Cómo realizar búsquedas más efectivas y personalizadas. Google y más allá. Aprovechar el potencial de los marcadores sociales y el RSS.

1. Consejos para buscar
información en Internet
Mariana Fossatti
http://mfossatti.blogspot.com
Junio 2010

2. CONTENIDO
 ¿Cómo está organizada la información y cómo
la encuentro?
 Organizar la información a partir de nuestros
intereses
 Algunas ideas para reflexionar

3. ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA
INFORMACIÓN Y CÓMO LA ENCUENTRO?

4. La web es un lugar donde la gente publica y
encuentra información hipervinculada
Imágenes Videos
Textos Sonidos

5. La complejidad de la web
 Se calcula que la información transmitida por fibra óptica se triplica cada 6
meses
 En 2008, se estima que se generó más información que en los últimos
5000 años
 La cantidad y diversidad de información disponible en la red no está
organizada de una forma que facilite encontrarla

6. Búsqueda básica
 Pensar un instante qué estamos buscando
 Prever de qué forma puede ser encontrado: ¿cómo lo podrían haber
nombrado y clasificado otros usuarios?
 Formular una primera búsqueda en lenguaje cotidiano

7. ¿¿¿¿¿Demasiados resultados?????

8.  Ser más específicos en la descripción de la búsqueda usando frases
encerradas entre comillas
 Agregar referencias a instituciones, autores, conceptos relacionados, etc. y
utilizarlas como palabras claves una a continuación de otra intercalando
AND o el signo +
 Eliminar palabras sin interés, mediante la expresión NOT o el signo –
 Utilizar las opciones de búsqueda avanzada: restringir la búsqueda a
campos concretos como título, dominio, país, URL, seleccionar idiomas
alternativos, acotar la búsqueda en el tiempo, exigir la presencia de las
palabras más relevantes excluyendo todas las páginas donde no estén
esas palabras

10. ¿Muy pocos resultados?

11.  Quitar algunas palabras dejando sólo las más relevantes.
 Cambiar el AND por el OR para que el motor de búsqueda pueda encontrar
las distintas palabras clave por separado
 Comprobar la ortografía
 Probar con sinónimos y variantes
 Hacer clic en el vínculo "Páginas similares"
 Usar metabuscadores para buscar simultáneamente con varios motores.
 Considerar que es posible que no haya mucha información sobre el tema o
que ésta no se encuentre en Internet

12. Otros consejos útiles
 Tener en cuenta que la mayoría de los motores ofrecen los resultado
ordenados por el grado de relevancia según criterios que no siempre son
nuestros criterios personales o los de nuestra comunidad
 No quedarse con la primera página de resultados y explorar la segunda o
tercera también
 Si una no está disponible, Google nos da la opción de leerla en su caché
 Almacenar los resultados interesantes en marcadores para volver a ellos
más tarde
 Probar con el inglés y otros idiomas relevantes para esa búsqueda y utilizar
el traductor de Google para consultar los resultados

13. Otras herramientas de Google
• Google Scholar: http://scholar.google.com
• Búsqueda de blogs:
http://blogsearch.google.com
• Búsqueda de libros:
http://www.google.com.uy/books
• Búsqueda de imágenes:
http://images.google.com
•Búsqueda de videos: http://video.google.es/
• Directorio por área temática:
http://www.google.com.uy/dirhp?hl=es
• Lugares con Google Maps:
http://maps.google.es/

14. Más allá de Google…

15.  La red tiene una gran cantidad de recursos que no sólo se encuentran a
través de buscadores generales: bibliotecas, galerías de imágenes,
enciclopedias, bases de datos de revistas científicas, etc.
 Un buen ejemplo es Wikipedia http://wikipedia.org: una enciclopedia
disponible en una gran variedad de idiomas, donde son los propios
usuarios quienes escriben y corrigen los artículos
 También encontraremos recursos tan valiosos como la Enciclopedia
Británica http://www.britannica.com/ y el Diccionario de la RAE
http://buscon.rae.es/draeI/
 Redes sociales, como YouTube http://www.youtube.com para encontrar
videos y Flickr www.flickr.com para encontrar imágenes o Taringa
www.taringa.net para encontrar… cualquier cosa

16. Evaluando nuestros hallazgos
 Verificar si aparece el nombre del autor o institución que aporta la
información, la fecha de creación y el país de origen
 Tratar de discernir el propósito y la audiencia a la que está dirigida la
información y a partir de esto pensar si ésta puede satisfacer nuestras
necesidades
 Considerar si el sitio, además de contener información propia, nos ayuda a
encontrar otros sitios de interés a través de sus enlaces
 Cuanto más vinculados a nuestros intereses estén estos recursos y cuánto
más sepamos sobre las personas e instituciones que los respaldan, más
fiable será la información

