA’
INCLUSIVA NEGLI
SPAZI DEDICATI
FOCUS
TEORIA/PRATICA
GUIDA E SUPPORTO
STIMOLO
IMMAGINAZIONE
MEMORIA
SENTIMENTO
COINVOLGIMENTO
PASSIONE
INSERIMENTO DI VALUTAZIONE FORMATIVA
NELLO SCORRIMENTO VIDEO
DOMANDE
QUESTIONARINOTE
INFO