Ante tanto error que se viene cometiendo a partir del vicepresidente de la república.

1. “Nueva gramática de la
lengua española”
Es la primera gramática académica
desde 1931 y ofrece el resultado de
once años de trabajo de las
veintidós Academias de la Lengua
Española, que aquí fijan la norma
lingüística
para
todos
los
hispanohablantes.

2. El objetivo de las
Academias es conseguir
que la nueva gramática,
en sus diferentes
versiones, llegue a todos
los hispanohablantes:
A los usuarios y a los
especialistas e
investigadores; a los que
tienen el español como
primera o segunda lengua, y
a los profesores de español
en los diversos niveles
académicos.

3. EL GÉNERO: EJEMPLOS DE USO
Miembro
Se admiten las
alternancias “Ella es el
miembro (o la miembro)
más notable del
equipo”.
Pero “miembra” no se
recomienda.
No se acepta el termino la miembra,
ella debe de estar muy disgustada
porque no se admite ¡su gran
aportación lingüística!

4. GÉNERO NO ES IGUAL QUE SEXO
El género es una propiedad de los
nombres y de los pronombres que
tiene carácter inherente y produce
efectos en la concordancia con los
determinantes, los adjetivos… y que
no siempre está relacionado con el
sexo biológico.
Las personas
no tenemos género,
tenemos sexo.
De ahí, que la expresión “violencia de género” sea incorrecta
porque la violencia la cometen las personas, no las palabras. En
nuestra lengua se debe decir violencia sexual o violencia
doméstica, como nos indica la Real Academia Española.

5. REITERACIONES INNECESARIAS
TAMPOCO se acepta la utilización
redundante del masculino y del femenino: “La
mayor parte de los ciudadanos y de las
ciudadanas” es un circunloquio innecesario.
El criterio básico de cualquier lengua es
economía y simplificación. Obtener la máxima
comunicación con el menor esfuerzo posible,
no diciendo con cuatro palabras lo que puede
resumirse en dos.
A lo largo de los últimos años, destacados
miembros de la RAE han venido rebatiendo la
actual tendencia al desdoblamiento
indiscriminado del sustantivo en su forma
masculina y femenina.

6. “LA OSADÍA DE LA IGNORANCIA”
Una comisión del parlamento andaluz se dirigió a la Real Academia Española
solicitando un informe sobre la corrección de los desdoblamientos tipo
XLSEMANAL
Arturo Pérez-Reverte
De la Real Academia Española
“diputados y diputadas, padres y
madres, niños y niñas”, etcétera.
La Real Academia de la Lengua
Española respondió puntualizando que
tales piruetas lingüísticas son
innecesarias.
El empleo de circunloquios y
sustituciones inadecuadas: “diputados y
diputadas electos y electas” en vez de
diputados electos, o llevaré “los niños y
las niñas” al colegio en vez de llevaré
los niños al colegio resulta
empobrecedor, artificioso y ridículo.

7. “EL MINISTERIO DE DESIGUALDAD”
Junto al machismo, que subordina todo al ser macho, han creado el hembrismo. Y
han olvidado lo central, el ser hombre, en sus dos vertientes.
El mundo se reduce a sexo: ese es el lema de esta moderna herejía. Ahora
comprenderán su reflejo lingüístico. Primero confunden género y sexo: una silla es
femenino pero no hembra, un sillón es masculino pero no macho...
El género común es útil, evita pérdidas de
tiempo, sintetiza abarcando ambos géneros
y ambos sexos: es más económico decir,
cuando traducimos el Evangelio, dejad que
los niños se acerquen a mí que decir “los
niños y las niñas”.
Decir, incluso, con Quintiliano, al niño se le
Francisco Rodríguez Adrados debe máxima reverencia, evidentemente a
De las Reales Academias Española
niños y niñas. ABC
y de la Historia

8. “ESTÚPIDAMENTE INCORRECTO”
Me refiero a la estúpida incorrección lingüística
de “para todos y todas”, “los compañeros y las
compañeras”, “los vascos y las vascas”
matraca políticamente correcta, al decir de sus
usuarios. ABC
Gregorio Salvador
De la Real Academia Española
“ESTUDIEN GRAMÁTICA, SEÑORAS Y
SEÑORES”
Sustituir los funcionarios por “los funcionarios y
las funcionarias”, es tonto e inútil, destroza la
economía del lenguaje. Es grotesco. ABC
Francisco Rodríguez Adrados
De las Reales Academias Española y de
la Historia

9. LA ARROBA NO ES UNA LETRA
Para evitar las engorrosas repeticiones a que da lugar la reciente e
innecesaria costumbre de hacer siempre explícita la alusión a los
dos sexos (los niños y las niñas, los ciudadanos y ciudadanas, etc.)
ha comenzado a usarse el símbolo de la arroba (@) como recurso
gráfico para integrar en una sola palabra las formas masculina y
femenina del sustantivo, ya que este signo parece incluir en su trazo
las vocales a y o: l@s niñ@s. Debe tenerse en cuenta que la arroba
no es un signo lingüístico y, por ello, su uso en estos casos es
inadmisible desde el punto de vista normativo; a esto se añade la
imposibilidad de aplicar esta fórmula integradora en muchos casos
sin dar lugar a graves inconsistencias, como ocurre en Día del niñ@,
donde la contracción del solo es válida para el masculino niño.
Fuente: RAE

10. ¿QUÉ ES LA ARROBA?
¿QUÉ ES LA ARROBA?
Vamos a explicarles que es la arroba:
1.Símbolo que se utilizaba para representar la unidad de masa
llamada arroba: @ (plural @@). Peso equivalente a 11,502 Kg. (En
.Aragón, peso equivalente a 12,5 kg.)
2.En la actualidad es muy conocido por los usuarios de informática
pues se utiliza para indicar «en» (at en inglés) en las direcciones de
correo electrónico y otros servicios en línea que utilizan el formato
usuario@servidor.
3.Durante buena parte del comienzo y mitad del siglo XX, fue un
símbolo usado en los libros de texto como representación del área,
especialmente en libros de matemática e ingeniería.
Publicado por Carlos G. de Castro Expósito en
Etiquetas: CRÍTICA ARTÍSTICA, REFLEXIONES

11. Las lenguas evolucionan, pero evolucionan con el uso
popular no con imposiciones políticas de arriba hacia
abajo.
Por el buen uso de nuestro idioma, a menudo, tan
maltratado e incluso, a veces, perseguido.