17. ENCONTRAR Y ORGANIZAR LA
INFORMACIÓN SEGÚN NUESTROS
INTERESES

18.  La cantidad y variedad de información en Internet es enorme, mientras que
nuestros intereses pueden ser muy específicos, según características
personales o profesionales, gustos, valores, grupos de pertenencia, etc.
 Podemos hallar resultados más relevantes para nuestros intereses, si
sabemos cómo usar algunas herramientas

19. Folcsonomías
 Las folcsonomías surgen cuando varios usuarios colaboran en la
indexación de la información. Se trata de una clasificación social
 Se expresan generalmente a través de “tags” o etiquetas, que son los
términos que un grupo de usuarios han utilizado para describir la misma
información
 Utilizadas en servicios sociales como YouTube, Flickr, blogs y otros

20. Marcadores sociales
 Podemos guardar favoritos en línea, lo que implica que cualquier persona
puede acceder a esta lista de favoritos para revisarlos y conocerlos
 Los favoritos se almacenan en una página personal y se les pueden
agregar tags o etiquetas, que permiten ordenarlos y clasificarlos
 Gracias a la centralización de esta información en un solo sitio, se puede
ver cuántas personas han marcado una misma página, y a la vez, acceder
a todas las páginas marcadas por otros usuarios, teniendo como resultado
la ampliación de horizontes en búsquedas en Internet
 Podemos crear redes, agregando a esos usuarios como contactos

21. Sindicación RSS
 Una vez que tenemos una gran cantidad de páginas marcadas como
favoritas, puede resultar incómodo consultarlas todo el tiempo y navegar
por ellas para informarse de las novedades
 Una forma cómoda de estar informados es la lectura de páginas en formato
RSS (Rich Site Summary), que sirve para distribuir contenidos de forma
automática a través de “canales” o “feeds” que corresponden a cada
página de contenidos a que daremos seguimiento
 Es como si alguien nos avisara cada vez que una página a la que nos
hemos suscripto ha cambiado. A esta forma de distribuir contenidos se le
llama “sindicación”

22. Buscando en sitios de referencia
 Sitios de referencia, con reputación, dinámicos, visitados, seguidos, de
autores conocidos
 Utilizar buscador interno del sitio
 Navegar por categorías o secciones
 Navegar por etiquetas
 Ubicar bibliotecas, boletines, revistas
 Suscribirse por RSS o al NL

23. Cómo “sindicarse” a contenidos
 Localizar el fichero RSS del sitio web identificado mediante un pequeño
icono, de color naranja
 Una vez localizada la dirección del fichero RSS, es necesario introducirla
en un programa lector de RSS haciendo clic en ese ícono
 A partir de ese momento, el lector de noticias comprobará,
automáticamente, la existencia de nuevos contenidos en el sitio web.
 Existen lectores de escritorio, otros están incorprados en el navegador web
y también los hay que funcionan on line, como Google Reader
www.google.es/reader/

24. Buscar en redes sociales
 Twitter: búsquedas “en tiempo real” http://search.twitter.com/
 Hashtagas: #eventos #sucesos #consignas
 Contactos Facebook, Twitter y otras redes
 Amigos
 Profesionales
 Temáticos
 Relevantes

25. ALGUNAS IDEAS PARA REFLEXIONAR

26. ¿Sabías que…? http://www.youtube.com/watch?v=x3Vf5ZW2Ez4
 En 2008 se realizaron 28 millones de búsquedas por mes…
 …en 2006 este número era solamente de 2,7 billones
 El número de personas conectadas a Internet en 1992 era 1.000.000…
 …en 2008 era de 1.000.000.000
 A la radio le llevó 38 años llegar a 50 millones de personas…
 …a la TV le llevó 13 años…
 …a Internet 4 años…
 …a Facebook 2 años…

27. ¿Qué significa todo esto?
 ¿Cómo manejar este flujo de información?
 ¿Cómo gestionar el conocimiento para adaptarlo a lo que necesitamos?
 ¿Existen criterios que nos ayuden?
 ¿Quién los define?
 ¿Cómo los construimos?
 ¿Qué capacidades necesitamos desarrollar?

28. ¡Muchas gracias!
Mariana Fossatti
mfossatti@gmail.com
http://mfossatti.blogspot.com
http://twitter.com/marfossatti